｛4｝後園毒赤富士草
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古詞泣曰：
《結冰恨》
淚珠凝寒結冰恨，觸目驚心毒草現；
掌嘴血腫幕後痕，險惡重重薄冰行。
藤原墨兒醒來時，是在潔白的病房，江口良雪和如煙焦急的守護着她。
冰雪聰明的墨兒從如煙和良雪的淚眼中讀出了災難的毀滅程度！江口良雪和如煙，都最了解墨兒從來蘇上市的執着的一份付出，這份孤本《中醫傷寒學》在她的古籍學的研究生命里，有多麼重要，在她的職稱受到打擊和壓制，是古籍的研究，讓她支撐過最慘淡的歲月，是老教授的鼓勵讓她堅強，如今，她的導師，和她最珍視的心血古籍，都已經……
古籍成為煙灰，老教授已經成為焦屍，要靠DNA檢測，才能確定生前身份，同時遇難的還有別的古籍研究員，如果以墨兒平時的習慣，是要工作到傍晚的，但是，那天因為心裏惦記着孩子們和如煙的事，是破天荒的的一次提前出來，而且為擺脫自己的一人行走冷湖的害怕，走了側門，那麽，有的放矢的是誰，應該清楚了。
墨兒一直埋在潔白的被子裏哭泣。
江口良雪的臉上寫滿仇恨！如煙擔憂的說是否先讓墨兒回東京以策安全。
墨兒默默地擺擺手，她滿眼的淚，但是，卻掙扎着要起來，要親自為導師做最後的整形，用眼神問如煙可否一起？
良雪攔住，要墨兒回東京，至少要告知藤原教授和靜子阿姨，聽聽他們的意見，否則，再出事怎辦？
“良雪，不要告訴雙親大人。你忘了，我有你們為我求的平安符，我要看着整我們的人怎樣為他們的行為付出代價，為教授的死，陪葬，才能安心。應該理解我，我不能撒手不管。”
正說話間，香港冷豪誠的問候電話，墨兒的眼淚嘩如雨墜，但是，她交給良雪：“說我在手術。請不要打擾！”
話畢，和如煙，兩個白色的羸弱的人兒，攙扶着，前去為教授做最後的整形手術。要一生受人尊敬的教授以如生般永遠尊貴的留在人們的腦際。
尚有逃生出來的同事，住進了中醫院，墨兒拖着受了驚嚇的羸弱的身體為大家診病治療。
為彌補內疚，墨兒在家為古籍部同事煲了“蓮子瘦肉湯”
材料：蓮子、薏仁、召實各15克，雪耳1朵，瘦肉2-4兩
烹制：先將雪耳洗凈剪腳泡水，然後把蓮子、薏仁、召實和瘦肉一起用武火煲沸后，改文火煲45-60分鐘，最後再放雪耳。
功效：滋陰養神，清熱去暑。有助於解除煩熱，改善失眠。
之後去看孩子，還有料，就打算為孩子也做，啟智學校的後園是花圃，墨兒和如煙把它建成一個中醫藥葯圃，她想為孩子添一劑和胃的草藥，亦因為上次的莫名的孩子們的消化道出血。需要調理。
葯圃藥草搖曳，清風縷縷。
一叢艷麗的花叢在牆角擠出來。
墨兒奇怪的走近觀察：沒有種植過這樣的種珠呀！是什麼呢？
解析出答案的墨兒倒退三步，驚的捂住自己的面：
毒草：赤富士草！
良雪電話：
下午，大班啟智班的當班輔導老師一怒之下要求所有同學自行掌嘴受罰。學生很聽話，真的就挨個傳遞半米長的木尺，抽打自己的嘴。而下達掌嘴命令的那名26歲的女老師看到這一幕後不知所措，趴到講台上大哭起來。
墨兒趕到時，嚇的哆嗦的學生極力否認此事，害怕事件會影響老師繼續給他們上課。就再沒有人教他們了。
13歲的逍晸下嘴唇位置仍有點點腫脹的痕迹。
48名同學自行木尺掌嘴：
輔導老師從講台上拿起一把約半米長的木尺走到那兩名同學身邊，然後對準其嘴巴位置抽打了四五下。打完兩人後，把木尺放到前排同學的座位上，讓所有同學自行處罰自己。面對正在怒氣之中的老師，全班同學都嚇壞了，從第一個同學開始拿起木尺自行抽打自己，然後將木尺依次傳遞給下一個同學。就這樣全班51名同學中，少的打了三四下，多的打了七八下。有個別同學打到嘴唇都流了血，整個過程持續了十多分鐘。
然而這個時候，下達處罰決定的輔導老師也慌了神，看到學生們一個接一個用木尺抽打自己，她一下子就趴到講台上大哭起來。看到這種情況，全班同學更是驚恐不已，一個個低着頭坐在座位上大氣也不敢出。
受罰學生極力維護老師。
他們受歧視太久了，習慣了被人傷害。認為一定是自己的錯。
雖然有個別學生在私下承認了之前曾遭受到老師體罰一事，但之後更多的學生卻是在極力否認此事，甚至是一邊倒地傾向於幫輔導老師說話。甚至一群男孩子主動封鎖了門口，對陌生的大人很警惕，對於一切關於體罰事件的提問都予以否認，而且一再強調輔導老師對他們以往很好。
“以前也聽女兒說過，學校的老師好像每個人都有一把木尺，一般情況下，對不聽話的同學就敲打一下。”
———逍晸父親如此說。
那位老師的丈夫，是學校的寄生蟲教研室的老師，本人也有教師資格證。難道也被收買？老師們聯手違背弱智兒教育宗旨，而使用暴力教學？卻封住弱智孩子的嘴？
孩子們用過的湯勺上的血跡是被打的，還是毒草所致，還是共同所致？
赤富士草正有殘害肝臟凝血功能的可怕作用。
藤原墨兒撫着逍晸的頭，心淚難止！
江口良雪氣的甩手，直奔人事課，責令開除這樣的情緒化的不能自控的情商低下的教師！
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古詞泣曰：
《結冰恨》
淚珠凝寒結冰恨，觸目驚心毒草現；
掌嘴血腫幕後痕，險惡重重薄冰行。
藤原墨兒醒來時，是在潔白的病房，江口良雪和如煙焦急的守護着她。
冰雪聰明的墨兒從如煙和良雪的淚眼中讀出了災難的毀滅程度！江口良雪和如煙，都最了解墨兒從來蘇上市的執着的一份付出，這份孤本《中醫傷寒學》在她的古籍學的研究生命里，有多麼重要，在她的職稱受到打擊和壓制，是古籍的研究，讓她支撐過最慘淡的歲月，是老教授的鼓勵讓她堅強，如今，她的導師，和她最珍視的心血古籍，都已經……
古籍成為煙灰，老教授已經成為焦屍，要靠DNA檢測，才能確定生前身份，同時遇難的還有別的古籍研究員，如果以墨兒平時的習慣，是要工作到傍晚的，但是，那天因為心裏惦記着孩子們和如煙的事，是破天荒的的一次提前出來，而且為擺脫自己的一人行走冷湖的害怕，走了側門，那麽，有的放矢的是誰，應該清楚了。
墨兒一直埋在潔白的被子裏哭泣。
江口良雪的臉上寫滿仇恨！如煙擔憂的說是否先讓墨兒回東京以策安全。
墨兒默默地擺擺手，她滿眼的淚，但是，卻掙扎着要起來，要親自為導師做最後的整形，用眼神問如煙可否一起？
良雪攔住，要墨兒回東京，至少要告知藤原教授和靜子阿姨，聽聽他們的意見，否則，再出事怎辦？
“良雪，不要告訴雙親大人。你忘了，我有你們為我求的平安符，我要看着整我們的人怎樣為他們的行為付出代價，為教授的死，陪葬，才能安心。應該理解我，我不能撒手不管。”
正說話間，香港冷豪誠的問候電話，墨兒的眼淚嘩如雨墜，但是，她交給良雪：“說我在手術。請不要打擾！”
話畢，和如煙，兩個白色的羸弱的人兒，攙扶着，前去為教授做最後的整形手術。要一生受人尊敬的教授以如生般永遠尊貴的留在人們的腦際。
尚有逃生出來的同事，住進了中醫院，墨兒拖着受了驚嚇的羸弱的身體為大家診病治療。
為彌補內疚，墨兒在家為古籍部同事煲了“蓮子瘦肉湯”
材料：蓮子、薏仁、召實各15克，雪耳1朵，瘦肉2-4兩
烹制：先將雪耳洗凈剪腳泡水，然後把蓮子、薏仁、召實和瘦肉一起用武火煲沸后，改文火煲45-60分鐘，最後再放雪耳。
功效：滋陰養神，清熱去暑。有助於解除煩熱，改善失眠。
之後去看孩子，還有料，就打算為孩子也做，啟智學校的後園是花圃，墨兒和如煙把它建成一個中醫藥葯圃，她想為孩子添一劑和胃的草藥，亦因為上次的莫名的孩子們的消化道出血。需要調理。
葯圃藥草搖曳，清風縷縷。
一叢艷麗的花叢在牆角擠出來。
墨兒奇怪的走近觀察：沒有種植過這樣的種珠呀！是什麼呢？
解析出答案的墨兒倒退三步，驚的捂住自己的面：
毒草：赤富士草！
良雪電話：
下午，大班啟智班的當班輔導老師一怒之下要求所有同學自行掌嘴受罰。學生很聽話，真的就挨個傳遞半米長的木尺，抽打自己的嘴。而下達掌嘴命令的那名26歲的女老師看到這一幕後不知所措，趴到講台上大哭起來。
墨兒趕到時，嚇的哆嗦的學生極力否認此事，害怕事件會影響老師繼續給他們上課。就再沒有人教他們了。
13歲的逍晸下嘴唇位置仍有點點腫脹的痕迹。
48名同學自行木尺掌嘴：
輔導老師從講台上拿起一把約半米長的木尺走到那兩名同學身邊，然後對準其嘴巴位置抽打了四五下。打完兩人後，把木尺放到前排同學的座位上，讓所有同學自行處罰自己。面對正在怒氣之中的老師，全班同學都嚇壞了，從第一個同學開始拿起木尺自行抽打自己，然後將木尺依次傳遞給下一個同學。就這樣全班51名同學中，少的打了三四下，多的打了七八下。有個別同學打到嘴唇都流了血，整個過程持續了十多分鐘。
然而這個時候，下達處罰決定的輔導老師也慌了神，看到學生們一個接一個用木尺抽打自己，她一下子就趴到講台上大哭起來。看到這種情況，全班同學更是驚恐不已，一個個低着頭坐在座位上大氣也不敢出。
受罰學生極力維護老師。
他們受歧視太久了，習慣了被人傷害。認為一定是自己的錯。
雖然有個別學生在私下承認了之前曾遭受到老師體罰一事，但之後更多的學生卻是在極力否認此事，甚至是一邊倒地傾向於幫輔導老師說話。甚至一群男孩子主動封鎖了門口，對陌生的大人很警惕，對於一切關於體罰事件的提問都予以否認，而且一再強調輔導老師對他們以往很好。
“以前也聽女兒說過，學校的老師好像每個人都有一把木尺，一般情況下，對不聽話的同學就敲打一下。”
———逍晸父親如此說。
那位老師的丈夫，是學校的寄生蟲教研室的老師，本人也有教師資格證。難道也被收買？老師們聯手違背弱智兒教育宗旨，而使用暴力教學？卻封住弱智孩子的嘴？
孩子們用過的湯勺上的血跡是被打的，還是毒草所致，還是共同所致？
赤富士草正有殘害肝臟凝血功能的可怕作用。
藤原墨兒撫着逍晸的頭，心淚難止！
江口良雪氣的甩手，直奔人事課，責令開除這樣的情緒化的不能自控的情商低下的教師！