第 2 章

聽到身後有人輕輕“撲呲”了一聲，童雋轉頭。

只見隔壁排斜後方的沈朗瞄了監考老師一眼，又沖他勾了下手指，示意自己把小抄扔過來。

而作為傳紙條的人，童雋的前桌侯方達卻正在低頭做題，好像無事發生過。

其實他們幾個離的都不遠，同樣都是扔，侯方達完全可以直接和沈朗溝通，無非是兩人都不敢冒險，就把最難的環節交給原主了。

童雋衝著沈朗挑了下唇，然後在對方錯愕的目光之中，他的神情瞬間變化，露出了滿臉的驚慌之色。

童雋手足無措地道：“你、你要作弊？不行啊，會被發現的！”

這音量不大不小。

童雋的方法很巧妙，礙於原主的人設不能OOC，他不可能直接向老師報告沈朗抄襲，但因為慌亂而不小心把事情搞砸，總是可以的吧？

監考老師聽見動靜，果然向這邊走了過來，嚴厲地道：“考試時間，你們幾個在說什麼？”

作弊的小抄就擺在童雋桌上，沈朗都快嚇瘋了，拚命衝著童雋使眼色，示意他把東西收起來。

童雋很為難：“沈朗，真不行。”

沈朗：“……”

沈朗和侯方達兩個人都傻了。

正好走到教室外面的教導主任腳步一頓。

監考老師走過來：“這位同學，怎麼回事？”

“我、我也不知道。”

童雋的表情有些迷惑，還帶着點不知所措的慌張，似乎也沒從剛才的意外狀況中回過神來，害怕的不行。

他小聲說：“我剛才正在看卷子，侯方達就把這紙條扔過來了，沈朗讓我傳給他。我、我不敢啊……”

沈朗：“……”

卧槽，卧槽，他怎麼會這麼一臉無辜，好像自己要逼良為娼一樣，不是考試之前說好的嗎？

看童雋這個樣，他都快信了。

考場上本來一片安靜，他們這邊一鬧起來，幾乎是整個教室里的同學都聽見了。

當弄明白怎麼回事之後，大家都驚了。

沒聽錯吧，沈朗讓童雋幫他考試作弊，結果被老師給發現了！

誰都知道童雋是沈朗的舔狗加跟班，性格又很老實，沒人懷疑他這番話的真實性，沈朗簡直有苦說不出。

監考老師半信半疑，將紙條拿起來展開，發現上面赫然寫着兩道大題的答案。

侯方達也嚇得要命，不等老師說話，立刻道：“童雋你放……咳，老師，我沒扔紙條，童雋數學次次不及格，要抄也是他抄。您別聽他瞎說！”

侯方達都這麼說了，沈朗連答案都沒拿到手，當然更不可能認。

他從震驚中回過神來，立刻斷然道：“童雋你說什麼呢，咱們位置又不挨着，我怎麼可能讓你幫我傳紙條？”

“劉老師，把紙條給我吧，別耽誤其他同學做題。”

這時，在門外站着看了一會的教導主任走了進來，嚴肅道：“沈朗，還有另外兩名同學，一塊來我的辦公室。你們三個的卷子先交了。”

監考老師也沒想到竟然趕的這麼巧，這位素來以嚴厲著稱的教導主任就在外面，暗道幾個倒霉孩子，這件事說不定要鬧大。

他看着三人被帶走之後，衝著其他同學道：“都別看了，集中注意力，做你們的題！”

由於他們都是高三（15）班的學生，他們的班主任熊文華也很快趕到了教導主任辦公室。

她素來在意班級綜合表現，得知發生了這麼一件事，臉色很不好看，和教導主任一起，又聽童雋把事情講了一遍。

教導主任一邊聽，一邊拿着他們三個人的卷子跟小抄上的字跡比對。

原書中的情節也是如此，侯方達作為寫答案的人，字跡一對便知，關鍵就看想抄的人是誰了。

沈朗悄悄給侯方達使了個眼色。

教導主任將紙條遞過去，說道：“熊老師，畢竟是你們班的學生，你自己看看吧。”

熊文華一看字跡就知道，侯方達肯定是賴不過去了。

他和沈朗都是班級里成績不錯的學生，熊文華本來還希望兩人能在高考之前沖一把，考個好成績出來，沒想到竟然會鬧出來這麼一件事。

這兩人對比成績不好的童雋，她也難免有些偏心，只是也不好明着表現出來。

熊文華緩和了語氣，衝著臉色發白的侯方達說道：“侯方達，你的成績一直都很穩定，平時在班裏也規規矩矩的，這回到底是怎麼回事？老師想聽聽你的解釋。”

童雋也沒說話，在原書中，要不是這位班主任行事偏頗，事情的結果也不會是原主受到那麼嚴重的懲罰，而這兩個人半點影響都沒有。

侯方達接收到了沈朗的眼神，心中也有片刻猶豫。

當然是沈朗跟他要的小抄沒錯，但一來兩人關係好，二來沈朗在同學間也很受歡迎，侯方達不想得罪他，容易被孤立。

反正不管把誰供出來，他自己都跑不了了，那幹嘛不找好欺負的那個呢？

“熊老師……”

侯方達下定決心，說道：“對不起，這張小抄是我寫的。因為童雋一直在後面踢我凳子，特別影響我答題，我又不好意思跟監考老師說……”

侯方達羞愧地低下頭：“王主任，熊老師，這次是我不對。可是我那張卷子都是自己答的……我、我寫檢查行嗎？希望兩位老師能給我一次改正的機會。”

童雋覺得他演技不錯，感情真摯，台詞流暢，可塑性很強，成功激起了自己喜歡和別人飆戲的職業病。

侯方達這樣說正中熊文華下懷，她便道：“童雋，你為什麼要撒謊？知道你的話會給別人的名譽造成很大損害嗎？”

童雋垂着頭，肩膀微微縮起，一聲不吭，看起來可憐巴巴的。

王主任皺起眉頭，幾個學生當中他就認識沈朗，但也對熊文華明顯偏頗的態度有些不滿。

他向著童雋道：“這位同學，你想說什麼儘管說，老師們會做出公正判斷的。”

熊文華被這句意有所指的話說的臉上微微一熱，童雋卻並未趁機訴苦，而是小聲說道：“讓……沈朗先說吧。”

他看一眼沈朗：“你覺得我是誣陷你嗎？”

沈朗怔了怔。

童雋這幅窩窩囊囊的樣子，他見過太多回了，簡直閉着眼睛都能想像出來。

以往，沈朗會覺得可笑、輕蔑，以及厭煩。

但不知為何，對方這時簡簡單單的兩句話，輕描淡寫的一個眼神，竟似帶着種極強的感染力，讓他瞬間體會到了童雋的情緒。

絕望與自暴自棄中，又帶着一絲小小的期待，似乎明知道自己將怎樣對待他，心中卻依舊期盼着有奇迹發生。

期盼着他不會無論什麼時候，都是被人厭棄和犧牲的那一個。

“沈朗，那就你說吧。”王主任的話將沈朗驚醒。

他驚覺自己剛才就像是魔怔了一樣，連忙將自己的目光從童雋身上移開，帶了幾分不自在地說道：“老師，我沒沖侯方達要過答案，也不知道這是怎麼回事。”

王主任看童雋這孩子這麼老實，說句話都怯生生的，怎麼可能撒謊呢？先就對沈朗的話很懷疑。

他問：“那你知道童雋為什麼要指認你作弊嗎？”

“這……”

沈朗腦子轉的很快，立刻找到了合適的借口：“可能是考試之前有幾位同學惡作劇，把水灑到童雋身上了，我也跟着一塊鬧來着。童雋生氣了吧。”

心裏面有些愧疚不安，又被強行壓下：“當時有不少同學都看見了，老師您可以去問問。”

“是……有這麼回事。”童雋似乎因為沈朗的話而感到手足無措，不等別人問，自己就先承認了：“可是我沒生氣啊，真的！”

他還怕沈朗不信，又看着他，認真的解釋：“我知道你是在跟我逗着玩的，咱們不是朋友嗎？上回你在我的飯盒裏灑了粉筆末，我也幫你打水了……可是作弊是違紀的，我、我當時也不知道怎麼辦，就不小心喊出來了……對不起。”

他的神情單純無辜如同小白兔，兩位老師聽的目瞪口呆。

沈朗上去掐死童雋的心情都有了，恨不得大叫一聲你他媽的扯淡。

什麼不知道怎麼辦，明明是考試之前說好的！假惺惺的道什麼歉啊！

只是這話他又不能說出來：“你別瞎說，明明是你想要答案——”

童雋眨了眨眼睛，又無辜地說：“而且卷子上的題，我都已經做出來了呀，怎麼可能去抄別人的？”

這句話，他早就可以提，偏不開口，就等沈朗誣陷完了，才慢悠悠地說出來。

王主任之前只注意了字跡問題，經他提醒，又把三人卷子後面的大題一比對。

表面上一看，都沒空着，他又不是教數學的，因此沒太注意，此時仔細一對照才發現，童雋和侯方達都已經答完了，答案一樣，解題步驟並不一樣。

反倒是沈朗有兩道沒寫完，在解題公式那裏卡住了。

沈朗也看見了，其他人都不知道這件事的真相，或許只是簡單的對事件不滿、憤怒，而他卻猛然感到一股涼氣從心裏涌了上來。

童雋這是什麼意思？他的水平數學及格都難，怎麼會連這樣的題都能做出來？

所有的解釋只剩下最不可能的那種，從一開始他答應自己要幫忙傳小抄，就已經計劃好了一切。

自己沾沾自喜，以為把對方支使的團團轉，其實才是那個最大的蠢貨！

沈朗猛地向童雋看去，卻發現對微微側頭，眉梢揚起，沖自己小弧度地挑了下唇角。

這笑容，與印象中那個老實自卑的同學截然不同。

【任務“化解作弊風波，教沈朗學做人”已完成。

獎勵積分：10點，新手大禮包已到賬~】

【恭喜宿主成功解鎖“眼鏡”，還您blingbling大眼睛！】

似乎是生怕言語上的形容太過匱乏，任務面板上還出現了一張動圖，圖片上照出來的正是童雋目前的形象，眼鏡的鏡片上印着一個紅色的“鎖”字。

隨即鼠標箭頭雙擊，紅鎖解開，動圖上的童雋將眼鏡摘下來，對着鏡頭微微一笑。

他的雙眼中綻放出“赤橙黃綠青藍紫”七種顏色，果然十分bling。

童雋想去摘眼鏡的手僵住，問：“我的眼睛變成這樣了？”

系統解釋：【只是用來調動您工作積極性的動畫效果。】

童雋跟原主的相貌是一模一樣的，但氣質打扮大相逕庭。

動圖上那個笑容，曾經在現實生活中謀殺無數菲林，被粉絲們評為“娛樂圈男星的十大笑容殺”之首，此刻由原主頂着這幾乎長到眉心的鍋蓋頭髮型做出來，竟讓人有些不寒而慄。

鍋蓋頭上，也有一個“鎖”字。

童雋默默地想，要不這眼鏡，還是等他的髮型也解鎖了再一起摘吧……

不過怎樣，作弊這件事總算真相大白，王主任勃然大怒：

“真是太不像話了，考試之前三令五申地強調，一定要嚴肅考風考紀，你們可倒好，考試作弊不說，還拉幫結派，欺壓污衊無辜同學！必須記過處分！”

他想起剛才童雋的話，語氣愈發嚴厲：“沈朗，還有你，叫侯方達是吧？這次考試的成績作廢，回去一人寫一份檢查，周一升旗的時候在全校面前念出來，以儆效尤！”

熊文華連忙道：“王主任，這個處分是不是有點太過了？他們兩個成績都不錯……”

“熊老師，你不用說了，人品比分數重要，這種風氣絕對不能助長。”

王主任看了她一眼，語氣也沒好到哪裏去：“看看你們班，臨近高考了，兩個作弊的，一個曠考的，學生們都是怎麼回事？身為班主任，孩子們交到你的手裏，不光是要抓成績，還得注意學生的心理狀態。否則拿什麼評優？”

要是沒有童雋和沈朗後來那幾句話，光一個考試作弊未遂的事，看在沈朗是班幹部，學習成績又好的份上，或許熊文華還能求求情。

但現在已經上升到欺壓同學層面，還是沈朗自己先提起來的，怎麼可能那麼輕易的就被放過去？

一聽這事還扯上了自己評優，熊文華一驚，心裏頓時一陣來氣。

這都叫什麼事啊！這幫學生真是沒一個省心的，主任也這麼矯情。

她什麼都不敢再說了。

考試結束的鈴聲在外面叮鈴鈴響起，王主任讓熊文華將沈朗和侯方達帶走，又安撫童雋兩句，把考卷還給了他。

童雋沒有作弊，那麼他的考試也就不應該被耽誤，王主任讓童雋在辦公室把正常考試時間補足，這才重新交卷。

童雋正要離開，又被對方給叫住了：“哎，那誰……童雋是吧？等一下，老師問你個事。”

童雋轉身：“是，您說。”

王主任推了推眼鏡，看着面前的名單：“原拓，這是這次缺考的考生，我看他也是你們班的，你知道他為什麼無緣無故的沒來參加考試嗎？”

童雋聽這個名字有點耳熟，但沒多想：“不好意思老師，我也不是很清楚。”

王主任道：“那你去吧，要是看見了原拓，讓他來我辦公室一趟。”

童雋微笑着答應了，告別後離開辦公室，這段路上，根據“惡毒男配倒霉定律”，他踩到了地上的一灘水，在樓道里摔了一跤。

他爬起來，無語地揉了揉膝蓋，一瘸一拐地從安全出口下樓。

腿很疼，但不敢坐電梯，墜梯了咋辦？

【請宿主放心，本系統會保障您的生命安全，摔下去也死不了，頂多斷條腿。】

童雋：“……我可太謝謝您了。”

說來也巧，下到二樓的時候，他便見到一個男生撐着頭在樓梯上坐着，彷彿不太舒服的樣子。

童雋下樓的時候從這人身邊路過，順手拍了拍他的肩膀，問道：“同學，你沒事吧？”

對方抬起頭，原主的記憶也冒了出來，他的第一個反應是：噢，這是曠考那個原拓。

第二個反應是：哎，這人不就是……本書主角嗎？

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