第3章 3.此時無聲勝有聲

府前路小學與萬仙聯盟組建的其他公立小學沒什麼不同，所教授的課程分為基礎文化課程，文資課程和武資課程這三類。

在孩子們步入初中后就需要進行文武分科，但在小學階段，並沒明顯的分科教育。老師家長們會在小學階段觀察孩子們更為適合的資質，確定以後的發展方向。

通常靈意和匠意較為優秀的孩子會在步入初中后選擇文資課程，而根骨和仙資較為優秀的孩子則會選擇武資課程。

通靈之意越高，也就證明其在制偶、御鬼、佈陣、豢獸方面的天賦越大。

匠心之意越高，在煉器、制符、煉丹的成就上限越大。

武資學生將會根據自己根骨和仙資的具體情況選擇合適的功法和戰法進行練習。

炎赤姬回去上課時，已經過了半節課了，由於第三節課是武資課程，在洗劍廣場授課。

府前路小學的規模較小，通常每個老師都負責教授兩門小學基礎課程，像是班主任小圓老師就負責語文課程及御鬼課。而星夜老師負責劍意本源課程以及煉器課程。

這堂課就是星夜老師的劍本課。

星夜老師見炎赤姬回來報道，微微點了點頭，示意她歸隊，炎赤姬也就在學着其他學生在隊伍的後方盤腿打坐下。

星夜老師是一名男老師，年紀不大，但一頭漂亮的雪發隱有出世之意，在面癱這點上倒是和炎赤姬有點相似，但是性格卻相當悶騷，屬於外冷內熱。

明明是個話癆，偏要裝什麼孤冷大俠。

因為星夜總喜歡吹牛，炎赤姬並不是很喜歡對方，炎赤姬心中暗稱他為吹牛大俠。

星夜老師講課總是前半節課還比較正常，後半節課就不知不覺的進入吹牛時間。

動輒什麼“當年踏浪斬狂蛟，龍血噴出三丈高。”

“夜來閉門煉寶刀，刀氣側漏鎮群妖。”

明明使劍的星夜練沒練過寶刀，炎赤姬不知道。但最低的蛟妖也有元嬰期修為，就您這金丹初期的小身板，還斬狂蛟呢。繼承了前世的神識能力，炎赤姬自然對星夜老師的修為程度一清二楚。

可問題是天真的小同學們不知道啊，總是被星夜老師唬的一愣一愣的，總是兩隻星星眼直冒光的盯着星夜老師聽他吹牛。星夜這才露出一本滿足的樣子，而後恢復得道高人的面癱模樣。

“仙道之路，漫阻且長，想要窺得天道，必然要有一顆堅定的心。否則你就算擁有成為天道強者的資質，也無法觸摸天道！”星夜緩緩道。

在修真界，天道強者並不是指的修為境界的高低，而是指那些有可能渡劫飛升的天才們。不分境界大小，年齡高低，即使只是一個剛出生的嬰兒，一旦被萬仙聯盟判定為有着極有可能得道飛升的資質，那他就是一個天道強者。

當然，府前路小學連師資力量都不怎麼完善的鬼地方，包括全校師生在內自然不可能有天道強者。

“那星夜老師，你是天道強者嗎？！”不知是哪個傻蛋在盤坐的人群中突然問出了這個問題。

炎赤姬尋聲望去，果不其然，就是她的同桌孫浩然。

孫浩然可是星夜老師最堅定的粉絲崇拜者，夢想是成為像星夜老師一樣有故事的大俠。僅僅九歲就曾經想要提着大刀去東海斬狂蛟，被星夜老師以“高危動作不宜少兒模仿和就算你要去東海，也得先學會御劍吧？”兩個理由給勸了回來。

炎赤姬從轉生后第一次尿褲子開始就不怎麼喜歡小孩子了，不說別的小孩子，就連她自己，她都討厭。尤其是孫浩然這種活蹦亂跳的小孩子，她更討厭。

而孫浩然似乎並不能察覺到炎赤姬很討厭他，哪怕他的十個問題炎赤姬只回答他一個，他也總有說不完的話和問不完的問題。

“我？”星夜老師哼笑一聲，雙瞼微垂，不予回答，更顯高深莫測。

這才是天道強者應該有的模樣啊！恐怕大部分孩子此時都是這樣的想法，似乎印證了自己的猜測，孫浩然的臉興奮的漲得通紅。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲，無形裝B，最為致命，不肯定也不否定，完全不露馬腳。星夜老師，你這個B裝的太厲害了。連炎赤姬都不得不承認，星夜老師確實有吹牛的天賦。

“大家不要亂想一些沒用的，我是不是天道強者，那並不重要，重要的是你們，想不想成為天道強者！”星夜語重心長道。

“想！”眾孩異口同聲。

隨後孫浩然摸了摸光腦門道：“可是星夜老師，我爹媽都跟說我的資質跟他倆一樣蠢，不可能成為天道強者。”

星夜老師嚴肅道：“別聽他們瞎說，剛才說了，想要窺得天道的唯一條件是什麼來着？”

“一顆堅定的心！”孫浩然毫不猶豫道。

星夜老師滿意的笑了笑：“對頭，天道酬勤可不是隨便說說的。”

騙鬼吧，炎赤姬心中對此嗤之以鼻，如果靠後天的努力就能成為天道強者，還要天才幹什麼？

“所以呢，這節課，老師教你們一套靜心凝神的吐納劍意，你們要好好的堅定的練習。”

“啊？老師，我們什麼時候才能學御劍啊。”孫浩然不滿道。

星夜狠狠瞪了孫浩然一眼：“還沒學會走路就想跑？”

見孫浩然一臉怯怯的樣子，星夜才緩和道：“雖然御劍的課程按照規定從四年級才會正式開始學習，但如果有天賦適合劍修的學生，我也會提前指點他的，所以你們更要好好修鍊劍意來讓老師看到你們的劍修天賦。”

炎赤姬一愣，疑惑在心中一閃而逝。

星夜老師平時都是前半節課授課，可這節課看樣子卻是在後半節課授課。隨後她便明白了其中緣由，心中不由五味雜陳。

誰稀罕學你那套教小孩的吐納劍意啊。

心中雖然這樣想着，炎赤姬還是把她眼中這套粗糙而簡單的吐納劍意記了記，雖然她沒什麼練習的打算。

星夜教授的這套吐納劍意名叫《白劍》，萬仙聯盟教育部修訂的小學必修啟蒙劍意，並不高深，但勝在安全。

對於炎赤姬來說去修鍊這套劍意的難度就像去做滿篇都是1+1，2+2，3+3的算術題一樣簡單。周圍修鍊着的孩子們卻時不時愁眉苦臉起來，星夜見狀便上前詢問指導。

課畢。

“下課，今天的作業就是將新學習的劍意回家后鞏固半個時辰，沒有完成的同學，明天嘴巴會腫成香腸。”隨着星夜老師話落，三十多名學生的左手手背上都突兀的閃過一道白光，隨後一道銀白色咒文就出現在學生們的手背上。

學校里的老師在佈置作業時大多會使用這種言靈系的咒術，通過對學生施咒來督促學生完成佈置的作業，只有學生完成特定的任務，咒文才會解除。沒有完成作業就會受到一定小小的懲罰，老師在佈置作業後會在玉仙符上將符文的咒解發給學生家長，萬一有特殊情況無法及時完成，家長也可以通過咒解解除咒文。

放學后，按照約定，炎赤姬再次來到了班主任小圓老師的辦公室，準備開始進行她有史以來的第一次被家訪。

“剛才已經通過玉仙符聯繫過你的父親，他已經提前知道要家訪的事情了。”小圓老師一邊收拾着桌子上的東西，一邊如此道，還隨手遞給炎赤姬一個洗乾淨的蘋果。

炎赤姬詫異無比，近來那個每天渾渾噩噩的父親，居然還有足夠的清醒意識來應對外界聯繫？

“我父親......他在家？”炎赤姬試探着問道。

“當然在家，還對我的家訪，表示熱烈歡迎。”小圓老師笑了笑。

真是奇了怪了。

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