第10章 風雨欲來
緊張么？
誰能不緊張。
步由心一向心性成熟，可面對這連周師都要先慮敗的事情，他的心裏也很是沒有底。
當然，這事兒說起來，其實和生死無關。
這裏畢竟是強漢帝國領地，那列風是要搞學盟而不是搞分裂。
這場戰鬥，不會有人傷亡。
而且，憑藉著周師和列風的關係，步由心也清楚，就算是周師失敗了，列風依舊不可能會去侮辱周師。
可這樣說來，這場戰鬥便不重要了么？
不，很重要。
這世上有的是比生死和榮辱更重要的事情。
比如對和錯。
列風來的比步由心想像中更快，也更為聲勢浩大。
“龍城學盟盟主列風，攜盟中教員，前來拜會周仁前輩與步由心先生。”
聽到列風的話，鎮長韓冬的臉色便像是入了冬一般的凍結了。
韓冬知道自己在鎮中的威望不如周師，可他好歹是堂堂正正的一鎮首員，對方這般言語，竟是絲毫不將他放在眼裏，他怎能不氣。
他本是知道學盟和周師的事情的。
他對周師並無惡感，但哪個鎮長也不希望自己鎮中有人比自己更權威。
所以學盟和周師的事情，他本是中立的，也正是因為中立，所以他才出來迎接的。
他把面子給了列風，然而如今卻被列風把面子踩到了地上。
他自是氣不打一處來，聲音也冷淡了。
“列風！我不管你什麼學盟學宮的，這裏是龍崗鎮，你這般聲勢攜眾而來，卻又不曾與我報備，到底是何用意！”
然而列風卻是看也沒看韓冬，徑直往鎮中走。
韓冬這般被無視，更是惡向膽邊生。
“你若再進一步，便按造反論，信不信我當場拿你！”
然而不等列風回話，卻是有一老者自列風的身後走了出來，而後竟是在眾人詫異的目光里，一巴掌甩在了韓冬的面上。
韓冬脫口便罵了出來：“嘿你個老不死的，竟然敢打我！你他娘的......”
然而面對着暴躁的韓冬，那老者卻是緩緩開口了。
“你是韓隨軍之子吧，你爺爺韓吉，曾在我門下學過半年，雖然腦子不大好使，但品性還是可以的，怎麼如今這叫出來的孫兒，卻是連半點禮數都不
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懂了！”
聽到這話，韓冬一下子就變了臉色。
他並不懷疑眼前這人是在故意詐他，因為這樣的事情他爺爺確實有跟他講過，而且講解的時候頗為自豪。
“您，您是付清先生么？”
那老者掃了韓冬一眼，而後寒聲道。
“看來韓吉倒還沒忘了老夫的名號。”
見老者承認之後，韓冬竟是普通一聲跪了下來，而後逕自給了自己幾巴掌。
“付清師祖，劣孫韓冬有眼不識泰山，妄您見諒。”
付清淡淡的掃了一眼韓冬，而後終是伸出了一隻手。
“罷了，起來吧，回去告訴韓吉此事，依師門規矩懲戒。”
聽到要懲戒，韓冬竟是驚喜的笑了起來。
而後更是大聲感謝。
“多謝師祖教誨！”
看着韓冬還不算傻，那付清便也沒再多說什麼，徑直跟着人群，追上了列風。
一行人在鎮上的百姓簇擁下，來到了周師的住處之前。
而這裏，還有一批人在迎接。
見到這些人，列風緊趕了兩步迎了過去，這可比對韓冬的態度要好上許多。
“司馬兄，有勞了。”
司馬征笑了起來，沒有在鎮中百姓的好奇目光里隱藏什麼的意思。
而且一開口，更是直接就爆出了立場。
“列風兄弟客氣了，日後龍崗鎮也入了這龍城學盟，還需要兄弟多多照看下我這些同鄉的學子啊。”
司馬征的話很有格局，提的不是司馬家的子弟而是整個鎮子。
雖然明眼人能聽得出這話有些虛假，但對於多數圍觀的鎮上百姓而言，這話聽起來還是舒服多。
而列風雖然客氣，卻也沒忘了自己的如今的人設。
“司馬兄說笑了，入了學盟便是一家人，自然是事事公平，若日後鎮中弟子遇見不平之事，司馬兄儘管來找我，我一定給你一個滿意的答覆。”
寒暄過後，一行人便列在了周師的堂前，而後，齊聲衝著院內呼喚了起來。
“學生列風，攜龍城學盟下屬教員，請見周仁先生。”
呼喚聲隨着柔風轉進了屋子裏，而後飄到了堂后的眾人耳中。
堂后的人和門外的人比起來要少的多，僅有四個人。
除了周
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師和步由心步由情兄妹外，還有一個看起來很是壯碩的漢子。
漢子名叫魏彥，是周師門下，也是步由心在鎮裏不多的能算是朋友的人。
步由心之所以能夠提前過來，也是多虧了魏彥前去報信。
“好了，對方已然臨陣，我們也得上場了。”
“魏彥，你可明白你這麼做的後果么？”
魏彥沒有任何猶豫。
“自然是知道的，弟子雖然愚鈍了些，但這樣的事情上，還是想為周師盡些力的。”
周師笑着點了點頭。
“好，既然如此，我們走吧。”
說罷，周師便率先往外走去。
步由心等人自然也是跟着過去，只是看着這寥寥的隊友，步由情終是忍不住吐槽了起來。
“周師的弟子也不算少，怎麼到了今日就你們兩個？平日裏周師周師叫的清切，到了事情上怎麼一個個都成了縮頭烏龜了？”
步由心忙是攔住了步由情，但周師卻是已然聽到，而後笑着轉了過來。
“你覺得我是他們的老師，他們便應該有義務為我去做任何事情么？”
步由情很不理解周師為何有這麼一問。
“不應該么？”
周師搖了搖頭。
“自然不該。”
“尊師重道是我們的傳統。”
“可我覺得，尊敬是要有界限的。”
“父母生養你，恩情很大。”
“但生養之情在，便可對你的生死進行操控么？”
“這種恩情是不可選擇的，是不可拒絕的，這對後者而言是不公平的。”
“而同樣，尊師重道，卻也不代表師父的選擇便必須是學生的選擇。”
“徒弟交學費學習東西，老師和學生不過是一種各取所需的交換。”
“而我雖然沒有收取學費，但我收穫了更高的讚譽，更高的聲望，這些都是我的利益。”
“說到底，同樣是交易。”
“師生的利益交換，僅僅在你掏錢我教學上完成循環，哪裏還能衍生出那麼多東西來？”
“父母讓你隨之生死尚且是不公平的，這師父讓你陪着做這樣事關人生的大事自然也同樣是不公平的。”
“他們沒來，我並不失落，這正是我想要的師生關係。”
（本章完）