第十二章 書中自有黃金屋！
就在少年對着死豬不怕開水燙的唐重咬牙切齒之時，已經將所有學生都送出了書院的白先生折返了回來。
一進教室就見到少年和唐重兩人在隔空較勁，白先生便奇怪的問道：“怎麼了？你倆在那邊大眼瞪小眼的是做什麼？”
“他不要臉！”少年跺着腳生氣的說道：“放學了大家都走了，就他不走！我在打掃衛生，讓他出去，他也不動！你真把書院當你自己家啦？！”
方才就只有這少年和自己在教室里，唐重表現的當然非常放肆。
現在白先生從外面進來了，唐重自然也會收斂態度，表現的跟個乖孩子似的。
聽那少年大聲斥責自己，唐重便一臉委屈的解釋道：“是先生叫我留下來，我才留下來的，別說我了，先生在這兒，就給我留點面子吧。”
一聽唐重這麼說話，少年更是氣不打一處來。
方才分明囂張的很，一見先生來了，態度就突然轉變，這不完全是把自己給兜進去了嗎？
果不其然，聽到唐重的話，白先生便皺起眉頭道：“鹿兒，怎麼回事，你來解釋一下吧。”
此時此刻，少年真的是氣得牙根痒痒，他恨不得一拳就招呼在唐重的臉上，然後再衝上去對準他的嘴跺幾腳。
他一沒唐重那麼無恥，光天化日之下就敢顛倒黑白。二也是被氣得不輕，生怕自己一開口說出什麼失禮的話來。
於是他張了張嘴，到最後仍然是一句話都沒有說出口。
倒是白先生見微知著，他瞧見少年握着掃帚的手掌，因為用力而顯得發白。
結合他對這孩子的了解，白先生便覺得此事應該並非像是唐重說的那樣。
想了想，白先生便說道：“算了，時候也不早了，你們兩個也不要繼續下去了。
鹿兒，把掃帚放在一旁，為師給你們二人來補補課。”
說罷，白先生扯過一塊蒲團，自己先盤膝坐在了上面。
唐重十分聽話，也學着白先生的模樣，扯了個蒲團坐了下去。
倒是那少年咬着嘴唇，一臉不服氣的樣子。後來還是白先生瞪着眼睛說了他一句，他這才坐在了地上。
白先生從袖子裏掏出兩本《論語》來，給了唐重和少年一人一本，緊接著說道：“這讀書的基礎，首先是要學會斷句。學會了斷句之後，便要開始讀《論語》。
唐重，斷句你還記得么？”
唐重想起自己看《莊子》的時候，看得一頭霧水，滿頭大汗，便使勁的搖了搖頭，一臉尷尬的回答道：“實不相瞞，先生，學生忘記了……現在學生不論看哪本書，就好比是在看天書一般，十分吃力啊。”
聞言少年嗤笑一聲，白先生便眉頭一皺。
見少年收斂神情，他的眉頭才舒展開來，隨後對唐重說道：“無妨，為師來教你便是。
其實有些書記在編篡之時，便已經做好了標註。
你翻開你手裏這本《論語》看一眼，在文前，文中，文後，為師都標註有一些記號，來方便你們斷句。
但依賴這種東西，總不是個長期的辦法。假如讀到沒有標註的書籍，難道就因為沒有標註，就放棄閱讀了嗎？
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最重要的，還是要學會自己斷句。
而做到這一點，首先便是要先讀通全文，弄清大意。
正好，鹿兒，前兩天才剛教過你斷句，今日你也來複習一遍。
你去我書房取兩本書來，一本《風俗通義》，一本《申鑒》。”
少年答應一聲，起身便去往白先生書房。
不多時，他捧着兩本書快步走了回來。
白先生將《申鑒》遞給唐重，又將《風俗通義》遞給了少年，然後說道：“接下來這幾天，你們兩個人的作業就是把這兩本書靠自己讀明白。
若有實在讀不通的地方，就來詢問為師。倘若為師不在，就將內容摘抄下來，等見到為師后在詢問，明白么？”
“明白了。”
兩人異口同聲的答覆，但不一樣的是，唐重答覆的有氣無力，而少年卻幹勁十足。
白先生滿意的點了點頭，然後便推推手道：“先讀吧，為師留你們二人在這兒讀半個時辰，半個時辰之後再走，以免一上來就遇到什麼不會的地方。”
於是接下來這半個時辰，唐重就捧着那本《申鑒》，吃力的讀了起來。
漢字在中華上下五千年的歷史中不知道進化了多少次，從最初的甲骨文到後世所使用的簡體字，有很多很多的字早就不是他原本的意思，甚至連寫法，整體的形狀都有所改變。
而如今不知道處於什麼年代的唐重，反正是沒有能讀上簡體字的好命。
他遨遊在由一大堆繁體字組成的海洋中，差點溺死。
有些字他多少能看得懂，而有些字他完全是半邊都弄不明白。
每到這時，他就只好捧着書去問白先生。
白先生耐心解答的同時，也覺得有點詭異。
這孩子貌似把什麼事都忘了個乾乾淨淨，怎麼還有的字會讀，有的字不會呢？
他反覆詢問唐重有沒有逞強，不懂裝懂，甚至還要求唐重給他念上一段，直到確認了之後，他才安下心來。
《申鑒》這本書，開篇就基本上確定了書的內容。
‘五典以經之，群籍以緯之，詠之歌之，弦之舞之，前鑒既明，后復申之。’
唐重雖然沒什麼文化底蘊，但至少這句話還是能夠看明白的。
這說明《申鑒》這本書，和《賈子》一樣，也都是通過總結前人的歷史教訓，作為借鑒整理出來的政論書籍。
比起這種書來，唐重倒是更想看看《風俗通義》。畢竟那聽上去就記載了許多新奇有趣且自己不知道的東西。
不知不覺，半個時辰過去了。
唐重懷揣着《申鑒》起身告辭，白先生出門將唐重送出書院，直到看着唐重上了唐府的馬車，這才返回書院裏面。
唐重心中奇怪，那少年怎麼還不出來？自己還想與他緩和關係，看看他家有沒有馬車接送，好順路帶他一程的。
叫馬夫在門前稍等片刻，他仍是未見那少年出來書院。
思前想後，唐重一拍腦門，莫不是那少年與白先生沾親帶故，就寄宿在書院之中？
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想起白先生喚他時，都十分親昵的叫他‘鹿兒’，唐重越想越覺得有可能。
緊接着唐重一陣後悔啊，要這麼說的話，整個書院裏最不該得罪的人就是他了，可自己偏偏是把他得罪的最厲害。
哎呀！
唐重後悔的是捶胸頓足啊。
車夫聽到車廂裏頭的動靜，把腦袋探進來問道：“怎麼了大少爺，您沒事吧？身體不舒服么？”
“沒事沒事。”
唐重唉聲嘆氣的回答道：“算了算了，回家吧。”
車夫答應一聲，駕起馬車就朝縣城的方向行去。
這一路無話，到了家中，回到屋內吃過了晚飯，洗漱一番后，唐重就讓阿秋把燈點上，他要挑燈夜讀。
這個時候睡覺太早，又沒什麼娛樂節目，讀書就成了打發時間的好東西。
更何況，剛帶回來的《申鑒》還是白先生佈置的作業，唐重便更要看上一看了。
阿秋見大少爺今天回來的行為舉止沒有前幾天那麼輕佻，心情也十分不錯。
不但幫唐重佈置好了一切，甚至還切了點水果，就坐在唐重身邊喂他吃。
主僕二人就這樣也不知道熬了多久，直到阿秋呵欠連天，已經伏在桌上睡著了的時候，唐重才感受到了些許的困意。
打了個呵欠，唐重推了兩把阿秋，但阿秋睡得有些死，唐重兩次都沒喚醒她，無奈之下，唐重只好攬住阿秋的腿彎將她抱起來，放到了自己的床上。
唐重的身體，現在真是虛弱的很厲害。
光是做了這些事，唐重就已經累的滿頭是汗。
阿秋明明也不重，但唐重卻好像搬了個鐵秤砣似的，喘粗氣不說，兩條胳膊都顫個不停。
看來自己是有必要加強鍛煉了。
想到此，唐重一邊躺到另一側的小床上，一邊閉上眼在腦海中演練着訓練計劃。
作為唐家大少爺，尤其是身體狀況令人憂心的一位，唐重的房間裏除了他自己的床之外，在另一側還擺放着一張小床。
這本是怕唐重病情危機之時，發生情況來不及反應而給僕役們設置的，為的就是讓他們既能休息，也能看着點唐重。
沒想到唐重今天倒是自己睡了上去。
當然，唐重也並不在意這些東西。
他雖然打定主意這輩子要為所欲為，但上輩子老實人的習慣，一時間也是很難改變。
想着想着，唐重睡著了，這一夜無話。
接下來的數日，唐重的生活相當的規律。
早起吃完早飯後，便乘車前往書院。經過一天的學習，再在放學之後留下來，掏出白先生交給他的《申鑒》，詢問昨晚閱讀時不理解的部分。
偶爾白先生不在，唐重就留下來繼續讀《申鑒》。和那個娘娘腔美少年雖然同處一間教室，但交集卻不是很多。
可臉皮厚如城牆一般的唐重又豈是這點問題就能攔住的？他打着問字的名號，主動湊了過去。
那少年也是抹不開臉，一次兩次下來，對唐重的態度，也漸漸緩和了許多……
（本章完）