第六章  招學生

今天呀，註定是一個不眠之夜喵喵帶回來的那幾隻螞蚱呀放在了喵喵的房間裏炒的喵喵呀，一晚上睡不着覺第二天起來，喵喵的眼睛呀腫的滴溜圓。

在喵喵起床后，板凳也過來了板凳過來一看見喵喵就拉着喵喵躲到了牆角。

“喵喵，你為什麼這樣做呢？你為什麼要把我拉過來一塊學習呢？”板凳質問喵喵

喵喵現在有點迷糊說道“板凳，你跟我一塊學習不是挺好的嗎？而且都是我爹爹教嘛，你爹爹本來也是想讓你啟蒙的，讓我爹爹教總比讓別的人教好吧！而且我爹爹教的特別好呀，你讓別的人教你的話，到時候打你的話，我還攔不住呢”

“行吧，讓你爹爹教，到時候打我的話，你得攔住點啊，攔不住我就回家，告訴我爹爹，然後我也不學了到時候就讓你爹爹一個人教你，你到時候受苦的話，可不能跟我告狀。”鐵蛋有點委屈的說道

“放心放心，我爹爹不打人，就是可能有罰抄作業的風險但是那也是為了咱們寫的字好看呀所以不打緊不打緊的。”喵喵向板凳保證到。

家裏的倆夫妻看着這倆孩子躲在牆角說悄悄話雖然說的悄悄話他們都能聽見，但是這樣真的是太好笑了吧？

“好了，喵喵板凳兩個人快來吃飯啦，吃完飯跟着學習啦別到時候誤了時辰，你們兩個就要被罰抄啦！這是你哥哥們的待遇喲他們兩個呀錯一個字都得被罰抄呢所以快點來吃飯啦。”喵喵娘非常非常柔和的對着這倆孩子說

這倆孩子呀，一聽見要罰抄，就急忙跑到飯桌上開始吃飯。吃完飯之後，喵喵娘開始收拾碗筷，這倆孩子呀，也急忙跑到書房坐在了書房凳子上等待着喵喵爹的到來。

“孩子們好呀我呢？是給你們啟蒙的你們要叫我雲夫子今天呀，我給你們講一講，在我的課堂上能做什麼不能做什麼？到時候不要飯了，還來找我求情喲

一、在我的課堂上背錯古詩罰抄三遍寫錯古詩罰抄五遍

二、在我的課堂上，不允許交頭接耳，不然的話罰抄十遍古詩

三、所有的問題不會的，在課堂上問我下課之後，我只是爹爹，還有叔叔下課之後就不會回答問題了喲。

你們兩個聽清楚了沒有？”喵喵爹嚴肅的說著規矩

“知道啦，雲夫子”兩個孩子異口同聲的回答道

“好了，現在我們開始學習三字經從頭開始我們今天學習第一部分教育之功：人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼zhù。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。你們跟着夫子讀吧！”兩個孩子跟着雲夫子讀了十多遍，現在已經能背了下來。

“我知道你們也會背了，現在我教你們如何書寫？交完之後你們就開始抄寫三字經，現在開始教你們握筆拿毛筆正確的姿勢需要用到5個手指，稱“五指執筆法”。以腕部為活動中心，五個指頭分別用“擫”、“押”、“鉤”、“格”、“抵”來精確的控制毛筆的運動。許多人都是毛筆愛好者，毛筆是一種源於中國的傳統書寫工具和繪畫工具。一般用禽動物的毛製成的筆，毛筆被列為中國的文房四寶之一。

1、大拇指—作用是從裏向外用力頂住筆管，其上下位置要由所寫字體的大小、懸肘或懸腕，以及坐立姿勢來決定。一般自然伸出。用力點在食指和中指的中間。

2、食指—食指壓住筆管，指甲左側和第一關節同時用力向大指方向勾壓。

3、中指—向內壓住筆管，配合食指、大指在筆管的內外兩側同時內用力壓緊。

4、無名指—無名指是協助大指從內下方托住筆管。

5、小指—小指在無名指後面加強了托頂的力量，一般輕輕靠在無名指上。（選自百度天奇生活常識）

學會了沒有？學會啦，就趕緊抄你們的三字經，好好練練你們的字不要像喵喵昨天那樣寫的歪七扭八的，比雞爪子還難看相信板凳寫字也是一樣的吧”

“雲夫子，我的字才不是這樣的呢，我爹爹就教過我握筆寫字呢，我的字寫的特別好看”板凳有點不服氣

“這樣啊，那你寫一寫，讓夫子看一看，看看你寫的和喵喵寫的有沒有區別？”雲夫子當即就讓板凳開始書寫

板凳也不含糊，在椅子上坐端正，拿着筆就開始寫三字經，雲夫子看着板凳寫三字經寫的像模像樣的比喵喵強的不知道哪去了

“哎呦，板凳好小子呀，寫的真好呀比喵喵強多了但是板凳呀，你寫的字好是好，也甚是端正，但是有點軟趴趴的，念在你年齡小可以，但是再大點的話就有點不好看了喲也是要練字你和喵喵呀，每天五張大字就寫三字經，什麼時候寫的我滿意了才可以。”雲夫子這樣對板凳說

“知道了，父子，我會好好寫的”板凳也沒話說，只能穩穩噹噹的跟着喵喵兩個人一塊兒開始寫喵喵經過雲夫子的糾正，喵喵的字眼看着像模像樣雖然比不得板凳那樣穩，但是也還是特別好看。

板凳和喵喵兩個人就在那裏寫着寫着，而雲夫子呢，看着他們兩個寫坐在上面的椅子上，喝着一杯茶，慢慢悠悠的。有一種歲月靜好的感覺

而喵喵娘呢？聽着書房內沒有動靜了知道他們正在寫字拿着自己正在臭的襪子，到了收房，坐在旁邊的椅子上，安安靜靜的綉着花一書房的人都有事情嗎？兩個孩子寫字，喵喵楊秀花，喵喵爹呢最為清閑穩穩噹噹的喝着茶。

兩個孩子寫完字雲夫子看夫子一看這兩個孩子寫的字都還可以，也就放過了倆孩子佈置了家庭作業讓倆孩子回家之後給父母背三字經第一部分教育篇。然後第二天來的時候還要給夫子再背一遍，背錯的孩子要接受懲罰利用課餘時間抄寫三字經抄不完的話，不能回家。

下午的課程呢？是學習數字兩個孩子要將1到10的數字學會還得書寫，寫正確的才能夠回家吃飯錯誤的孩子只能在夫子家裏學會了才能回家。兩個孩子都特別的聰明在日常生活中也都學會了這樣1到10的數字，所以第一天上學並沒有留堂，兩個孩子都回家了。

“板凳板凳讓娘看看今天呀，學了什麼？累不累呀？你雲二叔在咱們村學學識可是最棒的，教你們倆孩子還是可以的今天有沒有佈置作業呀？。”村長夫人一見板凳就拉着板凳，問東問西的。

“娘，雲二叔教了我們好多喲我一會兒要給娘輩，還要給娘寫。”板凳無奈的說道

“好好，現在板凳餓了吧？來吃飯了，吃完飯再到時候呀，給爹爹和娘親一塊兒背一塊兒寫啊！”村長夫人非常的安心，就讓板凳開始吃飯了。村長呢也知道知道自己兒子是最棒的所以什麼話也沒有問，就等着一會兒板凳給他們背。

吃完飯之後，村長和村長夫人兩個人坐在院子裏，板凳坐在他們對面，夫妻兩個認認真真的聽着板凳給他們倆背三字經，他們倆笑眯眯的，心情特別好。

喵喵呢，在家裏吃了飯也認認真真的給爹爹和娘親背三字經。雖然他的爹爹已經聽過喵喵背，但是這種感覺是不一樣的。他以前聽兩個兒子背的時候並沒有這種感受，看來只有女兒才是自己的小棉襖啊。