九

記拜師儀式結束后，我們迎來了第一節課。上課的老師是大長老，這個也是學府排好的，需要上課的老師包括院長，長老還有一些重要的執事。

我坐在了後排，不是因為晚到，我挺早到的。那邊的太子和世子又帶着兇惡的眼神蹬了我一眼。

隨後老師（大長老）來了。他向我們介紹他自己，說是學府的大長老和其他長老協助院長管理好學府。

而後就開始上課了，課堂上主要分為兩部分，上午是講解感悟一些劍譜，下午是練習劍譜。下午上課的是三長老。上午課上有聽大長老提起學府的藏書閣，說是可以多去裏面自行學習查閱劍道的知識，還可以豐富自己的見識學識。

晚些的時候，本想着去後山亭子練劍，但還是想着去藏書閣瞅瞅。

藏書閣是一座分為六層的建築，看着很結實有有着帶着知識感的韻味。我走過去，管理書閣的馬上過來問道，可需要幫助，生怕怠慢了某位權貴。

我把象徵著是這裏弟子的腰間牌子交給他，讓他介紹下這每層的書籍。他馬上的一一講道着，“第一層是普通的低階關於凝本命劍的一些書籍。

第二層是凝出了本命劍之後需要用到的一些劍譜心法等，第三層是劍招之類的。

第四層是整個皇朝的風土人情地貌等，

第五層是記錄著一些權貴和傳奇人物，

第六層是相對高深的劍譜心法和劍招。”

說完之後他問我還有什麼需要了解的，我說，“不用了，大概了解了。”

他就退下站回了自己的崗位。

當他介紹着每一層的時候，到第五層的時候，我突然想到後山的平遠候世子，想看下書中是否有記載他究竟是怎樣的一個人。

於是我登上了六層，看着木架子上一層一層的書籍，書側面上寫着某某名號等。我慢走着看着這些密密麻麻的名號，停在了那幾本封面上寫着某某候的書籍前。

我用手拿出夾雜在幾本中間的平遠候這本書籍。擦了擦書上的一些灰塵，就翻開書頁面。平遠候，常年據守邊關，身擁二十萬大軍，皇帝總歸忌憚的，常常縱使大臣彈劾，平遠候將在外，總能圓滑的混合過去。

平遠候是開國大將之孫，世族之後。邊關動亂時，請旨過去平亂的，因曉勇善謀平息大亂被封為平遠候，世襲罔替。又因無人願往動亂荒涼的邊關駐守，所以平遠候自己請旨駐守。

幾年間，與將士也相處如兄弟般，更有造謠者說他軍隊是平遠軍，只認平遠候。也在邊關相識了一女子，生下的現在的平遠候世子。

因在邊關生活，也是異常的曉勇善戰。十四歲悟出了以殺止殺的戟道。十八歲平遠候已經全權把軍事交給他打理，他因受不了朝中奸臣的彈劾和三番五次皇帝的試探。

一氣之下躲到這學府，並放言已無擁兵駐守邊關之意。皇帝聽聞甚喜，馬上下旨讓他終生在此修鍊，並許給他許多好處。他也心灰意冷的全盤接受。平遠候也請旨告老還鄉了。

難怪他一戟這麼霸道且帶着殺意，我看完後有所深思的說著。

隨後還看了些關於描寫學府的書，大致說得是，學府修行只是其次，主要是能在裏面奉承權貴，一步青雲。還有就是以後可以憑藉著陽襄學府弟子的名號走仕途，也是一大助力。

這也就是學府從不考核，不側重提升弟子的修為的原因了。