番外二
番外二點一：【換位風波】（可接正文24章後半-26章看）
秦楓林子衿的調換座位引起了不小的一場風波，班裏打架，外班送情書，原本成績穩定的班級像是打開了水龍頭的閘門，吵吵嚷嚷個不停。
當然，之前那些都不算什麼，最重要的是什麼？
最重要的是，秦楓和林子衿的位子，在短暫的分開半天後，又被分配在一起了。
眾同學無語凝噎，瞪着後排靠門，被老師喊出去又安然無恙回來的兩人，內心忽然湧起了一種“正義永遠不會被邪惡打敗”的中二感。
下課莫傑就摸到秦楓旁邊了，稀奇問：“秦瘋子，你咋做到的？”
“做到什麼？”
“你咋能讓鐵了心拆散你們的老班回心轉意呢？老班可是很頑固的啊。”
林子衿撩着頭髮，故作高深：“這大概就是愛的力量吧。”
“愛的力量？”莫傑的臉色古怪，目光落在秦楓臉上，帶着詢問：是你乾的？
秦楓：“……”
林子衿：“當然是老班愛我的力量了。”
彼時剛開完班主任會議，班主任在課間哭過一場后也恍惚覺得，自己還是應該把關注重點放在課堂上，秦楓和林子衿的事情，需要換一個思路解決問題。
所以第二天，她又叫來了林秦兩家的家長，連同兩位孩子，開了一個小型座談會。
不同的是，這次來學校的，是兩位孩子的父親，西裝革履，皮鞋光亮，穿得很正式，不像是來開家長會的，更像是參加婚宴的岳父大人們。
班主任有些忐忑，大體解釋了昨日學校發生的事，想問問他們的看法。
秦父推了鼻樑上的金框眼鏡，沉吟道：“孩子給您添麻煩了。”
林父同樣皺着眉：“給您添麻煩了。”
“這件事不是孩子的問題，不用擔心。”兩位父親同款歉意十足的表情，弄得班主任措手不及，連連擺手：“我請您來也是想知道您的看法，兩個孩子都很聰明，我尊重他們自己的想法，就是想知道家長們是怎麼想的。”
“我們的想法嗎？”林家父親思考片刻，堅定道：“我們認為，這兩個孩子優勢互補，呆在一起更有利成長。”
秦父同樣：“是的，雖說老師的考量也有道理，但我們還是相信孩子，他們的成績不會退步。”
說著，秦父的眼刀殺過來了，剜向秦楓，威脅問：“你有早戀的想法嗎？”
秦楓面無表情：“……沒有。”
再轉向班主任后，秦父又變回了那個風度翩翩的紳士：“放心吧老師，他如果敢有那點想法，我幫你打斷他的腿。”
聽着家長用最柔和的語氣，說著最狠毒的話，班主任乾笑着回復不提倡棍棒教育。
林父同樣示意：“子衿啊，老師這麼擔心你們，你也表個態吧。”
林子衿眨眨眼，調皮的比心，沖班主任發射糖衣炮彈：“老師，愛你呦~”
班主任：“……”
班主任臉紅了。
大概是商場談判經驗豐富，兩位老父親的扯皮功夫相當了得，話術運用得當，一場家長會，不但解開了班主任關於早戀的心結，還忽悠她保證以後兩年都不會調換秦楓和林子衿的座位。
兩位父親目的達到，很有默契的對視一眼，了事扶衣去，深藏功與名。
哦不，離開之前，他們還得會會那個給林子衿送情書的小子。
家長座談會後，秦楓和林子衿的成績確實沒有下降，反而有小幅提升。
林子衿被父親“優勢互補”的良言點醒后，嘗試和秦楓合作共同學習。
林子衿再研究共同學習的時候，發現了不少高效的學習方法，她挑了合適的方法做課程框架，他們互補筆記，一起完善思維導圖，查漏補缺。
也許這才是適合他們的學習方法，找到正確的道路，他倆的成績十分穩定的往前走，最後坐在年級前三的位置不動了。
班主任看着初二期末考的成績排名，恍惚放下成績單。
年級前三都在自己班裏，年紀組長重點表揚了她，還給她安排了不少公共課準備，說要和其他老師一起聽一聽新時代年輕老師的課堂，學習學習心的教學模式。
看着滿滿排着公共課的課表，這位年輕的班主任憂鬱了。
林子衿和秦楓的座位，果然不能動啊……
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番外二點二：【萬花筒】
今天物理課，老師講光的反射。
因為是下午第一節，同學們昏昏欲睡，一個個都睜不開眼睛，努力硬撐着，只能看到不斷上翻的眼白。
物理老師很無奈，他已經喊起來好多同學了。
長嘆一口氣，物理老師還是拍拍桌子，把那些奔向和周公談心路上的學生們喊回來。
砰的一聲，有同學猛地抬頭，看着老師的臉，然後直起腰桿，想要認真聽課。
不知什麼東西從他的桌洞滑出來，掉到地上，嘩啦一聲，碎了。
物理老師看着已經碎得稀里嘩啦的三階魔方，更加無奈。
魔方的主人面色大變，忐忑的盯着物理老師，生怕他把自己帶玩具來學校的事情告訴班主任。
魔方摔得很慘，最遠的碎片直接飛去了後排，全班安靜了。
也清醒了。
物理老師不知道這算是個好事還是個壞事，只是輕輕道：“下課再打掃。”
同學點頭，像是鬆了一口氣，物理老師想，果然比起書本，玩具更能吸引他們的注意力，哪怕這個玩具是摔壞的。
腦中靈光一閃，物理老師拍拍手，集中學生們好不容易清醒過來的注意力。
“同學們，今天老師佈置一個特殊的作業，大家運用課本上的知識，自己做一個萬花筒。或者在門口小賣部兩塊錢買一個小型萬花筒，自己研究它的構造，明天老師隨機提問。”
門口的小賣部應有盡有，萬花筒只是小小的一隻，放在眼睛前面卻又完全不同的花樣。
林子衿像是發現了寶藏，轉着萬花筒就不放手了。
“哇好神奇呀，真好看誒，完全沒有重複的花樣。”
他們班的人全湧進來了，這裏快沒有下腳的地方了，秦楓擋開人流，拉着林子衿的胳膊擠出小賣部：“咱們先回家。”
林子衿順從的跟在秦楓後面走出去，手裏攥着萬花筒躍躍欲試。
秦楓忍不住提醒：“不要在路上玩，太危險了。”
“好的，不玩不玩，我就是想一想這個東西為什麼能轉出那麼多圖案。”林子衿明顯興奮。
回家，她捏着萬花筒又玩了好一會兒，才和秦楓一起拆萬花筒。
他們摘下來幾塊鏡子和透明的彩紙塑料片，瞭然：“哦，怪不得老師突發奇想讓研究萬花筒，利用光的反射原理嘛。”
林子衿摸着下巴，忽然有了想法：“我要是給裏面裝些其他的東西，會是什麼樣？”
“什麼東西？”
林子衿從她的鑰匙鏈上取下一顆小巧的扁平塑料片，那是秦楓和林子衿假期出去遊玩送的紀念品，上面印有一個“林”字。
秦楓也把他的印着“秦”的同款塑料片取下來，放在桌子上。
兩人相視一笑，重新組裝萬花筒。
鏡片粘在直筒中，他們在寫有姓氏的塑料片中加了些彩色塑料片，以使其看上去更豐富。
完全裝好后，林子衿眼巴巴的盯着拆后重生的萬花筒：“快看看是什麼效果。”
秦楓好笑，拿起萬花筒，送到林子衿的眼睛邊，問她：“效果怎麼樣？”
“效果……”秦楓緩慢的轉動萬花筒，林子衿眯着眼睛看，“哈哈，好花啊，我看不過來了。”
林子衿挪着萬花筒，遞給秦楓看。
秦楓從孔洞中看過去，望見了密密麻麻的一片字，也許是因為他們粘貼鏡子的角度沒有調好，鏡子反射鏡子，幾乎能看到無限個“秦”“林”，還有因為鏡子的反射，顯得那兩個字是反寫的，看着有些彆扭。
唯一不變的是，那兩片透明的塑料片始終依偎在一起，在每面鏡子裏都是這樣。
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楓鈴小可愛想看的初中故事
郝主任托我給你帶句話：上初三了，要好好學習，不準早戀，知道嘛！
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