基礎02

說著，大家走到了第一個收容單元前。

“這是收容物as——019，被拋棄的玩偶。”講解員介紹道。

隔着視窗學員們看到，在收容單元純白有些許條紋的房間裏放着一個被黑布矇著頭的玩偶。

“凡是被它直視超過一定時間的人會喪失五感。”說到這裏講解員回過頭看着大家說“在異常物體的規則下以及扭麴生物的視野中。如果是構造者，那麼喪失五感后如果仍然出現在它視野里，那麼它可以致使感知力失效。有時它會被外借來對付一些構造者或扭麴生物。”

“然後是as——076，千紙鶴。沒啥特殊的，只是可以用來送信。”

“還有as——023，四色百合。這個很好用，可以幫助持有者遮蔽自己的構成力。通常被借走用於在面對扭麴生物時保護自己。”

然後auc-e-013肉眼可見的有所認真，將大家帶向了兩個形成界的收容物。

“首先是ye——002，膠囊機。它可以產出針對使用者軀體的不良狀態的膠囊，也可以產出保健品一類的藥丸。”說完auc-e-013鄭重的補充道“這是我知道的，最廣泛應用的構造之一。自我供職異常事業部以來，無數構造者靠它的藥丸活下來。”

“好了，下一件是ye——023，純凈飲用水。可以無限汲取的一方水。是異常事業部的水源。”

“最後是那個創造界的收容物be——04,彼方的裂片。”

這次沖在前面觀察的不再是各位學員而是講解員auc-e-013自己。

只見一個好像玻璃碎片一樣的東西在收容單元的中心，它的形體和顏色變化着。

“據說，這個東西可以直接把一座城市引入異界。”auc-e-013簡單的說著。“這是上一次亞聯內發生beriah級異常事件后收容的。接下來你們有二十分鐘左右的時間對它們進行觀測。之後你們的課程里會

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有相關內容。”

…………

auc-e-013在時間到達后就送所有人離開了。

雖然展示的確實是外界無法得知其存在的異常物體，但這樣草草的參觀別說讓人學習了，哪怕是作為觀光者都有一點敷衍。

可這也是沒辦法，畢竟連auc-e-013自己都沒有權限觸碰它們。

回到培訓科的教室，auc-e-013便開始對收容科的學員講授《異常物產生》。

“那麼就不用自我介紹了，因為專業副修課不是一門課一個教員，而是一節課一個教員。我接受了你們這一節課的教學任務。”

“我們就直接進入主題，異常包含異常物體和扭麴生物，本門課只講授異常物體的產生。”說完auc-e-013拿出終端看了看大綱。

“在社會公開的信息里已經大眾已經推導出一定的規律，比方說異常事件所影響的區域會產生異常物體，扭麴生物可能會遺留。長時間接觸構成力的物體會具有異常屬性。但這些都是相關性的推導，異常物體的產生是有原理可循的，其中你們應該知道的是絕大多數我們在使用的異常物體是構造者產生的”

“我們這節課要重點講述的就是異常物體的屬性差異，值得說明的是本門課不教授製造異常物體的方法！也請各位沒有達到那樣的層次之前不要違規嘗試！”auc-e-013發出嚴正警告。

“因異常事件而來的異常物體，通常使用一般的異常物體需要在一定規則下支付一定代價、等待一定的周期、或是需要構造者用構成力支持。至於，它們的規則是什麼樣的，沒人知道。我們只有依靠試錯窮舉。”說完auc-e-013無奈的搖了搖頭。“不過，大多數擅長感知的幹員可以大概的感覺到異常物體的狀態。”

“有些時候，擔任收容者的幹員或是使用的幹員會偶然發現我們收容的東西其實有我們沒發現的規則，這種時候是危險的，如發現請聯繫相關人員，具體處

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理方法在你們的另一門專業副修課《收容常識》裏。這裏不做贅述。”

“更多數時候我們使用的是由構造者製造或死亡析出的”說完auc-e-013有點悲傷的停頓了下。“個別構造者死亡後會析出異常物體，越是強大的構造者析出的東西也越強，而使用的限制也越少。”

……

“最後，可以告訴你們的是異常物體是無法通過物理手段銷毀的，但收容科高層的人似乎有辦法對付不受控的異常物體”

作為第一天，這天算是非常輕鬆，至少對於收容科是這樣。

...........

高雪彬抽空回了趟自己的住所帶回個人物品到自己在異常事業部的房間裏。之後便無所事事。

一切好像回到了學生時代，只是沒有繁重的課業，亦沒有親人陪伴。

高雪彬想到要和家裏人報平安，於是和姐姐打了電話。

……

“嗯嗯，所以說你現在通過測試了？”姐姐問道。

“是的，還有我們有食宿保障，不用擔心。”高雪彬不能過多的透露。

按照要求現在他們的通訊都要經過終端，高雪彬一開始並沒有能按照保密協議里的照做。可是終端自然的略去了一些內容，導致對話間斷。

原本還擔心會因說漏嘴受到警告，可是根本沒有。

隨後高雪彬才知道，原來體制一開始就被設計好了容錯。辦不到的事就有專人和技術待辦。

（本章完）