夭折了

與老師和父母交談過後，洛雪已經下定決心要把陳奇川放一放，要專註於學習把成績提上來再考慮其他事情，可是想法尚未付諸行動便夭折在了大腦里。

晚自習的時候，洛雪發現她的書桌里多了一包糖，還有一張紙條，紙條上寫着“不用擔心，你的成績一直都不錯，這次只是一個意外，我相信你！”看着那不是特別漂亮，但蒼勁有力的字體和這樣的交流方式，不用猜，洛雪也知道這是陳奇川給她的。這個小小的舉動，立刻讓洛雪現了原形，想要忘記陳奇川那是不可能的了。

雖然想法夭折了，既然陳奇川和學習都不能舍，洛雪下定決心魚和熊掌她要兩手抓，兩個都得要。平日裏為了提高課堂效率，洛雪儘力克制她對陳奇川的想念，努力做到集中精力聽講。這樣一來，除了課下她常常回望陳奇川外，她還有兩個最期待的時間：一個是課間操，一個是星期五。

課間操的時間是讓大家喜歡又討厭的時間。愛它是因為偶爾你可以找個借口留在教室，不用和大家一起做第八套廣播體操，不用聽國旗下的講話，不用匆匆忙地套校服然後再拖校服，也不用擔心因為自己忘記帶校服而給班級扣分，（當然了，後面兩點只是對少數學生來講的）。討厭它是因為這個偶爾真的就只是偶爾，不會隨你所想總是發生。

以前洛雪因為身高這個硬傷也不太喜歡去上操。倒不是因為自卑，而是因為她班的排頭幾乎每一次都是她。雖然班級里還有兩三個跟她個頭差不多的女生，但她們都是比較活躍的類型，每次總能站到她們想站的位置。而洛雪不得不站在最前排。這樣一來，她不得不認真地跳操，想偷個懶都不行。站在前排，那可是班級的“門面”，她可不想成為班級的“罪人”，況且她知道陳奇川站在後面，萬一被他看到了呢，洛雪可不想給陳奇川留下不好的印象。

現在洛雪不在為上操而苦惱了，站不站第一位也不要緊了，她每天都高高興興地去上操。因為這樣她就可以看着陳奇川從她的面前走過，而教室時，她也可以先回到座位上坐好，然後再看着陳奇川從她座位前經過。有時候兩人會相視一笑，有時候會簡單說幾句話，還有的時候會分享有趣的發現。

有一次陳奇川經過，洛雪笑着跟陳奇川說，讓陳奇川看語文書上的某一頁的插圖，一邊說一邊笑，陳奇川一開始都沒聽清她說什麼。洛雪控制了一下自己的情緒，才又忍着笑重複了一遍。後來下課，陳奇川找到洛雪說：“像，真的太像了。”原來課本上的插圖畫的是人物，而圖畫上的人跟他倆同鎮的一個高一時候的同班同學長得非常像，就為這個洛雪看一次圖畫就要笑上一陣子，所以洛雪也想把快樂分享給陳奇川。

不過說來也挺奇怪，他們教室有前後兩個門，而且這兩個門都一直開着，但洛雪每次都能看着陳奇川從自己面前經過。對於頭腦簡單，且只顧着高興的洛雪，根本就沒想過這些問題。