第十三章 這老師靠譜嗎
“第二種修鍊方法是修鍊靈魂，將靈魂實體化，並且達到永恆之軀。”
“而修鍊的過程就是一個將自身與天地融合的過程。”
“融合，這個我知道，不是將一杯水倒到另一杯水裏的原理嗎？”我說到。
“小子，那是叫混合。”
“老師，那什麼叫融合？”我有些不解的問到。
“融合，就是通過修鍊，使自己的軀體和靈魂和這方天地的法則和規律產生共鳴，從而加以運用過程。”
“這是不是傳說的天人合一。”我常常這小說里看到這個字眼，此刻想起，於是說到。
“可以這麼理解。”
“這兩種方法，無論是前者還是後者，修鍊都需要無比堅定的意志和一顆百折不屈的心，還要遠超常人的天賦，這三樣東西，缺一而不可達也。”老師說到。
“老師，我能行嗎？”我有些懷疑的問到。
從小，我連看一本書都不能超過十分鐘，除了看小說和打遊戲，考試，能上及格分數線就萬事大吉了。
“無比堅定的意志、百折不屈的心，遠超常人的天賦，這三樣東西，很顯然，我都沒有。”
“小子，別妄自菲薄，相信老師的眼光，也要相信自己。”老師好像在安慰我，但更多的是對自己眼光的自信。
“既然做了我的徒弟，為師有點小禮物送給你。”老師說到。
“還有禮物？”我有些欣喜，但更多的是一種失落，來自失去親人的失落。
兩年前的那一幕依然刻在腦海里，彷彿就像在昨日，是那麼的清晰。
那年正是我成年，剛剛接到爸爸送我的生日禮物，可是·····
這兩年，我雖然刻意的逃避那些回憶，但這一幕徹底破開了我的防禦，我破防了，瞬間眼裏有着炙熱的、晶瑩的東西要滾落出來。
“小傢伙，至於嗎？不就送你點禮物嗎？至於感動成這樣嗎？本來這些東西昨天就該給你的，哎，上了點年紀，我給整忘了。”老師一本正經的說到。
“哦···”我瞬間被這句話嗆住，但更多的是無語。
“這老師靠譜嗎？”我小聲的嘀咕到。
“靠譜，靠譜，絕對靠譜。”老師笑眯眯的說到。
“雖然有點不靠譜，但挺有家人的溫暖，謝謝你，老師。”
“功法，可分為天、地、玄、黃四個等級，每個等級又分上品、中品，下品四個等級，功法越好，能達到的高度越高。”老師開啟對功法的講解模式。
“為什麼這一幕出奇的相似？”這和我看的小說中如同一出，這難道只是巧合？對，就是巧合，我也只能用巧合來解釋了。
“作為我的弟子，必須得匹配一本至高的功法。”只見老師伸手到自己的身體裏一陣倒騰。
老師的身體幾乎呈透明狀，屬於靈魂體，以現在的說法就是量子聚集體。
看着他對自己的身體一陣倒騰，“難道這身體裏還另有乾坤？”
“到哪兒去了呢？到哪兒去了呢？”倒騰了半天，還是沒找到。
“這老師真的靠譜嗎？他那靈魂體的身體裏真能藏東西？這不是，這不是墳頭燒報紙——謊鬼嗎？”我對這老師的靠譜程度越來越懷疑。
“找到了。”只見他手上托着一本泛黃的書，書的外皮有些斑駁，破舊，看上去很古老。
“這就是老師口中的至高功法？這分明就是街邊地攤上五毛錢一本的玩意。”我小聲的嘀咕道。
“你怎麼知道我是這地攤上買的？這也被你看出來了？”老師笑眯眯的說到。
“哦···”這下我徹底無語了。
“我可花了兩個晶貝買的呢？”
“這···”我下我是徹底崩潰了。
“這老師還真是,還真是很老實啊，你就算騙我一下，說是在某個遺迹中得到的也好。”
我打開書，‘天禁決’幾個字印入眼帘。
“這名字到挺霸氣。”我說到。
“那就好，兩個晶貝沒白花。”老師說到。
這直接是補刀啊，我是已經崩潰到不能在崩潰了。
聽到他這麼說，我是不指望在這書上能看到什麼天級上品功法等字樣了，如果能出現黃級下品功法字樣，我就要謝天謝地了。
事實也證明沒出現這樣的字樣。
‘天禁決’又稱‘陰陽兩儀決’，這是一本天地皆不容的功法，通過不斷的吞噬······
“這不是一本邪書嗎？也不知道誰這麼能編，居然還寫了一本，上面還畫了一些奇奇怪怪的圖案。”
“的確是本邪書。”老師還肯定我的說法點了下頭。
“是邪書你還讓我修鍊？”我有些忍不住了，差點口吐芬芳。
“劍本是兇器，但用來殺人還是救人，是看用劍之人，無關劍的本身。”
“朝詞，是你在哪兒嗎？”知秋的聲音響起。
“是的，你別過來，我在出恭呢？”
“哦，那你好了快回來，我有點害怕。”知秋說到，聲音有點顫抖，好像受了驚嚇。
“守言呢？她不是和你在一起的嗎”我問到。
“剛剛這裏出現一隻野獸，守言去追去了。”知秋說到。
“那你就站在那兒別動，我馬上就好了。”
“這是身法，這是武器，這是御劍術，這是武技，這是心法，這是儲物器。”
老師七零八落的塞給我一堆東西，如果單單從數量上來說的話，這絕對是一個好老師，但就從剛剛的功法而言，我就不敢說這些東西的質量了。
“老師，這些東西我該怎麼放啊。”我小聲的問到。
“你滴一滴鮮血在哪個小晶塊上就可以了，那個小晶塊是一個儲物器。”腦海里傳來老師的聲音。
“對了，那武器也用同樣的方法。”腦海里再次傳來老師的聲音。
“這不是滴血認主嗎？”我以前看修真小說，這是必不可少的環節。
“雙魚月刃。”我拿起地上兩柄月牙形狀的刀，看着上面刻着四個蒼勁有力的字。
“老師，這怎麼用啊？連個手柄都沒有。”我拿在手裏揮了揮，很是疑惑，向老師問道。
可是，久久都沒有回應。
“這老師真不靠譜。”我抱怨的說到。
“別亂嚼舌根，我可聽着呢！”突然間腦海里冒出老師的聲音。
“我···”這次我真的無語，竟然不知道該說什麼？
“這玩意一定又是地攤貨，估計就兩個晶貝，不，應該就一個。”
看着手裏銹跡斑斑的雙魚月刃，我在心裏嘀咕起來。