第四章
虛擬戰爭與現實戰爭的不同之處在於無論戰勝方或是戰敗方都不會有實質上的經濟損耗和人員傷亡。這也將有效地節約了地球資源的使用，畢竟這些人為的戰爭型破壞力，將是導致地球資源嚴重匱乏的方式之一。
未來世界，國際上對環境整治，合理使用地球上的各種資源都做了一系列的調整。並出具了一些相應的法律法規。因為這事關地球生命的繁衍生息，是維繫地球生命長久生存的重中之重的關鍵所在！這也是大大的加劇了戰爭虛擬化的轉變和改革的原因之一。
所以，各國勢力也呼籲他們的民眾要勤儉節約任何資源。我們所擁有的這一切，不僅僅是民眾自己生產出來的，而是更離不開地球這個萬物之母的健康存在才能生產出來的。哪怕是強制執行，也要把環境整治，合理使用地球生命資源這項艱巨任務做好。
虛擬戰爭設置的奇妙之處是場地完全真實版本，而參與虛擬戰鬥的所有戰鬥人員也不會有什麼特異功能或是神仙套路，也是與實際戰鬥水平相符。因為這是根據虛擬戰爭的區域設計有關，完全真實戰爭版本設計。
如果戰前有過協議約定或是直接由國際組織干預參加見證的便可算作實戰效果了。如果是軍事切磋的友誼賽，也可勝負見分曉了。虛擬戰爭就是這麼神奇。
無論是虛擬戰爭，還是機械人軍隊，都已避免了以往戰爭所帶來的傷亡和恐懼症，着實讓當代的兵爸兵媽們愜意安心。
大勢所趨，未來世界，這種的虛擬戰爭也在逐漸被各國權利機構所認可。
如果非要找一個關於未來世界的標籤，那麼，智能機械人時代成為未來世界的標配。在這裏的大街小巷，你隨時會看到無人駕駛的車輛經過，或是智能機器快遞員。
是的，你大可相信自己的眼睛，未來世界的快遞小哥，已不再是真正的人類，而是由智能操控的機器速遞員所取代。將非常有效的避免關於快遞小哥嚴重超車或是違章行駛而帶來的人員傷亡和財產損失。
這些也只是運用於距離遠、實物大、多的快遞員，運用無人駕駛車輛運載，每輛車內配置一個智能機械人搬運貨物，也就是這些智能快遞員在大街小巷中來回穿梭。
城市中送餐速遞員是不會從這樣的路面通過的，而是通過空中軌跡來完成送餐任務。從時效來說，絕對的會保證送到客戶手裏的飯菜熱氣騰騰。
送餐快遞員，實際看上去是一架架機器飛碟或是飛盤在空中飛。而當到達目的地的時候飛盤兩側的彈簧手也會在需要敲門或是需要幫助點餐人將食物放置到需要放置的地方時及時伸出使用。
不僅如此，送餐快遞員的功能內置，有關於送餐需要的各種可以想像的到需要答覆的語言。當然，語言回復被人類設置成至少有7種。
7是一個非常特殊的、又非常有趣的數字，例如：童話故事裏有七個小矮人，傳說中有七仙女，還有七夕節，再例如：地球上有七大洲，彩虹的顏色有7種，太空中有北斗七星，一周有七天，正所謂《道德經》中的：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。三生萬物，逢七必變”，哲理孕育着7可重生。由此可見“7”這數字的確令人驚嘆！
這種送餐快遞員的軌跡操作，是運用到物理學和數學方面的精密測量和精密計算。就像空中拋物，當美食出鍋自動放置進機械人快遞飛盤，操作者只要將地址使用語音或是手動輸入操控系統，那這名速遞飛盤小哥的行動軌跡路線便可以分鐘搞定，迅速飛入訂餐的客戶手裏。
正常情況下，速遞飛盤起飛的同時已經自動識別所經路線，就像空中拋物，直接拋出的目標就是直線拋向目的地。而這些的軌跡運行，每一處地址，都已被無所不能的人類設計的堪稱完美，絕不會出現軌跡運行當中的碰撞或是刮擦。
而這一切的啟動能源不用費油，不用費電，只需要太陽每天照常升起，哪怕只有半天的時間能夠照射到太陽，便足夠使這些智能速遞員維持一周、也就是7天的工作使用能源。
未來，這一切的使用能源就是太陽能化的受益群體。
由於社會因素，學生家長群體已成為社會不可缺少的重要勞動力，因此，為了確保這一群體能夠更好的服務於社會所需，權力機構在教育上也做出重大調整。
未來世界，國家權利機構對教育上也做了更高一等的變革。本着保證根基的穩固向前，社會更好的發展為宗旨，調整小學5年制，初中，高中各2年後直接升入大學制度。實行大學時選分專業，大學實行幾年制，還要根據專業的不同另外再劃分。
比如醫學裏面的，護理學，醫學技術類、公共衛生與預防醫學類、口腔醫學類等分別為2-3學年制不等。而中醫學，中西醫結合類，臨床醫學類又分為3-4學年制不等。
另外，學生時代結束，開始就業后，國家還是出台了許多鼓勵大家學習的好政策。本着人的一生就是要在永久學習中不斷成長的宗旨，和活到老學到老的歷史思想，不忘初心，不忘落後就要挨打的國恥，即使在工作崗位也要不斷的提升自己的專業能力和社會涵養的巨大使命感而永久學習。
總之，教育在以人性化，以社會需要化不斷的加以靈活調節。
未來，將從初中，高中開始加設了心理輔導員這一生活老師的職業。學生們每周兩節心理輔導課。大學時除了專業課外，加設了心理學這門學科老師，而不再是心理輔導老師了。
很有必要說明的一點是，初、高中時期的心理輔導員的任職要求是非常高的，高過大學時期的心理學科老師的任職要求。