第五章 文教助理的最大快樂
這一輪教育系統的體制改革主要因為我們現在已經失去了主管局的領導，在這之前我們的教育由主管局直接領導，後來，隨着九年義務教育的推進和經濟改革開放的迅猛，讓我們這裏成了經濟改革開放的前沿陣地，我們也失去了主管局的直接領導，我們成為了地方政府的一個部門。既然是地方政府的一個部門，那麼一切就應該按照地方政府部門的要求來行事。最為關鍵的是，我們的地方政府又不是原來那種模式下的地方政府，我們是一個以經濟建設為主體的提升經濟實力的企業化管理模式的一種狀態來運營的機構。
企業化的運營讓我們的教育顯得生機勃勃而又亂象叢生，領導人一句高興地話，就把我原來工作的那所小學命名為“第一小學”，而我現在所工作的這所小學依舊是一所中心小學，一種不倫不類的存在。因為企業化的管理模式，彷彿在一夜之間，我們的教育管理模式變了，原先由中心小學負責管理下面的幾所十幾所小學校的模式一夜之間變成了由文教助理管理之下的教育管理模式。文教助理這個不倫不類的官職讓我到現在也搞不清楚到底是怎麼回事，一種名不正言不順的感覺，不管什麼助理，按字面的意思理解，這樣的助理只能應該被稱作“助理”而已。可是，我們的文教助理卻享有絕對的領導權，他在一定程度上主宰着我們每一名教師的命運。
企業化的管理模式讓我們這裏的許多教師只要教齡滿三十年就退養回家，工資福利待遇不變，在這場退養回家風暴中，我們的上一任主管領導以及業務主管領導以及許多教齡年滿三十年的教師退養回家，而此時必須要任命新的主管領導。當時上級領導已經明確暗示這位二把手領導是我們的新一任主管領導。可是，凡事皆有不測風雲，正當這位曾經的二把手領導躊躇滿志打算繼任新一任主管領導的時候，只是一夜之間，我們現在的文教助理無意間撬動了關乎改變他人生命運的某個關鍵機關，文教助理順利成為了我們現在的新任主管領導。
二把手領導得知這一消息，只有心灰意冷的回到家裏，他打算請長期病假，然後熬個三兩年到了三十年教齡退養回家。曾經的二把手領導似乎想用這樣的一種方式表達他內心的不滿和抗議，畢竟，曾經也算風光一時的二把手現在僅僅只是極其普通的教師一名，已經過慣了高高在上目空一切的二把手領導無論如何也是不願意在這位新任文教助理的鼻子底下繼續工作的，這或許是一個人的正常心理。有的人可以高高在上，但是他卻做不到忍辱負重、砥礪前行。
文教助理對於這位自己曾經的對手裝病在家不上班的行為，認為是對他權威的巨大挑戰，文教助理勒令這位曾經的競爭對手必須無條件的立刻馬上上班。可是，這位曾經的競爭對手對於文教助理的命令置若罔聞，文教助理的權威遭遇到了極大的挑戰。
文教助理在得知這位曾經的競爭對手對於他的命令不理不睬的時候，文教助理第一步做的工作就是對這位曾經競爭對手的財務情況進行全方位的徹查。雖然在他們當初展開競爭的時候，文教助理已經在背地裏向上級紀委匿名舉報過這位曾經的競爭對手，但是，在文教助理的心裏，他卻一直耿耿於懷，他認為一定是這位曾經的競爭對手背地裏託人找關係的原因，才使得這位競爭對手還以清白，文教助理打死也不相信這樣曾經的一位分管財務後勤的二把手領導的手腳會利落乾淨。
人性的醜陋之處在於人們總是站在自己的角度去揣測別人，自己手腳不幹凈，他就認為別人也手腳不幹凈；自己貪戀女色，他就認為別人也貪戀女色；自己玩弄權術，他就認為別人也玩弄權術……可是，他就是不知道人和人是不一樣的，他或許永遠也不會知道，他僅僅只是站在自己的角度觀察審視着這個世界。
文教助理請來了社會上的第三方會計事務所，對這位曾經的競爭對手任職內的每一筆會計憑證進行全面的徹查，文教助理也對每一筆他自認為有問題的票據端詳。無奈，經過近半個月的財務審計，竟然沒有發現任何有關於這位曾經的競爭對手有絲毫的污點，文教助理只好一萬個不願意的認同這個由第三方會計事務所出具的財務審計報告。
文教助理的眼睛裏是揉不得沙子的，這位曾經的競爭對手一天不上班，他就一天寢食難安，他非常樂意看到他的對手徹底被他打倒在自己的腳下並跪求他放他一馬。
文教助理這幾天很忙，他拜訪了他的上級領導，他也諮詢了勞動人事仲裁部門，很快的，文教助理就有了底氣，一紙書面通知下達到這位曾經的競爭對手手中：如果繼續呆在家裏不回到學校上班，逾期三個月，就當自動辭職處理，而後產生的一切糾紛交由勞動仲裁部門處理……
此時的這位曾經的二把手領導、曾經的文教助理的競爭對手方才如夢初醒，看來他小看了文教助理無比強硬的手段。如果他繼續裝病在家不回到學校上班，或許，文教助理會真的讓他自動離職，這可是一件說也說不清楚的窩囊事。經過權衡利弊，這位曾經的二把手領導只好強裝一副滿不在乎的且極不自然的表情回到學校上班。
一位曾經的領導，現在已經徹底誠服於文教助理的淫威之下，可是，文教助理卻不是這麼簡簡單單就願意讓這件事輕易過去的。文教助理給我們現在的校長下達指令：必須要讓這位曾經的二把手領導代一個班級的主課！否則立馬調往那所最偏遠的小學任教。
這位曾經的領導已經有近二十年的時間沒有走上講台給學生上課呢，現在竟然要讓這樣的一個人代一個班級的語文或數學，這明擺着是一種誤人子弟的行為，這更是一種想要把別人打倒再踏上幾腳的惡劣行徑。此時的我們所有教師已經看不慣文教助理這種且饒人處不饒人的卑鄙行徑，不過，這位曾經的二把手領導、這位曾經的文教助理的競爭對手只是對我們校長輕蔑地笑了笑說道：沒事，我代試試，最多再熬三兩年，等我退養回家，他能奈我何！