第8章 雜談
日期：2018年12月12日，星期三
數據：「
1.質量：6.4kg
2.數量：3！
3.精度：0.036mm（36μm）
4.視圈半徑：10m
5.極限控速：35m/s（小物體）
6.極限控距：202m
（心力的第二次蛻變）
日記：今天是個可喜可賀的日子，早上剛醒過來，照常把鬧鐘震飛，隨手喚來校衣校褲。
我驀然發現，這三個想法是同時產生的，衣服褲子也不在同一邊，衣服在床頭，褲子在床尾，鬧鐘還是在窗台上，對了，此刻已經飛進了窗外的草叢裏。
我好像可以一心三用了？
來回試了幾次，果然如此，於是我將目光瞄向了窗外的草地。
只有我家剛好在草地中央，其他親戚里草地都挺遠的，就是防野兔、老鼠之類潛入家中。
不過這正中我下懷，因為沒人，所以我敢把鬧鐘扔出去，就敢把它召回來。
鬧鐘的聲響驚動草叢中的小蟲，頓時，原本靜謐美好的草地也躁動起來。
十米的視圈半徑已足以覆蓋半個家和很大一片草地，感知中，我能看到這些小生物的活動，就像一個立體生物沙盤一樣呈現在我眼前，無論是草里還是地下。
一層土幕緩緩升起，這些是細小的土壤微粒，還有一些大東西——蜷曲成球狀的西瓜蟲，瘋狂扭動的土狗（蟲子），無處落腳的蛐蛐……
當然，也是外面沒人我才敢這麼干，要是被村裡人看見了，指不定被人嚼舌根，說我家風水不好，鬧鬼！
——
我還是照常出門上學，背着個重的要死的爛書包，高中生的書包總是裝滿了厚重的課本，相比初中更加可悲，重的甚至能達到10斤，我的也有6斤重，不過今天上學異常的輕鬆，因為我抵消了書包帶來的負重。
除了橫向的慣性，縱向的重力剛好和念力抵消，也就相當於我背着一個無重力的書包，於是我背着書包跑出了正常人飛奔時的速度。
出於把穩，到了人多的地方，我會稍微撤掉一點念力，讓書包果斷下垂，不然書包一飄一飄的，難免被人看出異常。
走在路上我在想，等到我成長到可以把自己的重量抵消了，自己離上天也就不遠了。
之所以肯定了這個年頭，是因為我發現，念力這種東西似乎沒有源頭，它幾乎是憑空產生的。
為了證明這個才想，昨天我站在家裏的電子秤上，右手用念力拖起一個花瓶，可我本人的重量卻沒有絲毫變化。
這代表着什麼？這代表我不用考慮相互作用力的影響，念力真的可以把我脫離原地。
這是我一直以來的夢想，飛上天空和雄鷹一起遨遊在蒼穹之下，那將是多麼美妙的感覺？
這也是我一直以來不停鍛煉念力的最大推動力，有這樣宏大的目標，何嘗會讓生活無味呢？
——上學
所有老師都瘋了！
我的天吶，我沒做什麼傷天害理的事吧，今天課堂上我被叫到的頻率高到突破天際，每科都一樣。
數學課：“陳醒天，舉出十種常見的裂項相消情形。”
語文課：“做閱讀理解題中感悟類解答題的三個要點是什麼？為什麼這題只需要兩個要點？”
英語課：“chenxingtian，andnowyouaresittinginexperiment4classroom，whereyoualwayslivewithyourclassmates，怎麼替換where使句子維持原意？”
我：……
有病吧，就連鐵憨憨王新也察覺到好像我被老師針對了。
王新：“你不會嚼老江舌根被聽見了吧，不然老師這麼折騰你幹嘛？”
有嗎，我怎麼不記得？
付謹行似乎看到了我的窘境，他跑過來對我說：“陳醒天，如果下午再有老師針對你，不要虛，就說你不會，王小楓這女人針對你一早上，下午要是再搞你，我幫你搞她。”
哇，這傢伙膽子是真的大，果然謹言慎行，心裏給他點個贊，不過還是拒絕道：“放心，在針對我也沒用，只要我答得出來，他們就有力也無處使。”
付謹行深深地看了我一眼，然後離開了，我瞥了一眼某個在旁邊偷笑的人。
我：“笑什麼笑，還不是都怪你，要不是你，我至於被老江針對嗎？”
常秋月：“？？？
你給我說清楚，我怎麼著你了？”
我：“不信你可以去問老江，我可沒嚼他舌根，他嚼我舌根還差不多。”
我轉頭離開了教室。
——淋雨
厚重的烏雲將天空一整片的遮住，沒有一絲陽光透露下來，給我本不美麗的心情再填上一絲陰霾。
躺在冷冷清清的草地上，我出神地仰望着慘白的天空，一隻手在空中輕柔地撥動着。
可惜，我什麼都觸碰不到，雲層的高度至少有一公里，以我現在的控距根本接觸不到。
“啪嗒”。
一大滴水重重砸落在我額頭，很清涼，也很憂傷，我想把雨撥開，卻連軌跡也無法偏移。
“嘩啦啦”。
大雨傾盆而至，整片操場煙雨蒙蒙，風雨飄搖，操場上早已不見人身影，隱約能聽見上課鈴在輕吟，看見樹影在搖曳，而我卻浸沒在這冰涼的秋雨中。
“哈哈，哈哈。”
原來，就算獲得自己想要的東西，也會感到不快樂。原來，就算擁有念力，卻還是感覺無力。
任憑雨水打濕我的衣裳，我心中的信念愈發堅定。
我要這雨，再也碰不到我的衣角。
我要這天，再也擋不住我的腳步。
我要這人，再也無法左右我的心。
——結梁子
回到教室，課堂早已開始兩分鐘，我在門口喊報告，生物老師彷彿未曾聽聞。
兩分鐘后，他淡淡道：“不要以為你濕透了我就會原諒你遲到的罪行，滾去後面站着，別在前面戳我眼睛。”
“呵。”我冷笑一聲，默默走到教室后牆。
“你什麼意思？覺得自己很拽嗎？這節課你別聽了，轉過去。”
我能感受同學們異樣的目光，有不屑，有疑惑，有戲謔，可我不在乎，老子比你們出類拔萃，老子比你們與眾不同。
不聽，你覺得可能嗎？我可不是只會跟老師慪氣的幼稚鬼，我討厭你，跟我學習你教授的知識有關係嗎？呵呵。
於是我真的站了一節課，也學了一節課，他用白板筆寫的字我能清楚的感知到，何愁不能聽課？
至於筆記，幸好我提前用書圍住了抽屜外圍，然後用念力悄咪咪地在裏面記筆記。
這波不僅不虧，反而有點小賺，為啥？
教室前後距離超過10米，視圈無法覆蓋到，我一着急，心想能不能改變視圈形狀。
然後，就成了，真的可以改變形狀，只是很難控制，需要集中精力，而且似乎體積不會變，弧度也只能稍微改變一點點。
可是足夠了，球變成了橢球，剛好可以覆蓋整塊白板，他講什麼我都聽的一清二楚。
也許是我錯了，可是這梁子還是結下，我只是單純討厭他而已。
——在意我的人
“筆記在你桌子上了，你肯定聽課了，但有些點他沒細講，我幫你在書上勾出來了，待會兒你謄抄一下。”
說話的是常秋月，頭也不抬一下就走開了，似乎還在跟我慪氣。
我呆了一下，隨即心頭一暖，似乎這個班裏還是有值得我真心對待的人都，也許這就是我還能待在這個班的理由。
雖然我已經不需要了，可還是把她的心意收下，穩一手總歸是好的。
可我不由得還是疑惑，我有什麼理由值得被你偏愛？這我不懂。
——停鳥
上午很糟心，下午就快樂起來了，因為我發現一個新玩法——停鳥。
一中周圍應該有人養鴿子，傍晚總有成群結隊的鴿子在天空中盤旋，有鴿群就有頭鴿。
我惡趣味的截留了頭鴿，然後整個鴿子群隊形就散了，可能這世界只有我會這麼玩，因為硬件不允許啊。
不過令我感動的是，帶頭的鴿子出問題（被我控制着來了個俯衝），旁邊就會有其他鴿子轉下去查看情況，直到確保頭鴿安然無恙才返回隊伍，他們是一個不離不棄的整體。
不像某個班級，只知道事不關己，高高掛起，我默默的想。