第2章 這就是你的素質嗎
廣播站？
這事樓佳樂倒是真沒聽姚初喬以前說過。
“詳細說說。”樓佳樂拉着她爸坐下來。
樓澤屁股剛挨着沙發，兜里的電話跟催命一樣響起。
他接了個電話就匆匆往外走，把手裏的煙盒放在茶几上，躬着背快速換鞋，手機被他架在了肩膀上。
“我知道了，我現在過來查看。”他掛了電話就抓起鑰匙往外走。
樓佳樂對他爸經常話說到一半就趕着去加班見怪不怪。
樓澤公司今年又換了個空降的領導，不過三十多歲性格卻古板得很。
新官上任三把火，天天把公司各部門的基層員工抓回去加班。
樓佳樂回過頭，發現她媽眼中有一閃而過的落寞。
像是輕撫過枝葉的微風，不留痕迹閃過，只留下沙沙響聲。
樓澤走了，樓佳樂也就沒再繼續姚初喬當初大學時候的往事。
她走到冰箱前拿出一瓶鮮牛奶。
姚初喬在廚房裏收拾完櫃面絞乾抹布，突然來了一句：“其實你爸在大學時，整個計算機系裏一直都是績點排名前列，還代表學校出去參加比賽獲過獎。”
樓佳樂聽到她媽的突然感慨，轉頭看過去，甚至沒來得及看清她臉上轉瞬即逝的遺憾表情。
姚初喬對她笑了笑，又恢復日常那種溫柔神情。
從烤箱裏拿出一層蛋撻，一半給樓佳樂遞過去，另一半裝在盒子裏，準備送到韓家。
“你韓叔叔的兒子小卓今天在家，我給他送點點心去。”
姚初喬說得韓叔叔，是指她和樓澤大學共同同學韓盛鳴。樓佳樂跟韓家這倆父子不太熟，只隱約聽說過韓卓成績優異。
此刻樓佳樂看着眼前桌上的港式蛋撻，感覺沒她媽做得好吃。
等眼前一圈同學都散開，高芸落坐，旁邊有個小平頭男生去給她敬酒，明顯看到高芸對他臉色不佳，隨便敷衍了幾句。
樓佳樂想起來了，這個小平頭男生是他們班家境較為清貧的同學，樓佳樂曾經在高芸辦公室外聽到她和別的老師嘲笑他為低保戶。
她提着裝圍巾的袋子走過去。
眼看着快要走近的時候，金曼曼橫叉一步過來，笑嘻嘻把樓佳樂擠開，手裏提着把這個印着celine盒子的圍巾遞過去。
“高老師，這是我媽媽找朋友從歐洲帶回來的，小小禮物感謝您這幾年來對我的栽培。”
一套奉承話說得高芸喜上眉梢，迫不及待打開盒子看到裏面的celine最新款棕色花紋圍巾，更是直接笑出了眼紋。
親切拉住金曼曼的手，說道：“哎呀你太客氣了，曼曼在我們班可一直是老師最看好的孩子。這次拿到紐約大學的offer了吧，真是太有出息了，我當初一眼就看出來你和班級里其他人不一樣，簡直是鶴立雞群。”
高芸開心捏住圍巾，逮住金曼曼就是一頓誇，還是踩着其他學生捧金曼曼。
樓佳樂在一旁聽得嘴角直抽，她一向不太喜歡高芸這幅勢力樣子，現在恨不得轉身就走。
卻被高芸捕捉到，餘光一瞥樓佳樂手裏拿的禮品袋，擺出一副虛偽笑容。
一打開看到了手織圍巾，能明顯看到她嘴角笑意僵硬，把樓佳樂的禮品袋子隨手放在地上，沒再多看第二眼。
樓佳樂瞥了一眼，高芸坐得椅子旁全都是各式各樣禮品袋。
高芸的笑意沉下去了一點，對樓佳樂說：“佳樂，
成績出來了吧，考得怎麼樣啊？”
樓佳樂神色一變，金曼曼還在旁邊虎視眈眈等着看笑話，剛打算打個馬虎眼過去。
就聽到高芸當著所有人的面朗聲說道：“我聽說你高考成績考砸了，像是這種同學的成績一直讓我擔心啊。這次我們班高考總體成績勉勉強強，有那些成績優異的同學拉高平均分……”
她眼神掃了一眼剛剛走過來的小平頭，又目光轉到樓佳樂。
語氣中帶上了不滿意：“有成績高的同學，就有成績低拖後腿的同學。不僅是高考，有些成績差的同學平時就一直考得差影響班級。”
樓佳樂距離她站得近，明顯聽到高芸冷哼了一聲。
隨即高芸的手靠着桌沿，腳隨意一甩就踢到了樓佳樂剛剛的禮品袋。
腳碰到東西袋子，她低頭飛快掃了一眼，沒有在意。甚至在腳後跟踩到圍巾禮品袋后，緩了兩秒才挪開。
這個輕微的動作全被樓佳樂看在眼裏，氣得她額頭突突直跳。
而就在這時，高芸又開口：“其實你高考這個成績我還是有預料的，我早就跟伱們提過了，成績上不去不能放任，就要去補課啊參加競賽啊，錢砸下去才能有成效。”
她上上下下掃了一眼樓佳樂，整個聚會的氛圍凝固冷卻，安靜得能聽到掉針的聲音。
“當然了有些學校條件還是需要父母創造的，你看金曼曼她爸媽就願意給她的未來創造出好的條件。我也不要求每個家長都有這種境界，這也跟每個家長的本事有關。”
“噗——”原本在一旁看好戲的金曼曼聽到這句話嗤笑出聲。
暗自說了一句：“就是沒本事啊……”
“啪！——”金曼曼的話音還沒完全落下，就聽到身旁一聲巨響，樓佳樂原本還端着玻璃杯要來敬酒，直接甩手往地上用力砸下去。
玻璃碎裂，發出震天巨響，在安靜環境的襯托下分外明顯。
“啊！！”金曼曼嚇得捂住耳朵縮成一團，拔高音量沖樓佳樂大吼，“你有病啊！”
“你嗓音可真難聽，跟小刀割玻璃似得。”樓佳樂對她冷淡白了一眼。
“你……”金曼曼被懟得說不出話。
高芸忙出聲護着金曼曼，抬手指責樓佳樂，指尖毫不客氣直幾乎頂到了她鼻前。
“樓佳樂同學，這就是你父母教出來的素質嗎？”
聽高芸又拿自己父母說事，樓佳樂終於忍無可忍，一掌拍掉了高芸的手指，不再顧及最後的體面。
“高老師，踩低捧高，區別對待，對學生和學生家長人格侮辱，這就是你作為老師的素質嗎！”