第五十三章 認錯
隨着省局在公眾號發佈了關於方白的視頻，並且證實視頻里的秦夢是學校老師后。
網絡上的風向瞬間就變了。
所有人都在道歉，彷彿不道歉就不是中國人一樣。
網民的劣性就在於這裏，拿着鍵盤衝鋒的時候，比誰都沖在前面，跪着鍵盤道歉的時候，同樣也沖在前面……
偶爾還有幾個質疑方白中午廣播表白會給學生造成不良影響的人，也在這大氛圍的環境下，消聲滅跡。
方白並沒有在意這些，經過前世網絡大環境的沖刷，他早已經明白網絡上的這些東西。
影響他嗎？
並不影響。
甚至省局還發佈了之前方白在開學典禮上的發言，以及上周一的發言。
這更讓方白在網上火了一把，一舉成為了國民老師，甚至很多人公然在網上發言：“若是我當年有這麼一個老師，不說清北，985隨便選……”
不過這一切的一切，都並不影響方白的生活。
隨着網絡上這把火的熄滅。
方白的生活也恢復了平靜。
不過經過這件事，方白覺得自己也應該在網上有個能說話的地方，不然這樣被人憑空污衊，總是不好。
他提前開通了微博，還有抖手帳號。
把自己錄製的視頻以及林白雲之前錄製的《鬼吹燈》視頻，以及後幾期《鬼吹燈》視頻都扔了上去。
最新一期還發佈了一期道歉視頻。
有些人會問，你又沒錯，為什麼要發道歉視頻？
這樣的道歉視頻並不是給網民看的，而是給上頭看的，因為你這件事產生了不好的影響，所以歸根結底是你的錯……
這叫什麼？
這叫思想覺悟！
上面一看你的道歉視頻，就會覺得小同志的思想覺悟很到位，有發展前途！
“近期因為我本人在廣播站的視頻被人惡意剪輯，在網上產生了非常不好的影響，對於這一件事我深感抱歉，不知會給大家帶來這麼多的麻煩，也非常抱歉浪費大家的時間，本來這就是一件小事……”
“本人爭取以後再也不出現類似的情況……”
“作為一名老師，我會時刻告誡自己，我是一名老師，我的一言一行都會影響學生……”
“同時，我會將我所有的公開視頻發在網上，我經得起群眾的監督，也敢於接受大家的監督……”
“這也是我的思想覺悟不到位，對自己的職業素養認識不夠全面……”
“至此，在這裏向大家說一聲抱歉，因為我的事，讓大家爭吵不休……”
隨着方白這一期道歉的視頻，網絡上大部分的人都對方白這個老師產生了好感，能夠時刻自我反思的老師，敢於承認自己錯誤的老師，這樣的老師才是好老師嘛！
有時候不要盲目的固執的覺得自己沒錯就不用認錯。
認錯只是一種態度。
曾子云，吾日三省吾身。
這個省，就叫做自檢！
什麼叫做自檢？
就是自己檢查自己身體有沒有問題！
怎麼檢查？
用手檢查！
用手怎麼檢查！
上下上下上上下下……
由此可得，曾老先生的身體很好！每天可以三次。
而隨着方白的視頻發佈，更多的人注意到了那一首《一次就好》，也越來越多的人關注了方白的微博和抖手。
粉絲數量一下子就從個位數衝上了六位數。
【方老師好帥啊！】
【越看越有魅力！】
【開學典禮上的演講也很有味道！】
【方老師你把甩了，我們來劍擊吧！】
【老公！】
【老公，你要當零還是當一？】
【拔劍吧，方老師！】
【方老師，你要是不想努力的，加我！】
【方老師，硬飯要是不想吃了，姐姐這裏有軟的！】
不難發現，評論區的男性比女性還要多，還有各種讓方白墮落的留言。
而上頭看着方白發佈的道歉視頻，也得到了很多人的認同，儘管這件事方白是受害者，但是他的思想覺悟很到位啊！
他們頓時覺得這個方老師是個可造之材！
省里最近聽說要塑造新時代好老師……
一切的一切，都回歸了平靜。
但今天英語課下了之後，一直沒什麼交集的張芳來到了方白的辦公室。
“方老師，今天你們班的紀律非常的不好，一上課就嘰嘰喳喳，一上課就嘰嘰喳喳，一直停不下來！”張芳一進辦公室就朝着方白抱怨道。
方白有些愕然，但還是趕緊點頭：“嗯，好的，我知道了，張老師，這件事我一定會處理好！”
“嗯嗯，方老師，開始的時候，你們班的紀律還挺好，就這幾天，好像學生心情都有些浮躁……”張芳把班裏的情況如實說了出來。
方白繼續點着頭：“好，麻煩張老師了！”
“這麻煩倒是不麻煩，畢竟我也是他們的老師，也希望他們能好一點！”張芳笑了笑。
送走張芳之後，方白的火氣一下子就蹭了上來。
在學校，最可怕的事情，其實就是班主任的不作為。
一個班級最重要的不是學生，不是老師，而是班主任，一個好的班主任，才是班級里最重要的人物，是一個班級的靈魂。
有很多學生其實本身都不壞，而且資質也不錯，就是沒有遇見好的班主任，才導致這些學生慢慢的，一步一步，變的無可救藥……
而方白，從來不是一個不作為的班主任。
下節課……自己的課！
“方白……”
看着面無表情的方白，秦夢小心翼翼的喊了一聲。
“嗯，沒事，我去整一下紀律而已！”
方白對着秦夢笑了笑。
“哦，小心一點！”
秦夢叮囑道。
“安心啦！”
方白比了一個OK的手勢。
出門的那一刻，臉上的笑容收起，變得煞氣重重，就如同一幅要吃人的模樣。
站在走廊上聊天的學生，看到方白一臉的冷漠，而且步伐還十分的快捷，頓時心感不妙。
很多時候，學生都很會察言觀色。
他們會通過觀察班主任走路的步伐，臉上的表情等，來判斷班主任的心情……
而此時，他們的班主任，明顯心情就不好！