12 ‘雞蛋’一說

一個亮人動聽的聲音響起。

“今晚比賽正式開始！”南宮海兒的聲音出現在眾人的耳邊。

歷史老頭早就就位了，不過此次比賽台上卻增多了兩個椅子。

話語雖落，小武以一個請的手勢相邀闊少爺和葉少一同前上。

闊少爺自當不落，“佳人有約，小爺自願奉陪。呵呵！”揮動着扇子移前一步走上台中坐下。

葉少凝站了一會也隨即走上台中坐下，小武也不甘落後，隨並一同走上台中坐下。

顯然提前上前坐下的闊少爺即中，左一位葉少，右一位小武。場面頓時有些尷尬。

“老師請開題。位中者為藍隊，後續有藍色座位上的學生以輔；位左者為紅隊，後續有紅色座位上的學生以輔；位右者為紫隊，後續有紫色座位上的學生以輔。”南宮海兒句句流若出清爽的話語，在場上坐着的男生們全然都注視着這位校園裏的校花，也就台上三位完全不動搖。

“老頭子就先開題了，聽過蛋跟雞一說么？問：是先有雞還是先有蛋？”老頭也不怕別人笑話，開題中卻立於這種夠坑的問題之語。

在場下坐的學生們無不哈哈大笑起來，然而這對於場中所坐的幾人而然，這個問題確實不好回答，主持人南宮海兒也頓時無語而出。顯然誰都沒有料到這歷史老頭會出這種問題。

闊少爺和葉少都進入了深深參悟中，就連歷史老頭也不例外，場下所坐的學生們吵鬧了一陣過後也都進入了深思。

不一樣的是，小武卻不知所動，也不是思考，只是獃獃的坐在那裏，蕭雪兒望着小武，南宮海兒也望着小武。

對於這個問題而然，誰能比小武更清楚，從盤古開天地以來，他小武便存在於世上，活着了幾千億年的他怎會不知？

小武現在唯一的疑惑是這歷史老頭出這個問題，莫非這老頭也知道這答案？胡思亂想的小武心意有些煩亂起來。

事先打破這種沉靜的是位中的闊少爺。

“老師，對於這個問題，在下想知道您老知道多少？”在思考中的闊少爺無不注視這對面的歷史老頭的舉動，見老頭也在思考便出言打破這沉靜。

“老頭子知道多少無所謂，重要的是你們誰能說服這個問題！”老頭顯然是在故意找話。

“那我這個粗人搶先一步來答。”葉少不甘風頭全被闊少一人搶完。

“相傳有言，雞蛋雞蛋，便是先雞后蛋，可言這種說法得不到科學的證陰，也得不到事實的解說，便這種說法成為民間的理由之說；葉少在此有這一些推說，若事無雞，此若你有蛋便也無法俘獲成雞仔，若事無蛋，這雞的相生便是無話之談，可謂事事相生，若有一，此便存在於二、三、四，以此之說，葉少的答案是先雞后蛋。兩位少爺請？”話語之後以一個武士的禮貌之性相請小武和慕容闊作答。

“好好好，左邊的葉少已做出相應的作答，不知台下所坐紅色座椅的學生有不同意之說？”南宮海兒的此時的聲音又響起在眾人耳中。

台下所坐藍色座椅的學生對於這種問題也難於做決便全無反對的支持。

“好，既然台下藍色座椅的同學沒有意見，葉少的答案便實出，之後有請其餘兩位相繼作答。謝謝葉少的答案！”

就在南宮海兒最後一字完全落下時，全場又進入了一片寂靜中，顯然闊少爺又進入了思考中。

時間在一點一點的劃過，誰也沒有在意外邊已然停雨了，那場暴風雨算是全然已過。

此時的安靜，靜的有些可怕，只有那場中的燈光在閃爍着，照耀着葉不問的那盞已然暗下，顯然是已做出答案后暗之而下。

校長在一邊記錄著剛葉少做出答案的總結，這個校長算是做得非常的盡職，事事都要做着記錄，也許是校長想留下一些校中的美好給日後的學生吧！