042 真巫師就該站樁輸出

黑魔法防禦術作為霍格沃茨的核心課程，普通與高級兩大巫師等級考試的必考科目，其重要性不言而喻。

感謝伏地魔與奇洛這一周送的助攻，傑瑞以補習這門課為由，順利誘得一眾小巫師加入自己新搞的學生團體。

接下來他要面對的問題，就是該如何組織這個小團體明面上的核心活動。準確地說，就是從哪裏開始講黑魔法防禦術。

對於這個問題，西弗勒斯·斯內普教授一直很有想法，可惜他目前並沒有發言權，傑瑞得自行安排。

按教材《黑暗力量：自衛指南》一書上的理論來看，黑魔法防禦術這門課應該先講些基礎的黑暗生物理論知識，再教幾個簡單的適用魔咒。

若要走實戰派的路子，那就應該領着眾人分組練習手活和身法——着重訓練小巫師們施展魔咒的速度與準頭，以及躲避他人魔咒攻擊的能力。

如果傑瑞真的是一名頭鐵到敢來應聘黑魔法防禦術課教授一職的勇士，那他只管在這兩種方案中任取其一或擇中調和就可以了。

但是，說到底，他搞的只是一個同級生間的補習團體，實際目的也不是為了讓大家‘好好學習、天天向上’。

前者決定了傑瑞必須提高自家‘教案’的趣味性，他不是老師並不能強制同學來聽課，為此事動武也太過離譜；後者則意味着他的重心並非講課，可以不按正常教學進度來行動。

於是，傑瑞決定向被他誘來此處的目標們，投擲一枚分量明顯超重的香餌，好將這些魚兒先誘入水塘。

“既然大家都沒意見，那我們現在就進行練習吧！”傑瑞環視眾人，“我想，第一個練的魔法，就選【鐵甲咒】吧！”

“鐵甲咒？這應該是六年級的內容吧！”赫敏驚訝地睜大了眼睛，卻也沒忘了報出自己這麼判斷的依據。“那天，我在你那本《標準咒語，六級》上看到了這個咒語。”

赫敏皺起眉頭，面對面看着傑瑞，卻不能理解對方這麼做的意圖——如此超綱的鐵甲咒，顯然不是正常一年級學生所能輕易掌握的，甚至有很大可能已經超過了這個年紀孩子應有的施法能力。

為什麼要這麼選？她很疑惑。

“大概是這樣沒錯，【鐵甲咒】很有用，尤其是在黑魔法防禦術這門課上，難道不是嗎？”傑瑞笑吟吟地看着她，彷彿沒聽明白女孩的意思似的。

他並沒有忽視鐵甲咒的學習難度，而是存心露一手給大伙兒瞧瞧，藉此豎立個人威信才好對眾人進行引導——一般來說，只有面對自己做不到的事，人們才會產生仰望的感覺。

至於教學？他可以在這之後再講些簡單的，比如魔杖照明咒和與之對應的熄滅咒。

在這方面，攻擊性魔咒的威懾力確實更強，卻並不適合向剛拉過來的同學們演示。雖說這個未命名小團體的核心本質就是傑瑞為自己搭建的決鬥場，但要是太早暴露的話，可就不利於招募新成員了。

“等等，你的意思是，你已經會用鐵甲咒了？”

這教室里可不只一對男女，沒等赫敏開口，一旁的泰瑞就驚訝地發問了，喜好魔咒學的他知道這個咒語的分量——‘不少魔法部職員都不會用’那麼重。

“當然，不然我幹嘛提起它呢？”傑瑞說罷便伸展手臂，握着魔杖在空中畫了一個大圈，他要用實際行動證明自己所說的話。

“盔甲護身！”

隨着魔力的涌動，一道牢固的保護屏障於傑瑞面前凝結。它無色無象，猶如一面隱形的盾牌。

在場的小巫師，大部分都並不了解【鐵甲咒】這個中高難度的魔咒，沒見到聲光現象的他們誤以為傑瑞施咒失敗，氣氛一時間尷尬起來。

還是赫敏站出來，盡職盡責地進行了解說：“由【鐵甲咒】形成的屏障，本身是隱形透明的，並沒有特別的顏色。只有在被其他魔咒擊中時，才會反射出對方的光彩。”

眾人將信將疑，這些天下來，不少人都注意到斯萊特林的傑瑞·岡特與拉文克勞的赫敏·格蘭傑關係很好——不光是在兩個學院同上一門課時坐在一起，還常常在課後碰面。

也許，這是格蘭傑在為她唯一的朋友打圓場呢？岡特這幾天的名氣確實很大，據說還打贏了學長，但這也不代表他每一回都一定能用好魔咒啊？

有此類想法的不只一人，倒是曾在宿舍中多次見識過類似場面的西奧多最為淡定。

傑瑞見狀便招呼他們上前試試，對他的水平很有信心的哈利，第一個伸手過去摸索屏障，羅恩緊隨其後。

小巫師們當然不會撲空，隱形的屏障就像護牆一樣橫在傑瑞與他們之間，觸摸它還能令人感受到一種真實不虛的質感。

“這可真厲害！”羅恩邊摸邊稱讚，哈利試着敲擊這堵堅壁，結果自然是被斥力輕鬆彈開了手指。

“你們可以放幾個魔咒試試。”傑瑞示意眾人可以更大力一點，看上去是有些自滿，但他其實並沒有託大——

升到十二級的鐵甲咒雖然沒到絕對防禦的地步，但也不是幾個剛入學的小巫師就能打破的，換成決鬥冠軍弗立維或王牌傲羅穆迪這樣的巫師精英來，還差不多。

傑瑞沒有等太久，很快就有人跳了出來，正是扎卡賴斯。由於經濟問題，他最近心情一直不大好。

“火焰熊熊！”

扎卡賴斯抽出魔杖，瞄準傑瑞的袖子就是一記生火咒，一個很有赫奇帕奇風格的咒語。

鮮紅的火苗從魔杖尖端冒了出來，直直地撞在傑瑞面前的鐵甲咒壁壘上，然後就碎裂開來，只余破碎的火星緩緩滑落。

這道魔咒毫不意外地被鐵甲咒輕鬆格擋下來，唯一可稱成就的是它的火光照亮了這層牢固的壁壘。

見此情形，施咒者扎卡賴斯的表情不大好看，其他同學的反應則愈發熱烈起來。

顯然，比起聽奇洛含混不清地念課本，他們更喜歡真抓實幹地學習魔法，尤其是這種能令他人對自己無計可施的神奇魔咒。

“很好，既然大家已經確認過鐵甲咒的表現了，那我們趕快學習咒語吧！”

此刻沒人會反對傑瑞的倡議，於是他的鐵甲咒授業正式起航。

“鐵甲咒的咒語即‘盔甲護身/protego’，和許多其他咒語一樣，它取自拉丁文，其意為：我保護。”

傑瑞先向眾人介紹了鐵甲咒的咒語含義，然後才解說這一魔法的施展技巧。

“施法時，我們的內心要足夠堅定、相信它所能帶來的保護力，絕不能輕易動搖；對應的揮杖手勢比較靈活，但要注意魔杖的起始與終點相連，不宜中斷；另外，咒語發音的重音在於中間部分……”

傑瑞邊講邊做示範，鐵甲咒凝結的壁壘一次次升起又一次次解除。在場的小巫師，不管對他抱有怎樣的看法，此刻都表現的十分認真。

倒不是說傑瑞的教學水平有多麼高、輕鬆達到了寓教於樂的地步，而是與故意不好好講課的奇洛對比的結果。

在講解了鐵甲咒相關知識點后，傑瑞便組織眾人進行練習。

當然，出於安全考慮，小巫師們只是各自反覆嘗試鐵甲咒，並沒有立刻進行分組攻防對練——要是攻擊方順利放出惡咒、防守方卻慌亂失手的話，那樂子豈不是大了？

‘不過，遲早會變成面對面站樁輸出的畫風吧？’在一片‘盔甲護身’的咒語聲中，傑瑞默默想道。