0004 推心置腹

郭老師師範畢業，本來應該到小學任教的。但是農村學校缺教師啊，也被安排到初中教語文。由於英語是近幾年新開的課程，英語教師更缺，郭老師就改了學科教英語了。

年輕，就是有優勢。有活力，有幹勁，經過鑽研，英語課講得很是流暢，深得學生們的好評。

年輕，和學生沒有代溝，和學生的關係比較融洽，學校就安排做了團支書，負責學校里的團隊工作。

“校長，你有空嗎？”

“郭老師，有事？有空。”阿雲抬起頭來。“來，坐這裏說。”

“校長，我看你很忙，我想提點建議，也不知道妥當不妥當？”

“我們都是來工作的，有什麼想法、建議，都可以說的。沒有什麼妥當不妥當的。你說吧。”

“我感覺，您剛來現在顧慮可能比較多，陳老師那個事的處理，我認為應該快刀斬亂麻，儘快處理。”

“嗯，說說你的處理意見？”

“我認為應該堅持原則，決不讓步。這所學校，懶散慣了，教學質量差，上級也沒有把咱學當成一回事。這裏的教師，大部分都是圖清閑，混日子的。”

“哦。你接著說。”

“歷史上劉邦入關中，因秦政殘暴，‘約法三章’，施政以緩；三國劉備入川，因劉璋之亂，施政以嚴。現在這所學校……”郭老師看了看阿雲，沒有說下去。

“不要有顧慮，想啥說啥，把你的看法說出來。”阿雲鼓勵說。

“我認為應該完善制度，堅決執行。當然，具體咋辦由您決定。”

“郭老師，謝謝你。你能把你的意見直接對我說出來，是信任我，是對咱們學校的發展關心。”

望嵩大隊部。

村長王水、支書袁金、副支書李栓和幾個村幹部都在。大家已經在一起議論了好久。

“校長，你放心。你只管大刀闊斧的干，咱們村裡支持你。咱村裡對學校主要有兩個意見，一個是質量太差，連續幾年考‘禿子’。第二個是打牌。暑假前，俺兒子也上初三，馬上考試了，他們幾個教師就在教室門前打麻將。”袁支書說。

“質量的事，不是一時半會的，慢慢來。但是，教師打麻將的事，一定要止住。”村長王水說。

“學校的教師，包括原來的領導，如果有人不聽指揮，或者你感覺不好領，你和村裡說，村裡和鄉里要求把他們調走。”

“對，你只管幹，沒事，村裡支持你！”

……

村兩委幹部紛紛發言，表達對阿雲工作的支持。

放學后，陳銘老師急忙騎着自行車向家裏趕去。今天上課安排的內容有點多，拉了一會堂，下課有點晚。這不，一下課，就慌了。

老父親八十多歲了，身子骨不是很好，陳銘三天兩頭往家裏跑。陳嶺村在望嵩村北的山嶺上，交通非常不便。從望嵩到陳嶺，有一半的路需要推着車子爬山。

等趕到家，陳銘身上的汗水濕透了衣裳。推開院門，陳銘一愣——原來阿雲在院裏，正和老父親談話呢。

“哎呀，校長您咋跑來了？”陳銘將車子靠在牆上，急忙跑過去和阿雲打招呼。心裏想，我在學校里等你找我，沒想到你跑到家裏來了。

“銘啊！這是您校長？”

“是啊！”

“您校長可是好人啊，你要好好跟着校長干。我們兩個可是老相識了。”

“爸，你和校長認識？”

“是啊。這是好幾年的事了。幾年？六年，對，六年了。”