狂狂生閑話 引子 奸雄東條英機（1）
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風流帷幄
狂狂生閑話：本書描寫的是：浪花淘盡英雄的風流，不是淚花捲去情種的風流；帷幄中藏的是謀略和詭計，沒有愛情和浪漫；是部真爺們的書。天下大勢，山水倒轉，陰陽互換，主流思潮是愛情；男人不以山般的陽剛為美，追求當假娘們；女人不以水般的陰柔為美，踴躍做假小子；人們的共識是愛情第一。君若不信，請看電影、電視劇和文學作品，男人的主要角色是低頭垂手玩溫柔，女人的主要形象是橫眉瞪眼玩剛強，她（他）們全是愛情至上的情種，尋死覓活地玩出把愛情進行到底的故事。請問本書作者，天下誰是真爺們？可笑作者不識時務，只把勇氣寫得沖於九天之上、詭道寫得穿於九地之下，卻忘了寫愛情二字。當今天下人的口味都已變酸，凡是“烹調”都要加醋，要大加特加，越酸越好；甭管是中華的八大菜系，還是西洋大餐，最主要的調料是酸醋。可笑作者不了解天下人的口味，也烹出一道大菜。試問天下，誰喜吃辣？
引子：奸雄東條英機（1）
戰雲雖早已卷過去了，但它：那讓我們流血的傷痛，那令我們悲壯的激動，那給我們刻骨的教訓，那隨它而去的風流人物；使它永遠深刻地留在我們的記憶中，它那血染的風采吸引我們時時把它回顧。知己相逢，老酒一壺，三杯下肚，豪氣噴出。屈指論起英雄，醉舞筷子學籌箸；回頭去把戰雲看，運籌來把帷幄侃，說盡風流。
德國前總理赫爾穆特科爾說過一句著名的話：“迴避歷史的人民是沒有希望的人民。”
我們看那歷史潮流，戰爭之潮卷出輝煌，和平之流湧現璀燦。既然不能迴避歷史，熱愛和平的人們應該正視戰爭，反省戰爭；才能保衛和平。人們面對洶湧的戰爭之潮，更能顯現勇氣和智慧；勇敢的踏浪者再擁有了智慧，就能成為弄潮兒。孫子曰：兵者詭道也。
1927年，櫻花盛開的季節，在那櫻樹被尊為“聖樹”“神木”，視櫻花為“神聖”之花的國度—日本，其首都東京，成了櫻花的海洋；花海中涌動戰爭之潮。從靖國神社裏走出兩個“弄潮兒”，新任首相田中義一在櫻浪中玩深沉，板垣征四郎問：“您是在為向天皇上奏摺的事發愁吧？”
田中鬱悶地點頭：“我的施政綱領的中心思想是讓帝國的櫻花汪洋大海般的淹沒全球！有人在天皇面前把我的雄心，貶為蛇吞象般的貪心。我擔心天皇否決我的奏摺。”
板垣道：“東條英機睿智卓識，勇略過人；他或許有辦法駁倒那些害怕戰爭的懦夫的謬論。”
田中問：“你與東條英機是同學，如你所說：東條睿智卓識，勇略過人；那他應是蓋世英雄。而你們的老師大久保道義為啥說東條是亂世奸雄呢？”
板垣侃往事：“在中央陸軍少年學校上學時，起初，東條不喜歡讀書，喜歡練武和打架，就是被打得頭破血流也不服輸；他在學校是打架第一，學習倒數第一。一天，十幾個被東條欺負的同###合起來，薅翻東條，把他暴揍一頓。他們害怕東條報復，可怪事出現了，東條擦乾眼淚，從不服輸的他沒有抄起木棒去玩命，而是捧起書本猛用功。
大久老師問東條：“什麼使你改變？”
東條回答：“武功高、力氣大隻能打敗幾個人，要打敗更多的人，就得有更大的力量。您經常教導我們：‘知識就是力量’，我要掌握知識，擁有力量；我要學萬人敵，我要當大將軍！”……
我們十個同學的理想是當上大將軍。一天晚上，大久老師把我們十個人叫到一起，排成一行，領着我們穿過一間漆黑的屋子；老師打開一盞燈，透過昏暗的燈光看見屋中有一個水池，池裏有十條處於飢餓狀態的鱷魚，池上有咫尺寬的獨木橋。老師問：“你們誰敢走回去？”
東條毫不猶豫地奔到橋邊，在橋頭立正鞠躬，然後昂首挺胸地走過橋；我也跑過橋，其他八名同學不敢過橋。老師手指那八名同學道：‘你們對戰爭危險的認識是盲目的，所以你們的理想也是盲目的；當你們真的面對危險時，就沒有膽量去實現理想。’
老師問我：‘你為啥敢過橋？’
我不假思索：‘我的理想是當大將，我要鍛煉上戰場的膽量。’
老師問東條：‘你為啥敢過橋？’
東條一臉自信：‘我確信老師愛學生，不會讓學生真的出危險，老師也不會冒犯謀殺罪的風險；池裏肯定有防護措施。’
老師高興：‘東條、板垣能當上大將！東條面臨危險時，不僅心不慌，還能做出正確的判斷，有過人的聰慧和勇氣；他還很誠實講禮義，面對危險，不忘禮，不失禮，乃君子也。東條能成為蓋世英雄！’
老師開亮所有的燈，就見水面上有一層防護網；
老師問東條：“你如果判斷錯了咋辦？”
東條高聲回答：“那我就閉上眼睛冒一次險。”老師的臉上突然卷出怒氣，手指東條厲喝：‘你是亂世奸雄！’到現在，我也不知道老師為啥這樣評價東條。”
大久保道義為啥說東條英機是亂世奸雄呢？狂狂生告訴您。
原來，大久保道義開亮所有的燈，看見防護網上有一枚硬幣，心中明白：“東條雖然想到池裏有防護網，但他又提防我這個老師會害他；他走到橋邊，鞠躬時向池裏扔了一枚硬幣；他沒有聽到硬幣落水的聲音，確定池裏有防護網，擺出氣粗膽壯的模樣走過橋。他這麼小就疑心極重，會玩奸耍詐，敢於冒險；板垣是武士的冒險，東條是奸雄的冒險，東條將來必是亂世奸雄！”
話說回來，田中歡喜：“縱觀世界歷史，能雄霸天下的人都是奸雄。我大日本帝國正需要這樣的奸雄！快去把東條君請來。”……
東條英機腳踏戰爭之“潮”，破開“櫻浪”，“卷”到田中面前躬身：“首相閣下，那些說我帝國是蛇吞象的傢伙，他們的觀點是正確的。”田中、板垣愕然；東條奸笑：“那是上個世紀的正確觀點，現在已過時了！”
板垣嗔怪：“你不要玩幽默啦！快說正題！”
東條開侃：“在上個世紀我國是條蛇，但我國是條能變化的蛇；它吞了雞鴨變成了大蟒；大蟒又吞了豬羊變成了蛟龍。蛟龍若吞了牯牛就會變成飛龍，飛龍就能吞了大象變成巨龍，吞掉世上的一切。我國取得了甲午戰爭、日俄戰爭和日德戰爭的勝利，已經由蛇變成了蛟龍；下一個目標就是吞掉滿蒙這頭牯牛，變成飛龍；再吞掉###這頭大象，變成巨龍。我國佔領###，利用其資源征服南洋和印度，進而征服小亞細亞和歐洲；最終征服世界。”板垣鼓掌大叫：“好！”
田中愁眉不展：“我國在與俄、德的戰爭中，與強大的英國結盟。我們現在要獨霸東亞，肯定要與英國翻臉；美國、法國也會與我為敵，蘇俄還會趁火打劫，我們孤立無援，怎能戰勝列強？”
東條一臉自信：“世界形勢正在向有利於我們的方向發展，我們就要有強大的盟友。”
田中不滿：“東條君，制定方略關係到帝國的命運，不能盲目自信！”
板垣疑惑：“當今強國是英、美、法和蘇俄，他們為了維護和擴張在遠東的利益，不會與企圖獨霸東亞的我國結盟。當今世界還有誰與英、美、法和蘇俄有利害衝突，並與其相匹敵？”
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風流帷幄
狂狂生閑話：本書描寫的是：浪花淘盡英雄的風流，不是淚花捲去情種的風流；帷幄中藏的是謀略和詭計，沒有愛情和浪漫；是部真爺們的書。天下大勢，山水倒轉，陰陽互換，主流思潮是愛情；男人不以山般的陽剛為美，追求當假娘們；女人不以水般的陰柔為美，踴躍做假小子；人們的共識是愛情第一。君若不信，請看電影、電視劇和文學作品，男人的主要角色是低頭垂手玩溫柔，女人的主要形象是橫眉瞪眼玩剛強，她（他）們全是愛情至上的情種，尋死覓活地玩出把愛情進行到底的故事。請問本書作者，天下誰是真爺們？可笑作者不識時務，只把勇氣寫得沖於九天之上、詭道寫得穿於九地之下，卻忘了寫愛情二字。當今天下人的口味都已變酸，凡是“烹調”都要加醋，要大加特加，越酸越好；甭管是中華的八大菜系，還是西洋大餐，最主要的調料是酸醋。可笑作者不了解天下人的口味，也烹出一道大菜。試問天下，誰喜吃辣？
引子：奸雄東條英機（1）
戰雲雖早已卷過去了，但它：那讓我們流血的傷痛，那令我們悲壯的激動，那給我們刻骨的教訓，那隨它而去的風流人物；使它永遠深刻地留在我們的記憶中，它那血染的風采吸引我們時時把它回顧。知己相逢，老酒一壺，三杯下肚，豪氣噴出。屈指論起英雄，醉舞筷子學籌箸；回頭去把戰雲看，運籌來把帷幄侃，說盡風流。
德國前總理赫爾穆特科爾說過一句著名的話：“迴避歷史的人民是沒有希望的人民。”
我們看那歷史潮流，戰爭之潮卷出輝煌，和平之流湧現璀燦。既然不能迴避歷史，熱愛和平的人們應該正視戰爭，反省戰爭；才能保衛和平。人們面對洶湧的戰爭之潮，更能顯現勇氣和智慧；勇敢的踏浪者再擁有了智慧，就能成為弄潮兒。孫子曰：兵者詭道也。
1927年，櫻花盛開的季節，在那櫻樹被尊為“聖樹”“神木”，視櫻花為“神聖”之花的國度—日本，其首都東京，成了櫻花的海洋；花海中涌動戰爭之潮。從靖國神社裏走出兩個“弄潮兒”，新任首相田中義一在櫻浪中玩深沉，板垣征四郎問：“您是在為向天皇上奏摺的事發愁吧？”
田中鬱悶地點頭：“我的施政綱領的中心思想是讓帝國的櫻花汪洋大海般的淹沒全球！有人在天皇面前把我的雄心，貶為蛇吞象般的貪心。我擔心天皇否決我的奏摺。”
板垣道：“東條英機睿智卓識，勇略過人；他或許有辦法駁倒那些害怕戰爭的懦夫的謬論。”
田中問：“你與東條英機是同學，如你所說：東條睿智卓識，勇略過人；那他應是蓋世英雄。而你們的老師大久保道義為啥說東條是亂世奸雄呢？”
板垣侃往事：“在中央陸軍少年學校上學時，起初，東條不喜歡讀書，喜歡練武和打架，就是被打得頭破血流也不服輸；他在學校是打架第一，學習倒數第一。一天，十幾個被東條欺負的同###合起來，薅翻東條，把他暴揍一頓。他們害怕東條報復，可怪事出現了，東條擦乾眼淚，從不服輸的他沒有抄起木棒去玩命，而是捧起書本猛用功。
大久老師問東條：“什麼使你改變？”
東條回答：“武功高、力氣大隻能打敗幾個人，要打敗更多的人，就得有更大的力量。您經常教導我們：‘知識就是力量’，我要掌握知識，擁有力量；我要學萬人敵，我要當大將軍！”……
我們十個同學的理想是當上大將軍。一天晚上，大久老師把我們十個人叫到一起，排成一行，領着我們穿過一間漆黑的屋子；老師打開一盞燈，透過昏暗的燈光看見屋中有一個水池，池裏有十條處於飢餓狀態的鱷魚，池上有咫尺寬的獨木橋。老師問：“你們誰敢走回去？”
東條毫不猶豫地奔到橋邊，在橋頭立正鞠躬，然後昂首挺胸地走過橋；我也跑過橋，其他八名同學不敢過橋。老師手指那八名同學道：‘你們對戰爭危險的認識是盲目的，所以你們的理想也是盲目的；當你們真的面對危險時，就沒有膽量去實現理想。’
老師問我：‘你為啥敢過橋？’
我不假思索：‘我的理想是當大將，我要鍛煉上戰場的膽量。’
老師問東條：‘你為啥敢過橋？’
東條一臉自信：‘我確信老師愛學生，不會讓學生真的出危險，老師也不會冒犯謀殺罪的風險；池裏肯定有防護措施。’
老師高興：‘東條、板垣能當上大將！東條面臨危險時，不僅心不慌，還能做出正確的判斷，有過人的聰慧和勇氣；他還很誠實講禮義，面對危險，不忘禮，不失禮，乃君子也。東條能成為蓋世英雄！’
老師開亮所有的燈，就見水面上有一層防護網；
老師問東條：“你如果判斷錯了咋辦？”
東條高聲回答：“那我就閉上眼睛冒一次險。”老師的臉上突然卷出怒氣，手指東條厲喝：‘你是亂世奸雄！’到現在，我也不知道老師為啥這樣評價東條。”
大久保道義為啥說東條英機是亂世奸雄呢？狂狂生告訴您。
原來，大久保道義開亮所有的燈，看見防護網上有一枚硬幣，心中明白：“東條雖然想到池裏有防護網，但他又提防我這個老師會害他；他走到橋邊，鞠躬時向池裏扔了一枚硬幣；他沒有聽到硬幣落水的聲音，確定池裏有防護網，擺出氣粗膽壯的模樣走過橋。他這麼小就疑心極重，會玩奸耍詐，敢於冒險；板垣是武士的冒險，東條是奸雄的冒險，東條將來必是亂世奸雄！”
話說回來，田中歡喜：“縱觀世界歷史，能雄霸天下的人都是奸雄。我大日本帝國正需要這樣的奸雄！快去把東條君請來。”……
東條英機腳踏戰爭之“潮”，破開“櫻浪”，“卷”到田中面前躬身：“首相閣下，那些說我帝國是蛇吞象的傢伙，他們的觀點是正確的。”田中、板垣愕然；東條奸笑：“那是上個世紀的正確觀點，現在已過時了！”
板垣嗔怪：“你不要玩幽默啦！快說正題！”
東條開侃：“在上個世紀我國是條蛇，但我國是條能變化的蛇；它吞了雞鴨變成了大蟒；大蟒又吞了豬羊變成了蛟龍。蛟龍若吞了牯牛就會變成飛龍，飛龍就能吞了大象變成巨龍，吞掉世上的一切。我國取得了甲午戰爭、日俄戰爭和日德戰爭的勝利，已經由蛇變成了蛟龍；下一個目標就是吞掉滿蒙這頭牯牛，變成飛龍；再吞掉###這頭大象，變成巨龍。我國佔領###，利用其資源征服南洋和印度，進而征服小亞細亞和歐洲；最終征服世界。”板垣鼓掌大叫：“好！”
田中愁眉不展：“我國在與俄、德的戰爭中，與強大的英國結盟。我們現在要獨霸東亞，肯定要與英國翻臉；美國、法國也會與我為敵，蘇俄還會趁火打劫，我們孤立無援，怎能戰勝列強？”
東條一臉自信：“世界形勢正在向有利於我們的方向發展，我們就要有強大的盟友。”
田中不滿：“東條君，制定方略關係到帝國的命運，不能盲目自信！”
板垣疑惑：“當今強國是英、美、法和蘇俄，他們為了維護和擴張在遠東的利益，不會與企圖獨霸東亞的我國結盟。當今世界還有誰與英、美、法和蘇俄有利害衝突，並與其相匹敵？”
[筆下文學Www.bxwx.net]
風流帷幄
狂狂生閑話：本書描寫的是：浪花淘盡英雄的風流，不是淚花捲去情種的風流；帷幄中藏的是謀略和詭計，沒有愛情和浪漫；是部真爺們的書。天下大勢，山水倒轉，陰陽互換，主流思潮是愛情；男人不以山般的陽剛為美，追求當假娘們；女人不以水般的陰柔為美，踴躍做假小子；人們的共識是愛情第一。君若不信，請看電影、電視劇和文學作品，男人的主要角色是低頭垂手玩溫柔，女人的主要形象是橫眉瞪眼玩剛強，她（他）們全是愛情至上的情種，尋死覓活地玩出把愛情進行到底的故事。請問本書作者，天下誰是真爺們？可笑作者不識時務，只把勇氣寫得沖於九天之上、詭道寫得穿於九地之下，卻忘了寫愛情二字。當今天下人的口味都已變酸，凡是“烹調”都要加醋，要大加特加，越酸越好；甭管是中華的八大菜系，還是西洋大餐，最主要的調料是酸醋。可笑作者不了解天下人的口味，也烹出一道大菜。試問天下，誰喜吃辣？
引子：奸雄東條英機（1）
戰雲雖早已卷過去了，但它：那讓我們流血的傷痛，那令我們悲壯的激動，那給我們刻骨的教訓，那隨它而去的風流人物；使它永遠深刻地留在我們的記憶中，它那血染的風采吸引我們時時把它回顧。知己相逢，老酒一壺，三杯下肚，豪氣噴出。屈指論起英雄，醉舞筷子學籌箸；回頭去把戰雲看，運籌來把帷幄侃，說盡風流。
德國前總理赫爾穆特科爾說過一句著名的話：“迴避歷史的人民是沒有希望的人民。”
我們看那歷史潮流，戰爭之潮卷出輝煌，和平之流湧現璀燦。既然不能迴避歷史，熱愛和平的人們應該正視戰爭，反省戰爭；才能保衛和平。人們面對洶湧的戰爭之潮，更能顯現勇氣和智慧；勇敢的踏浪者再擁有了智慧，就能成為弄潮兒。孫子曰：兵者詭道也。
1927年，櫻花盛開的季節，在那櫻樹被尊為“聖樹”“神木”，視櫻花為“神聖”之花的國度—日本，其首都東京，成了櫻花的海洋；花海中涌動戰爭之潮。從靖國神社裏走出兩個“弄潮兒”，新任首相田中義一在櫻浪中玩深沉，板垣征四郎問：“您是在為向天皇上奏摺的事發愁吧？”
田中鬱悶地點頭：“我的施政綱領的中心思想是讓帝國的櫻花汪洋大海般的淹沒全球！有人在天皇面前把我的雄心，貶為蛇吞象般的貪心。我擔心天皇否決我的奏摺。”
板垣道：“東條英機睿智卓識，勇略過人；他或許有辦法駁倒那些害怕戰爭的懦夫的謬論。”
田中問：“你與東條英機是同學，如你所說：東條睿智卓識，勇略過人；那他應是蓋世英雄。而你們的老師大久保道義為啥說東條是亂世奸雄呢？”
板垣侃往事：“在中央陸軍少年學校上學時，起初，東條不喜歡讀書，喜歡練武和打架，就是被打得頭破血流也不服輸；他在學校是打架第一，學習倒數第一。一天，十幾個被東條欺負的同###合起來，薅翻東條，把他暴揍一頓。他們害怕東條報復，可怪事出現了，東條擦乾眼淚，從不服輸的他沒有抄起木棒去玩命，而是捧起書本猛用功。
大久老師問東條：“什麼使你改變？”
東條回答：“武功高、力氣大隻能打敗幾個人，要打敗更多的人，就得有更大的力量。您經常教導我們：‘知識就是力量’，我要掌握知識，擁有力量；我要學萬人敵，我要當大將軍！”……
我們十個同學的理想是當上大將軍。一天晚上，大久老師把我們十個人叫到一起，排成一行，領着我們穿過一間漆黑的屋子；老師打開一盞燈，透過昏暗的燈光看見屋中有一個水池，池裏有十條處於飢餓狀態的鱷魚，池上有咫尺寬的獨木橋。老師問：“你們誰敢走回去？”
東條毫不猶豫地奔到橋邊，在橋頭立正鞠躬，然後昂首挺胸地走過橋；我也跑過橋，其他八名同學不敢過橋。老師手指那八名同學道：‘你們對戰爭危險的認識是盲目的，所以你們的理想也是盲目的；當你們真的面對危險時，就沒有膽量去實現理想。’
老師問我：‘你為啥敢過橋？’
我不假思索：‘我的理想是當大將，我要鍛煉上戰場的膽量。’
老師問東條：‘你為啥敢過橋？’
東條一臉自信：‘我確信老師愛學生，不會讓學生真的出危險，老師也不會冒犯謀殺罪的風險；池裏肯定有防護措施。’
老師高興：‘東條、板垣能當上大將！東條面臨危險時，不僅心不慌，還能做出正確的判斷，有過人的聰慧和勇氣；他還很誠實講禮義，面對危險，不忘禮，不失禮，乃君子也。東條能成為蓋世英雄！’
老師開亮所有的燈，就見水面上有一層防護網；
老師問東條：“你如果判斷錯了咋辦？”
東條高聲回答：“那我就閉上眼睛冒一次險。”老師的臉上突然卷出怒氣，手指東條厲喝：‘你是亂世奸雄！’到現在，我也不知道老師為啥這樣評價東條。”
大久保道義為啥說東條英機是亂世奸雄呢？狂狂生告訴您。
原來，大久保道義開亮所有的燈，看見防護網上有一枚硬幣，心中明白：“東條雖然想到池裏有防護網，但他又提防我這個老師會害他；他走到橋邊，鞠躬時向池裏扔了一枚硬幣；他沒有聽到硬幣落水的聲音，確定池裏有防護網，擺出氣粗膽壯的模樣走過橋。他這麼小就疑心極重，會玩奸耍詐，敢於冒險；板垣是武士的冒險，東條是奸雄的冒險，東條將來必是亂世奸雄！”
話說回來，田中歡喜：“縱觀世界歷史，能雄霸天下的人都是奸雄。我大日本帝國正需要這樣的奸雄！快去把東條君請來。”……
東條英機腳踏戰爭之“潮”，破開“櫻浪”，“卷”到田中面前躬身：“首相閣下，那些說我帝國是蛇吞象的傢伙，他們的觀點是正確的。”田中、板垣愕然；東條奸笑：“那是上個世紀的正確觀點，現在已過時了！”
板垣嗔怪：“你不要玩幽默啦！快說正題！”
東條開侃：“在上個世紀我國是條蛇，但我國是條能變化的蛇；它吞了雞鴨變成了大蟒；大蟒又吞了豬羊變成了蛟龍。蛟龍若吞了牯牛就會變成飛龍，飛龍就能吞了大象變成巨龍，吞掉世上的一切。我國取得了甲午戰爭、日俄戰爭和日德戰爭的勝利，已經由蛇變成了蛟龍；下一個目標就是吞掉滿蒙這頭牯牛，變成飛龍；再吞掉###這頭大象，變成巨龍。我國佔領###，利用其資源征服南洋和印度，進而征服小亞細亞和歐洲；最終征服世界。”板垣鼓掌大叫：“好！”
田中愁眉不展：“我國在與俄、德的戰爭中，與強大的英國結盟。我們現在要獨霸東亞，肯定要與英國翻臉；美國、法國也會與我為敵，蘇俄還會趁火打劫，我們孤立無援，怎能戰勝列強？”
東條一臉自信：“世界形勢正在向有利於我們的方向發展，我們就要有強大的盟友。”
田中不滿：“東條君，制定方略關係到帝國的命運，不能盲目自信！”
板垣疑惑：“當今強國是英、美、法和蘇俄，他們為了維護和擴張在遠東的利益，不會與企圖獨霸東亞的我國結盟。當今世界還有誰與英、美、法和蘇俄有利害衝突，並與其相匹敵？”