第五章 規則

隨着於近松的進入，教室也隨之變得安靜，於近松從資料中拿出一張成績單。

“入學成績出來了。各位可以拿出手機查看成績，至於班級的成績我是不會公佈的，想了解的話，自己去問別人吧。”伴隨着他毫無波瀾的言語，眾人開始打開手機查看自己的成績。

陳抒航也在抽屜里打開自己的成績，這個頁面包括了學力值，成績以及測評。

姓名：陳抒航

班級：高一一班

學力值9621

歷史成績單

能力測評：b-

陳抒航點開歷史成績單的連結，果然裏面有一條剛進行完的入學考試的記錄。點開詳情查詢，自己的九科基本上全是90以上的a。

【看來，能力測評不完全依靠成績而定吧。】

於近松並沒有阻止因為成績，而漸漸嘈雜起來的教室，似乎默認這種讓大家討論的事實。龍飛宇與鄭子航都只是看了一眼，就恢復了常態。不過，有些學生可能臉色並不是那麼好看。

漸漸的，教室里的聲音越來越大。於近松也拿着粉筆，在黑板上寫着什麼。陳抒航盯着黑板觀察着老師一筆一劃，其他人也都被於近松的舉動吸引了眼球。

a：5000

b：3000

c：1000

d：500

e：0

簡單地幾個字母數字，整齊地排列在黑板上，沒有加以說明。不過，所有的一班學生都彷彿感知到了，那未知卻又有預感的意義。正因如此，那用白色字跡寫在寬闊的黑板字母與數字，深深地壓在了每一位同學的心裏。尤其是寫在最後一行的。

“e：0”。

【看來，這就是學力值發放的規則吧。】

在此時此刻，不僅是陳抒航龍飛宇等人，在這一刻很多人都作出這樣的判斷。平時，形成的團體也在適當地竊竊私語起來，面對下面亂成一鍋粥的眾人，於近松終於開口。

“安靜一下。”

僵硬甚至略帶冷漠的語氣，直接把剛剛有些燥亂的教室氣壓壓到最低，眾人把目光面向那深邃的雙眸，等待着古板的宣告。

“看得出來，大家很焦慮呀。不錯，的確有人應該焦慮，沒想到本來分配到一班等人居然會有人的能力測評掉到e等，真是沒想到呀。”語義帶着嘲諷與驚訝，不過語氣卻聽不出似毫的變化，就像是平靜的判官闡述着無能的事實。

“什麼？還真有e呀。”

“那，豈不是，如果0是學力值發放數的話，那……”

“安靜。”

教室再次變得寂靜，甚至能聽見遠處別的班級發出的驚呼，不過，一班的教室氣壓卻被壓在了最低點。

“如你們所想，能力測評每個月更新一次，也決定你該月的學力值的發放，所以e等的同學，很抱歉，這個月你將不再獲得學力值。”

“什麼……”

“喂喂喂，一點兒也沒有也太過分了吧。”

“什麼情況，早知道多留着點兒學力值。不過，這測評什麼東西呀！怎麼測的？明明沒那麼差！”

“老師。”終於，一位男生站起來向於近松提出疑問，“老師，我想很多學生的成績與測評都有部分的偏差。請問，能告訴我們測評的規則嗎？”

這名男生正是之前邀請陳抒航進入他遊戲製作社的李亞桐。面對李亞桐問題

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，於近松點了點頭，示意他坐下。

“想必和這位同學一樣，很多同學注意到了測評與成績不完全掛鈎。那麼接下來的話請仔細記住了。”

於近松突然雙手按在講台，身子微微向前一傾，眼神變得凌厲起來，甚至是冰冷。

“在這所學校，成績不是測評關鍵。能力測評是對各位能力的評價。你們可能覺得自己的學習成績是b左右，不過是測評是c甚至是d，仔細想一想你上課玩了多少次手機，傳過多少次紙條，說過多少次話。當然，除了這些之外，交流能力、社團參與度、團隊合作能力與領導能力在你們的班級活動、社團活動以及平時的行動中都會記錄下來。隨着，學校活動的變多，成績在測評里的佔比就會變得更小，不過也是不可或缺的一部分。

提醒一下，如果十幾天的表現，你的成績與你的測評完全差着兩個檔位的話，那隻能說你還真是來享受的呢？在學習比重佔比如此巨大的情況下，還能差兩個檔次，你真的以為學校給你10000學力值是鬧着玩得過家家嗎？”

話音一落，教室里幾個學生面色一沉，不過，很快於近松也承認班級也存在部分測評等級高於成績的學生。並讓只是成績原因導致測評低的學生不要擔心，只要高中開始努力，也不需要太擔心。

“那麼接下來——”

於近松又用粉筆在黑板寫了兩個詞。

“特別考試？學力值？”

“聽好了，七祥高中的學力值不僅可以從學校發放，校園活動與特殊考試一樣可以獲得。校園活動安排一般會提前告知你們，不過——”

於近松再次用粉筆圈上了“特殊考試”四個字。

“特殊考試，不確定的規則，不確定的時間，不確定的考場。在特殊考試中，不僅是對各位能力測評的有着極大的參考價值。同時，也可以獲取學力值。當然——”

於近松轉過身，面對學生，頓了頓說道：

“也可能會失去學力值，甚至是……退學！”

“什麼？”

此話一出，讓剛剛還對特殊考試充滿興趣，打算着大顯身手毫取的學生瞬間產生了恐懼。

失去學力值？甚至是……

退學？

“免費的高中？免費的食物？甚至是各種優質的設施。你們是高中生，所以，可不能天真到以為這些都是福利吧？就算是，又怎麼可能提供給你們這群什麼都不打算付出的廢物？喂，怎麼了？都嚇傻？”

說話的正是龍飛宇，男生繼續後仰着板凳，閉着眼睛嘲諷着班上已經亂了陣腳的多數人。

“龍飛宇，你丫的在陰陽怪氣什麼呢？說tm誰是廢物？你自己也浪費了不少學力值吧，裝什麼自以為是呢？你自己的能力測評又有多好嗎？不見得吧。”

面對龍飛宇的aoe嘲諷，自然有學生不滿地站出來。

“如果我沒記錯的話，你叫張利是吧？我看你還沒搞清狀況呢？學力值本就不是又來存儲等發霉的，而是幫助測評的工具。你那豬腦子不會真把學力值當成生活福利券吧？如果你連這最簡單的形式都沒看出來，滿腦子都是你的燈紅酒綠，那還是乖乖地退學吧，留在這裏丟人太難看了呢？”

“我**，你找打是吧！”

張利直接走向龍飛宇面前，抓住龍飛宇衣領。由於，張利本來就是籃球社的成員又是司職中鋒，身材極其高大。面對他不理性的舉動，同為籃球社的王陸軍站了起來。

“張利，你想幹什麼？”

龍飛宇在班上所有人都屏氣凝神的時候，向王陸軍擺了擺手，示意不要管。然後，本來滿不在意略

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帶淺笑的表情消失，眼神銳利得如同一把鋼刀一般插進了張利的瞳孔。

“你……想死嗎？！！”

聲音不大，也沒有咬牙切齒，就像是普普通通的疑問句。

沒錯！龍飛宇就是在問他是否想死？

單純地問他，是否……

想死？！！！

張利頭頂有絲絲燥熱，又有些許冰冷。面對對面這死死盯着他的雙眸，他的眼神竟然有一絲閃躲。

“張利，坐回去。”

於近松的話，打破了對峙。張利鬆開龍飛宇的衣領，咬牙離開，回到座位。

“真是無謀呀？剛剛的舉動，你可能又被扣掉測評分了呢？張利同學，你真的……”

“你也少說兩句吧，龍飛宇同學。”鄭子航突然出口阻止龍飛宇不間斷的嘲諷。後者“嘁”了一聲便，繼續閉眼，插着兜，不再多語。

【還真是恰到好處的打斷呢。】陳抒航看了一眼鄭子航。面對剛才的對峙，陳抒航並沒有表現出慌忙，甚至面對剛剛於近松說得一切，他都沒有表現出絲毫的情緒。他只是作為旁觀者目睹着一班這一切的發生。

“好了，特別考試是你們之後必須面對的問題。剛剛，龍飛宇同學提到的學力值也是我下面要講的。在這所學校，學生與學生，學生與老師，老師與老師，學校與學生之間都可以用學力值進行交易。你們應該已經發現了，學力值的交易功能了吧。總之，這所學校裏面，只要足夠的學力值你就能買到任何東西，所以，以後活動、生活和考試中請合理使用你們的學力值。”

【能買到一切東西嗎？真是糟糕的規則，真的就跟現實社會一樣呢？現實，殘酷嗎？沒錯，是殘酷的呢？】

“既然的交易，根據交易雙方協議以及當時情況，交換之物的價格可能不確定，一切有學生自己衡量。不過可以明確地告訴你們明碼標價的就兩條，如果一個學生可以支付200萬學力值可以在畢業時決定最終能力測評的等級。如果學生願意支付150萬學力值給校方，那麼可以解除一次退學處理。”

“200萬？開玩笑呢？就算是，一直測評為a，那麼也每月5000的學力值，三年不過將近20萬。這也太不合理了呀。”

“200萬學力值，飲料都可以搭棟樓了。”

“……”

【的確很不合理。不過，依靠存儲學力值而獲得優秀的能力測評畢業，而避開了學校各種測試，如果很容易辦到這一點，未免更加不合理吧。不過，如果是特殊考試與校園活動給得獎勵足夠的話，加上一些私人交易。唉～還真是麻煩討厭的規則呀。】

“老師，我想問能力測評是基於原來評價基礎，還是每個月單獨而論，重新測評的結果。”

“哦？看來，這個班上也有人能問出有價值的問題嘛。”

站起來提出問題的女生名叫蘇倩，也是當時第一節課第一個提問的學生。龍飛宇顯然對這位在女生團體有一定領導力的女生提出了不錯的評價。

“這裏對你問題進行說明，前面造成測評值低會對後面的測評有一定影響，不過，並不是所謂的簡單的累加或者重新計算方法，能力測評很嚴謹與複雜，具體規則不便透露。所以，想要最終以a畢業，那麼就不鬆懈地優秀下去。”

“200萬學力值或者一直不鬆懈優秀下去，僅此而已的選擇嗎？”面對於近松的問題，少女喃喃自語道。

伴隨着蘇倩問題得以回答，下課鐘聲結束了這場遊戲說明指南般的一堂課，於近松的離開，也導致全部參與玩家們在自己的圈子裏對於這節普通又不普通課進行復盤，然後迎接接下來普通的教學課程。

（本章完）