第164章 農村學霸級老師

包澤森回答道：“我們村初中老師的學歷又不是都非常的低，新來的老師學歷都比較高的，只有年齡比較大的老師的學歷才是中專，雖然這些老師的學歷確實非常的低，可這些老師讀的是幾十年前的中專，和現在的中專有非常大的區別。”

李數數問道：“這有什麼區別，他們也就完成初中知識的學習，然後進入職業學校進行學習而已，學習的知識程度應該非常的淺吧，他們也能勝任初中的知識的教學，我對此非常的懷疑，雖然初中的知識非常的淺顯。剛聽了趙啟學關於中專的解釋，我心裏就有非常大的疑問。”

包澤森說道：“我們這些老師就讀是師範類的專科學校，現在基本上都升級為當地省市的師範類高校了。雖然我國很多地方師範類高校的排名比較靠後，不過在那個年代，這些師範類的專科錄取的分數線比高中的錄取分數線還要高。這是因為當時國家缺乏大量的教育人才，考上這樣的學校，畢業后就可以到一個學校進行教學了，政府直接分配工作。”

“以前的大學生都是畢業后直接分配工作的，不過後來就不分配工作了，只有極少數的大學還分配工作。師範類的中專畢業出來的雖然不是大學文憑，他們卻還是政府包分配的工作，而且作為教師，也是讓人非常尊敬的一種職業，地位非常的高。所以，讀完初中，然後再讀幾年師範中專，就可以獲得教師的工作，在當時是非常好的一種前途。所以，考上這些學校的人的成績都是非常好的學生，至少教我們讀書的這些老師的成績非常的好。”

“你們可能說這些老師的目光有些短淺，不了解我國的發展情況，錯過自己非常寶貴的機會。如果他們不是選擇了中專，而是選擇讀高中，很有機會能進入大學讀書的，他們的人生軌跡會發生翻天覆地的變化。想到他們的情況，我其實也是非常的感慨，也不知道我們這些老師作何感想。不過正因為有了他們的教導，才有了我今天能夠進入名牌大學學習的機會。”

“我們的老師雖然學歷不高，可智力也不差，而且各個老師的才華非常出眾，相對於他們來說，我就是一個讀書有些聰明的書獃子而已。有的老師籃球打得非常好，有的乒乓球打得非常的好，這可能對你們來說沒有什麼，可在當時的條件下，已經非常的不容易了。讓我最佩服的是，我們這些老師寫字寫得非常漂亮，不僅僅是在黑板上寫字非常漂亮，毛筆字更是一絕。”

“我的物理老師，對行書非常要研究，有一次在黑板上臨摹《蘭亭集序》，說是臨摹，應該是說是默寫而已。不用看臨帖，直接就在黑板上寫了出來。只是我們當時不懂書法，《蘭亭集序》也不懂，只是覺得字非常好看而已，沒有多大的感觸。直到高中學習了這一篇古文，才知道我們老師的厲害。聽說很多年前，有人請他寫字，一個字幾十元。現在看來，這個價格非常的少，不過那是00年左右的事情，在當時的農村，幾十元是非常大的一筆數額。”

“我們其他老師寫字也非常的不錯，以前學校裏面宣傳什麼東西的，都是這些老師用毛筆字親自書寫的。你們也看到了我初中時獲得的各種獎狀，都貼在牆上，都是用毛筆親自寫的，字跡非常漂亮吧。不像現在的各種獎狀或是什麼重大宣傳等等，都是直接用電腦打印的。以前我們初中的宣傳欄，基本上所有的東西都是老師用毛筆親自書寫在白紙上，然後再貼在櫥窗裏面，

甚至有的文章是老師自己用毛筆在牆上寫的。怎麼樣？以前教我們讀書的老師雖然學歷不高，可才藝非常不錯吧，特別是書法這一道。”

趙啟學說道：“你們學校的老師確實非常的不錯，現在很少有人用毛筆寫字了，用毛筆寫字成了一部分愛好書法的一種興趣，現在的年輕老師，很少有人會用毛筆寫字的。你們學校的這些老師，不管什麼原因，放棄了自己美好的前途，選擇了在鄉村教學這一條道路，都是值得我們敬佩的。對了，你剛才說你們老師的招聘和現在有非常大的區別，有什麼區別呀？我怎麼感覺對你們的教學影響非常的大。”

包澤森回答道：“在我小的時候，我們鄉村的老師數量非常的稀少，應該是嚴重的缺額。小學的時候，我們只有語文和數學這兩門課，雖然只有兩門課，但是語文和數學教書的都是一個人，一個人從早上教到下午放學。只有到了小學六年級，才是語文和數學各是一個老師，而且我們小學的校長也要進行講課的。當然了，我上學的時候就不是這個樣子，語文和數學各是一個老師，還增添了體育、自然等科目的學科，不過這些學科的課程非常的少，而且都是其他老師進行兼職教授的，沒有專門授課的老師。”

“到了初中，我們學校也沒有專門教體育的老師，都是教授其他科目的老師兼職的。特別是我們學校年齡比較大的老師，可以擔當很多門課的老師。在學校老師非常少的時候，有的老師因為有事情，不能及時對我們上課，一般就會請其他老師來幫我們上課的。在我們那個缺少老師的時代，卻沒有一堂課因為各種原因而停課的，甚至有的時候，我們初中的校長都會來臨時上課。我們的老師能跨學科教學，而且還講得非常不錯，你說厲害不厲害？”

“我說得有點遠了，說一下我們這些老師的來源吧，現在的老師基本上都是通過事業單位的考試而招聘進來，我們以前的基本上都不是這樣。我們初中的老師，有的是從教小學的老師中升上來的，我們初中的老師，也有調去到高中進行教書的，是不是非常奇怪？”

李數數回答道：“的確是非常的奇怪，為什麼會這樣啊？”

包澤森回答道：“這是因為，當時願意到農村教書的老師非常的少，而且隨着各地交通往來越來越方便，老師的流動性也非常的大。教書非常好的老師被其他學校挖走了，市裏面的學校到縣裏面來挖老師，縣裏面的學校就從鄉鎮裏面挖老師，這就造成底層鄉鎮老師經常出現不足的情況，我們初中的老師被調到高中或者縣城裏面去教書了，我們初中就從小學教書非常不錯的老師挑選過來當老師。所以，只有你一直持有學習的態度，自己的境遇會發生很大改變的。”

“當然了，這些老師從一個地方進入另一個地方當老師，他們的教學水平應該是非常的高。他們當中有的能夠跨年級教書，就更加的不凡了，這也是我說我們這裏的老師以前非常優秀，智力非常高的原因。現在我們的教師招聘制度，基本上是不可能出現這樣的情況。你如果是教小學的老師，基本上是教不了初中和高中的，最多只能從一個學校換到另一個學校教學，雖然這些老師的學歷比較高。”趙啟學說道：“如果按照你這麼說，現在的教師招聘制度雖然變得非常的完善，卻阻礙了一些教學水平非常高的教師升遷的機會。”