第二十六章 科學世界觀

一連幾天每天上午王海都會給七名弟子詳細講解一些物理學和數學的基礎知識。雖然王海已經盡量盡量和這個世界的神學世界觀結合，使用較為通俗的語言表述，但弟子們聽的仍然是一頭霧水，甚至於個別弟子在王海講解的過程中打起了瞌睡，這一點讓王海有些自責，自己的課堂吸引力還待提高。於是在今天的課堂上，王海決定使用實驗的方式來吸引弟子們的注意力，提高教學質量。

“今天的內容，我們來了解一下可見期靈氣的真面目。”王海在前面娓娓道來：“可見期是修鍊進程中一個關鍵的階段，進入可見期就可算的上進入高手行列。你們誰知道這是為什麼呢？”

雖然這個問題適合這個世界的理解，但弟子們互相看了看又低下了頭，沒人想當出頭鳥。王海有些不悅，這些弟子哪都好，就是遇到問題時的態度，讓人不好說。

“誰來回答一下。”王海說道：“不論對錯，我都有神秘獎勵的。”

獎勵的作用還是明顯的。邢開山舉手說道：“王長老，我是這樣認為的，現在能進入可見期的修鍊者人數較少，並且可見期晉級到更高層次的修鍊者也不多了。所以修鍊者大都集中在可見期，這也是各個地方擔負重要工作的核心人員，因此可見期修鍊者可以算是高手行列。”

王海笑着鼓勵道：“回答的不錯。我再問你一下，你知道為什麼進入可見期的人少了，同時晉級的人也不多了呢？”

邢開山摸了摸腦袋說到：“王長老，這些我沒考慮過，不知道啊。”

“沒關係。我來給你們解答一下。當然你的獎勵還算。”王海說到：“這個問題就是和靈氣有關聯的。你們都知道不同階層的修鍊者所需要的靈氣是不一樣的。靈氣都是由自然界中產生的。靈氣越多自然修鍊就會越快，反則亦然。”

這是極為認真的武昕龍突然發言，打斷了王海的簡述，：“長老，你的意思是不是現在自然界中可見期的靈氣比較多，而其他階層的靈氣都很少了？”

王海很欣賞這個少年，雖然課程難度較大，但武昕龍不僅上課聽的認真，下課後也經常和王海一起探討自然科學原理的知識，經常有一些不成熟的想法，經王海點撥后就能舉一反三，思維靈敏，是個學霸。

王海說道：“我認為是這樣的。至於為什麼會這樣，我也有一些研究的思路，後面的課程中會為大家做展示。今天我們來看一下可見期靈氣長什麼。”說著就拿出了一塊水晶三稜柱，可以看出這塊水晶三稜柱經過非常細緻的打磨，表面非常光滑，晶瑩剔透，但稜柱中還存在着一些雜質。

王海指着三稜柱介紹道：“這是一塊水晶三稜柱，今天就用它來給大家展示一下可見期靈氣的樣子。前面的課上我已經講了，我把可見期的靈氣起名為可見光。當時就有弟子問了，既然叫可見光，那麼是不是還有不可見的光呢？不可見的光是存在的，而這裏的不可見，僅僅是我們人類不可見，其他生物有可能見到。但在它們眼中的不可見光長什麼樣，我也不清楚。雖然我們人類不可見，但還可以通過一些其他手段看到。今天我們就來仔細地看一下可見光的組成。”

王海在研究修鍊層級和靈氣關係的時候就已經關注了東方羽他們對修鍊層級的命名。無感期、微感期、熱感期、可見期、破殺期、透殺期、裂變期，這樣的命名和電磁波的分類很接近，對應的就應該是無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和伽馬射線。難道是東方羽在研究這個世界時就已經發現了這一特徵，王海不得而知。但就目前他的研究成果來看，應該是的。

課堂中的弟子們都很興奮，一掃前幾次課的疲勞之像。“這塊水晶三稜柱是我精心挑選的。”王海講解着：“表面已經被打摩的十分光滑，但是裏面的還存在着不少雜質，因此對於實驗結果會有一些影響。如果用完全沒有雜質的三稜柱，我們將會看到七種顏色光的明確分佈。下面大家一起來看一下。”

說完將如意盞調整到發光狀態，頓時一束白光從如意盞中射出，王海將水晶三稜柱放置於白光之前，另弟子們吃驚的一幕發生了，白光通過水晶三稜柱的折射后，在另一端的幕布上展示出七道色彩，分別是赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫。“這就是可見光中隱藏的七道色光。”王海邊示範邊講解：“分別對應着可見期的七階。不同階的修鍊者在對應的色光下修鍊，可極大地提升修鍊效果。這一點邢開山最有發言權。我相信派中很多可見期弟子都去過如意閣修鍊，應該也能體會到這一特點。”

王海沒有猜錯，邢開山、張大力、林詩音和武昕龍都是如意閣的常客，他們這段時間的進步是顯而易見的。因此對於王海的這一說法非常認可。此時武昕龍問道：“王長老，您剛才講了當前可見期靈氣多，而其他類型的靈氣少，請問您對這一現象的看法？”

王海笑了笑，說到：“其實其中道理很簡單，白天和夜晚的區別是什麼？”

“這還不簡單，區別就是白天可視物，晚上啥也看不見。”性急的李力說到。

武昕龍沒有貿然回答，思考了一下說到：“太陽出來即為白天，日落而夜。兩者的區別應該是太陽。”

“很好。”對於優秀的弟子，王海從來不吝惜表揚：“武昕龍說得對。就是太陽，因為太陽的存在，我們地球就有了日夜之分。白天光強，而夜晚光弱。這些光其實就是可見期的靈氣，也是太陽賦予地球的自然能量，萬物都離不開這股能量的。”

王海繼續說到：“再回到剛才的問題，我認為可見期靈氣沒有減少的原因就是太陽光的存在，而其他靈氣均由地球自然產生，時間久了，便越來越少。這個原因涉及到一些物理方面的知識。我們會在後面給大家講解。”

這個實驗改變了課堂的氣氛，也引起了大家的激烈討論，王海很欣慰，決定以後的內容要多安排實驗，少一些純理論講述。弟子們一一到七道色光的位置，運功體驗這個純凈的靈氣。可見期四人邢開山、張大力、林詩音和武昕龍在適合自己修鍊層級的位置停留很久，充分體驗到了王海所講內容的精粹。

一股紫光照在武昕龍的手掌之上，他頓時感覺舒服極了，稍一運功，這股紫光就順着手掌上的脈絡隱入體內，這股靈氣是如此的純凈，根本不需要武昕龍甄別分離，就自然而然地和他體內的靈氣合二為一，不分你我。自己很明顯地感覺到修為的進步。此時的他忽然覺得科學是真很奇妙也很有用啊。

未到可見期的三名弟子周源、李力和宋娜感受就沒有那麼明顯了。宋娜還有點感覺，當她把手掌放到紅色光的位置時，也能若有若無地吸收一些靈氣，但進步非常小。而周源和李力兩個微感期的弟子壓根就沒有任何收穫，僅僅是看了一個熱鬧。

年齡最小的周源說道：“王長老，你講的這些我都搞明白了。但這些可見光對我們修鍊沒有任何的幫助啊。您能不能也讓我們感受一下適合我們的靈氣呢？”

王海笑了笑說到：“小周啊，不要着急。要看到你所適合的靈氣，可不是那麼容易的事。我現在也在想辦法，需要做一些設備才能展示出來你適合的靈氣，需要些時間。”

看着弟子們觀察體驗着稜鏡分光實驗，過了一會兒，王海才說道：“現在我來講一下今天的最後一個內容。”

眾人聽到后依依不捨地回到座位上坐好。

“今天大家都看到了可見期靈氣的樣子。其實整個世界和大家接觸的所有物質都是客觀存在的，所謂客觀存在是指物質存在不依賴於人的思想，也就是任何東西不是你想着它，它就在，不想它，它就不在。這種客觀存在決定了我們這個世界。這一點非常的重要。大家請記住。就好比你們一直以來修鍊所吸收的靈氣，它就是一種客觀存在的能量，這種能量可以改善我們的身體。如果我們能搞清楚這種能量的本質，那麼我們就可以想辦法製造它。”王海緩緩地說道：“所以認識世界的方法非常的關鍵。只有客觀對待這個世界，才能看清世界變化的規律。看清規律、掌握規律、使用規律這便是科學的世界觀。只要具備了科學的世界觀，你就會發現這個世界在你面前再無隱藏，只要你有心，便能掌握整個世界。這些就是今天這堂課的內容。”

王海講着：“下節課，我會帶領大家來了解可見期之前的靈氣是什麼樣子。請大家拭目以待。今天就到這裏，大家可以回去了。”幾位弟子站起來向王海行禮后，便一次離開了。

旁聽的林紫諾和元能對王海所講的內容好像意猶未盡，林紫諾問道：“親愛的，按你的說法是不會有神仙鬼怪存在的是嗎？”

王海說道：“沒錯。我認為不存在神仙鬼怪，有的只是修為層次更高的修鍊者，當然包括修鍊大成的山精水怪。高到一定的層次，他們所展示出來的能力對於低層次的我們而言，理解起來就很困難了，因而就會有人認為那些存在是超過世界範圍的。”

林紫諾笑着說道：“真不知道你一個從來沒修鍊過的人，怎麼會有這麼多的奇思妙想，竟然膽子也不小，敢質疑神仙之流。”

王海說道：“這都是科學給我的膽子啊。”

聽到這裏，元能和林紫諾都對王海所說的科學產生了濃厚的興趣，這也直接影響了兩個人的一生。元能從此走上了工程師的道路，後世眾多的生活生產用品都起源於元能，甚至於修鍊界的很多寶物都出自元能之手。而林紫諾則對物理學產生了濃厚的興趣，很多經典理論都是有林紫諾發現並驗證的，這條道路也幫助林紫諾登上了修鍊的頂峰，被譽為紫諾仙子。林紫諾眾多發現中最經典最重要的就是修鍊界至高層次的修鍊規則——紫諾法則的確定。

給弟子們講課，王海也收穫頗豐，他越來越感覺到必須儘快開始修鍊才行，很多的科學理論都需要自己親自驗證。該如何開始呢？這個問題縈繞在王海的腦海中。