第十三章-語文老師

全國的小學生都會上門課，語文、數學、科學、美術、音樂、體育。科學也算是主科，他會教授一些編程的知識，主要以《開源之C》為教材。

在這個世界上，編程非常受人推崇，而在小學就教授編程的目的，是為了篩選出有天賦的苗子進行培養。能夠開腦的人是萬里挑一的，但是學習編程，卻不是這些人的專利。

沒有開腦成功的人，也能進行一些理論的學習，做出學術性的研究，同樣能為編程文明進一步的發展做貢獻。

而班主任，也是趙鈞霆的老師，卻不是一位科學老師，而是一名數學老師。對於每一個編程者來說，數學都是一門必修課。不僅如此，數學在各個領域都發揮着重要的作用。所以除了計算機科學外，數學也是一門非常重要的學科了。

但是語文卻是不可忽視的，對於華夏國來說，這是一種傳承。在小學這個階段，主要是讀書，認字，背古詩。但是無論是課本，還是老師的教導中，都會自然而然的把一些我們獨有的文化傳輸給我們的新一代。我們的文化非常的博大精深，深入探究，也是會獲益匪淺的。

周天容就是一名語文老師，剛畢業一年，教導一年級的語文。她雖然剛畢業，卻是實實在在的研究生文憑，讀完研，已經是二十六七的年紀了。她對華夏文化有着信仰般的熱愛，她的理想就是讓自己教導的學生也愛上語文這個學科。

她的教學確實不錯，生動有趣，讓小朋友對上語文課充滿了濃濃的興趣。然而今天，卻發現有人打瞌睡，還是剛開學就曠課一周的趙鈞霆。雖然是事出有因，但她還是有些不滿，覺得既然那麼多天沒來，那更應該好好聽課，打瞌睡怎麼行？

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下課後，就到了午飯時間，趙鈞霆餓着肚子來到了辦公室，周天容已經在這裏等着了。

“趙同學，上課怎麼能打瞌睡？”

“昨晚睡得太晚了，不好意思老師。”

“是不是去打遊戲了？你才多大，怎麼能熬夜呢？”

“老師，下次不敢了。”

“第一節課的課文會背了嗎？”

趙鈞霆想起來昨天這個周老師在課堂上就說過要自己把第一節課背誦起來，說其他人都已經在上周就會背了。當時自己非常痛苦，想起曾經讀書的時候，背誦課文一直是一種魔鬼級別的考驗。強如鈞霆王，也有自己害怕的東西啊。

周天容見他愣住了，火氣一下子就上來了，她在大學就見過很多仗着有超腦，不努力學習就能破格錄取的人，最後成為《傷仲永》主人公一般的廢材。拿了課本往那一杵，說道：“來，就在這裏背，我這個中午就跟你一起在這了。你要是背不出來，就別走了！”

趙鈞霆有點鬱悶，這老師看起來挺年輕的，這麼快就到更年期了？怎麼脾氣這麼大，不就沒背個課文嗎，他上輩子（真實意義上的）都沒見過這麼嚴格的老師。他又想起了自己以前小學一年級的哪個語文老師，比現在這個好多了。會請他們吃糖果，在課間在講台上放歌，還跟他玩過醫生把脈的遊戲。

砰、砰、砰。

桌子被敲得很大聲，趙鈞霆驚醒，抬頭卻是周天容滿臉的怒容。他趕忙低頭，打開課文開始背誦起來。