第二章：一個學生的學校
王耕上任了，他被動員提前結束離崗創業，返回教育局重新上任。
上任的崗位，是市裏的一所完完全全的新學校，山城市陽光學校。
王耕之所以同意不提前退休，是因為他的好朋友吳長安的動員，吳長安走馬上任市委政法委書記，他正在啟動一項“陽光工程”，在少管所基礎上創建一所陽光學校，而這個校長他推薦了王耕。
人成熟的一個標誌，就是喜歡公益事業。
王耕願意到這所學校來，除了與吳長安書記的多年感情，也有着一種教育的情懷。所以他答應了吳長安的推薦，想挑戰一下未成年人的教育事業。
聽說王耕願意放棄一家上市公司高管的待遇，回到陽光學校。教育局杜局長給予了高度的讚揚，並表態一定給予大力支持。
陽光學校是教育局與政法系統聯辦，校長由教育系統派出，書記由政法系統派出。去上任的路上，王耕才知道自己是專職，而書記是由市公安局政治處的商副主任兼任，學校的級別竟是處級。
教育局和市委政法委各派了一個副職，去送自己上任。
車一直開，直至駛入遠郊一個山邊上，在一個非常破落的院子前停下。車子在大門口，司機一陣狂按喇叭。這個院子破到王耕都沒有注意到，門口掛的一塊破牌子，上面是“山城市工讀學校”。
一位頭髮花白的瘦高老人跑過來開門，自我介紹他就是商書記。這也就算了，因為王耕有着打艱苦仗的思想準備。一干人下車與商書記握手。
然而當他走進破敗不堪的會議室，他才知道，這所新學校里，只有“陽光學校”的名稱是新的，其他全是破敗不堪。
而且更誇張的是，來歡迎他上任的全校師生，共計三十一人，一名問題學生，三十名幫教老師。今天老師來得齊，是因為他這個新校長，平時大家都排班，一天只來三個人上班。
對教育部門來說，一個城市的工讀學校辦得越好，教育是越失敗。
這句話，王耕是後來很久才悟出來的，為什麼歷屆的教育局長都把心思花在對重點中小學的建設上，花在高考的錄取率上。不太重視這類邊緣學校的投入呢？因為有人會問，你教育抓得好，又怎麼會冒出那麼多的問題學生？
所以山城工讀學校成立五十多年了，一直在苟延殘喘。三十名老師看着一名問題學生的怪象，也就見怪不怪了。
送完王耕上任，三十一名師生都好奇地圍着王耕在會議室不肯離去。
開始的時候，王耕還認為大家挺熱情。又聊了一會，他問辦公室主任——一位叫鮑揚的女老師，“我的辦公室在哪？”
“王校，要不你就在會議室辦公吧，這間屋子又大又明亮。”
王耕吃了一驚，不會吧，學校竟然連校長辦公室都沒有。
這時候商書記笑了笑，“王校長待遇高，我來這所學校兼職三年了。都沒有混到辦公室。”
“這是怎麼回事？”王耕不解。
“主要是其他的辦公室都漏雨，這間會議室是最好的。不過這裏要成了校長辦公室，那我們老師就沒有地方去了，我們只能到食堂去辦公。”鮑揚老師說。
“那我到你們老師辦公室去看看，怎麼個漏雨法。”王耕皺起眉頭，早知道是這樣的新學校，打死也不能上任。
幾名老師跟着新校長王耕來到教師辦公室。
辦公室也在二樓。每個辦公室的牆上都是水漬印。但讓王耕看到后心疼不已的是，幾乎每個老師的辦公室的桌面都有破損，有的上面直接放了一塊玻璃，而且所有的老師辦公椅基本上都是教室那種方凳。頭頂上那掛了幾十年的電扇還是木製的扇葉。
“這是你們的辦公室？這是你們的辦公桌？教育局的杜局長來過這裏嗎？”王耕一連串三個問號。
太出乎他的想像，陽光學校的艱苦條件甚至比不上農村小學，比不上老少邊遠地區的山村學校。都進入21世紀了，山城市還有這樣的學校？這與城市的現代化發展嚴重的不匹配。
現實與王耕的想像形成巨大的落差，也讓他氣憤不已。難怪山城市問題少年教育抓不上去，原因是根本沒有人重視。
不過他還是要感謝吳長安，政法系統的重視可能是這所學校脫胎換骨的開始。
這個時候王耕的手機響了，是政法委吳長安書記的電話。
“老王上任了吧？很失望是不是？百廢待興啊，陽光學校需要你這樣的校長，去帶領他們走出一條創新之路，有沒有信心讓我們一起攜手，為山城市的問題少年教育，打開一方天地，探索一條新路？”
“吳書記，是的，我真的很失落，完全沒有想到，學校二十多年沒有配過一張辦公桌，我們的教育經費沒有花到這裏啊！”
“別著急，不破不立嘛。我先給你們撥30套辦公桌椅去，學校辦公室的整修我已經安排公安局負責，包括學生宿舍和食堂的改造，我正和教育局商量，讓他們撥出一筆專用經費，一定要把我們的陽光學校建設得花團錦簇。”
“謝謝吳書記，你的關心就是我們的決心與信心，我們就從一個學生起步，努力地把陽光學校建設成山城市的教育品牌！”
“老王，你也不要太樂觀，教育欠債的問題很多，我們一起努力，今天中午我作東，安排有幾個人與你們見見面，你把老商也喊過來。地點與時間我一會通知你們。”
“好的，謝謝吳書記。”
放下電話，王耕把吳長安書記的電話內容轉告給了全體師生。
大家一片歡呼聲，這個消息太讓人振奮了。
“這樣吧，趁着全體老師都在，我們大幹三天，把所有的辦公室都清理出來，把所有的破爛都扔出去，準備裝修。”王耕興奮地告訴大家。
在場的商書記把王耕拽到一邊，他有點擔心。“吳書記真的能協調好這些資源嗎？”
“應該問題不大吧！陽光工程已經啟動了，我看我們先做一塊牌子吧，陽光學校的牌子掛起來。”
“但願這次新上任的吳書記和你，能讓山城工讀學校煥發青春，為挽救失足少年闖開一條新路。”商書記還是有點不相信，他已經到了退休年齡，接任的另一位政治處副主任在等任命文件。
可是吳書記帶來的喜悅還沒有維持到吃中午飯，鮑揚老師氣咻咻地跑來了：“王校，學生不見了。”
“哪個學生不見了？”
“就是上午歡迎你的那個學生。”
“什麼，我們三十個老師，竟然連一個學生也沒看住，失蹤多久了。”
“不知道哇！我們也是大意了，原先每天都是三名老師輪流看着他，今天一高興，大家都在收拾房間，就忘了他。一轉眼，發現這名學生不見了。”
“這不是監獄，這是學校，你們平時的教育就是像看犯人一樣看着他嗎？”
“是啊，不然又能怎麼樣？學校連塊黑板都沒有，再說，我們這裏老師……”鮑揚朝房間外面看了一眼，才壓低嗓子說：“有的老師只是一個初中生，調到這裏，原來就是混日子的，根本教不了書。”
“鮑主任現在我們不談這個，現在把所有的老師把手頭工作停下來，留下一名值班的老師，其他的都出去，一定要把這個學生找到，對了，這個學生他叫什麼名字？”
“他叫小蛔蟲。”
“我說的是他的大名。以後我們老師，不準叫學生綽號。”
鮑揚老師臉一紅，“他叫高樂，我平時叫他樂樂，但是這裏老師聽不懂我在叫誰。我現在安排大家去找。”
“好的，如果找到，給我一個電話。我現在和商書記去教育局，找一下杜局長，看看能不能先撥點經費，以解燃眉之急。另外中午我和商書記也不能回來了，吳書記安排我們去見幾個人。”
“好的，王校再見。”
王耕與商書記下樓，在院子裏商書記啟動了他帶來的警車，兩人直奔教育局而去。
還沒有到教育局，王耕又接到吳書記的電話，他正在辦公室等候，先去見見少年法庭的許庭長，還有市公安局看守所、拘留所、勞教所的三位所長。
王耕與商書記都沒有想到，陽光學校怎麼會與市公安局的看守所，拘留所，勞教所扯上了關係呢？還有少年法庭又是怎麼一回事，也是單獨成立的機構？
上到政法委所在的七樓，直接去了會議室，裏面已經圍坐了一屋子的人。吳長安已經在中間的座位上正和幾名同志聊着呢，一見王耕進來，立刻站起來給大家介紹，一一握手。
幾位公安局的所長還好，關鍵是少年法庭的庭長，王耕想要重點認識。
“同志們，我們午飯前先開個短會，本來想中午吃飯時邊吃邊談，但想了一下，缺少儀式感，所以緊急召集了這個會議。”
吳長安頓了頓，接著說：“大家都知道，我們山城市失足少年問題還是比較嚴重的社會現象，這主要與網吧管控、與留守少年的教育有關，為此經市裡批准，我們決定啟動陽光工程，具體的建設好陽光學校，辦好少年法庭，積極承擔京都相關部門關於少年法制教育的課題，也為未來青少年法制教育摸索一條新路……”
王耕的手機突然不合時宜的地響起來，王耕一看是鮑揚老師的，他壓低聲音接起來，忽然他大叫一聲：“什麼，高樂出了什麼意外？！”