不安寧的魔法界2
戈德里克發現，霍格沃茲最有趣的還是飛行課。
飛行課教授霍琦夫人也是整個學校課程最少，教學任務最輕鬆的人。
——只有一年級的新生才需要上飛行課。
也就是說，比起其他教授帶五個年級、甚至七個年級的沉重任務，霍琦夫人一周其實只需要上兩次課，一次是赫奇帕奇與拉文克勞的一年級，一次是斯萊特林與格蘭芬多的一年級。
但是課程少，教學任務輕鬆，不代表這份薪水好拿。
學生都是剛進校門的小孩子，基本上都不會騎掃帚，而飛行並不是一件簡單的事——對沒有天賦的巫師來說，尤其是這樣，他們很難駕馭掃帚，很難控制掃帚服從他們的意志，這些增加了摔傷的可能。
那些有天賦的學生，又總是喜歡炫耀，因為他們在家中受到父母的管束，十歲之前騎的都是根本飛不高的兒童掃帚，除非家裏特別有錢的，才會在家庭教師的指導下偶爾騎一騎飛天掃帚，但是這種家庭對繼承人的保護也很嚴格周到，換句話說就是不可能盡情地騎掃帚在天上飛。
好不容易到了十一歲，進了霍格沃茲，拿到了“真傢伙”，怎麼能剋制得住？
上了掃帚，怎麼肯聽“保持高度，不許飛遠”的警告。
他們開始很老實，然後就會悄悄地飛高一點，再高一點，試探教授的底線。
霍琦夫人氣得拚命吹哨子，往往警告了這個，一轉頭髮現另外一個學生也在悄悄往上躥，學生還跟她打游擊戰，分散開試圖逃遠，總之一堂課下來哨子此起彼伏，比麻瓜的交通警察還要忙。
霍琦夫人恨不得向校長申請一批鐵鏈子，把鏈子一頭拴在地上，一頭拴在掃帚上，這樣才能保證學生不會因為沒天賦、也不會因為有天賦“一飛衝天”，拽都拽不回來。
“所以說，真正輕鬆的還是魔法史吧？”戈德里克站在窗戶前看着城堡下面的草坪，笑着說，“這個觀察視角正好，聽說你就是因為這個絕妙的觀察位置發現了哈利的飛行天賦？”
辦公室真正的主人麥格教授：“……”
不是，是一個記憶球連同一個救世主差點砸中辦公室玻璃，嚇得她眼鏡都要掉了，等回過神才意識到哈利·波特的飛行天賦。
“在哈利入學之前，格蘭芬多學院已經好幾年沒有拿到魁地奇杯了，自從查理·韋斯萊畢業……那是個很棒的找球手，差點進入職業魁地奇球隊……”
“後來去了羅馬尼亞養龍？我知道這個學生！”
戈德里克眼睛發亮，多好的學生啊，可惜在羅馬尼亞。
查理·韋斯萊每年攢下一個長假期回英國，還只有十來天，畢竟養龍是一份危險又辛苦的工作，這個職位一年到頭都不能缺人，始終要有足夠的人手在崗，到了火龍繁殖期更是需要日夜加班。
沒事，過兩個月就是暑假。
萊姆斯·盧平在羅馬尼亞做過巫師獵手，追捕黑魔法生物的，很熟悉羅馬尼亞，正好一起去看個龍，再認識一下查理·韋斯萊。
窗外傳來的笑聲與喊叫打斷了戈德里克的思緒，原來有一個學生把好幾個“單詞點擊魔法球”拋到了空中，然後騎上掃帚，用最快的速度挨個點擊。
正確就迎來歡呼，錯誤就會迎來震天響的噓聲。
霍琦夫人氣得拚命吹哨子。
不過魔法球限時的氣泡單詞飄的高度有限，恰好就在霍琦夫人可以忍受的範圍之內——本來是用魔杖揮動點擊的，也就兩三米的高度——霍琦夫人就慢慢鬆開了哨子。
這好像是個控制學生飛行高度的好方法？
還能鍛煉轉彎、加速、減速的能力？
霍琦夫人正在思考，忽然看到那個學生猛然拔高，以俯衝的姿勢來點擊單詞，頓時臉色一變，徹底拋棄了腦海里的想法。
“阿伯塔先生，下來！我要求你回到地面上！”
“還有你，克里維先生，格蘭芬多扣兩分！”
霍琦夫人的喊聲太有力，直接傳到了塔樓上方。
戈德里克撓撓頭，從前霍格沃茲沒有扣分制，現在他發現這個“格蘭芬多扣兩分”似乎在對着自己喊一樣，這讓他感覺跟薩爾、羅伊娜、赫爾加圍繞着坐在廚房的矮桌上，一個人手裏捧着一個裝滿穀子的黑瓦罐。
伴隨着“格蘭芬多扣兩分”、“斯萊特林扣一分”這種呼喊，瓦罐里的燕麥不斷減少，最後大家砸破瓦罐數一數誰最多？
這個畫面不知道為什麼一直在戈德里克的腦海里揮之不去。
“抱歉，學生們太頑皮。”麥格教授看着那兩個下了掃帚，站在草坪上挨訓的男孩，忍不住頭痛。
麥格教授的學院榮譽感很強，她覺得戈德里克忽然變得奇怪的表情應該也是因為聽到扣分。
“沒關係。”戈德里克努力把腦中的奇怪畫面抹掉。
他走到椅子旁邊坐下，認真地問，“單詞魔法球的成果怎麼樣？各門課程的教授都在增減自身課程的詞彙量，現在用的是基礎版，薩爾發現單詞困難度高的魔葯課效果明顯，但變形術……好像不太理想？因為主要是理論單詞？”
“是的，十分枯燥，低年級的學生很難記憶。”
麥格教授揉了揉額頭，變形術課程一向是學會咒語，成功使用，然後在三年級學生們可以根據慢慢增多的變形經驗再去理解艱深晦澀的變形術理論。
這種理論單詞，也很難找出相對應的影像畫面做對照，反而沒有魔葯課草藥課方便。
“像遊戲一樣，先讓他們熟悉吧。”戈德里克指着塔樓下方說。
“格蘭芬多閣下的意思……”
“變形術不用拿畫面對照，把那些變形術理論名稱放在一起，比如甘普變形五項法則之類的，然後同一類型的名稱單詞短時間內擊中可消除，或者像魔葯步驟一樣，按照理論單詞在變形術中的重要程度、以及序列在前的規則排大小，如果不按照順序用魔杖點中，就會增加一倍的氣泡。”
氣泡越來越多，就會把小巫師淹沒。
戈德里克興緻勃勃地說：“我看他們很喜歡飛，足夠多的氣泡也許可以滿足他們。”
“可是……”麥格教授哭笑不得，艱難地提醒，“學生只會記得玩，起不到學習的效果。”
“單詞魔法球不是讓他們學習變形術的，是熟悉那些單詞，最好把它們當做生活的一部分，就像是巫師電台里的歌手組合，預言家日報上的魔法部長名字，哪怕人們不想知道也會因為它太有‘存在感’而記住。”戈德里克給麥格教授形容了一下那個畫面，“數不清的氣泡浮着，每個上面都有字母，學生的腦中會不留下深刻印象嗎？然後教授在課堂上講變形法則的時候，學生不會想這是什麼鬼這個詞為什麼字母這麼多，而是想這就是試圖往我鼻子裏鑽，把我抬到天上的那個變形法則單詞氣泡。”
麥格教授：“……”
戈德里克繼續給她鼓勁，還描述了一下這樣做的好處。
“也許學生的變形術課程成績可能還是不好，但至少他們不會在寫論文的時候，連詞怎麼拼都搞不清，也不會在霍格沃茲上完七年學扔下書本之後，很快就忘記了那些艱澀冗長的單詞是什麼意思。”
這可真是說到麥格教授心裏去了。
低年級的作業總是充滿了笑話，各種單詞拼不對，各種魔法名稱記錯記混。
“對了，等變形術忙完，還要請麥格教授協助一下魔法史。”戈德里克聳聳肩，霍格沃茲的魔法史教授是一個幽靈，可沒有辦法製作單詞魔法球。
麥格教授有了不好的預感。
變形術理論都出現氣泡上天了，魔法史難不成要——
“我看了幾個年級的魔法史考卷，都是記憶類型的題目，所以非常需要變形術。我請鄧布利多教授聯繫了巧克力蛙生產商，借用一下他們的畫片原圖……凡是在巧克力畫片上有的人，名字對照事件做單詞魔法球，錯了那張畫片就會居然放大，怒吼‘太愚蠢了’。其他像是妖精叛亂之類的事件，錯了就變出無數個妖精對着他們……嗯，唱歌跳舞吧！”
戈德里克打個響指，他確定妖精的歌聲與舞蹈都讓人崩潰。
“妖精會向魔法部抗議的。”麥格教授無力地說。
“魔法部會說這是我的主意，讓它們來找我。”戈德里克想也不想，就知道魔法部會怎麼推託。
他臉上的笑容擴大，懶散地靠在椅子，抱着手臂說，“從前的妖精有點不講究，現在的妖精就不一樣了，它們喝最好的酒，穿華麗的衣服，說話也很有條理，比貴族還像貴族，我就喜歡看它們貪婪無恥又要裝作沒這回事，氣得跳腳又必須努力保持形象的樣子。”
“……”
麥格教授很頭痛。
麥格教授無話可說。
特別是鄧布利多悄悄對她透露了想要退休的想法，副校長·下任校長人選·米勒娃·麥格壓力很大。
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單詞魔法球，打開有驚喜
每門課都是不一樣的驚喜
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