第一十一章:第一課
想像是美好的現實是殘酷的。
就在周曄覺得自己很天才的時候，耳邊又傳來導師溫和的聲音，周曄想，估計導師就因為這嚴厲不起來的聲音，所以當時第一次視頻通話，才會表現的很嚴肅吧？
“不錯，你精神力活躍，遠超同齡人，能在一個小時左右掌握精神印記，算優秀，接下來開始第二項，在大廳里轉一轉，分辨每個人的傷勢，判斷輕重。”
“重的稍微治療一下，輕的無視。”
周曄不管導師能不能看到，仍舊點頭，隨後在大廳逛了起來，這時候他才有時間思考導師說的話。
導師說是自己“連累”她這麼忙，周曄回想他進入一號訓練場看到的全是近戰，而訓練中，近戰是最最容易受傷的。
所以周曄盲猜，是陸雪導師治療能力強大，學校知道她來，就特意安排了近戰學生訓練。
並且不僅僅如此，要知道如今這個時代，學生有大把的人不怕吃苦，恐怕他們知道自己的傷勢會被完全治療，那麼沒有後顧之憂，自然更加訓練的兇狠。
當然，這一點需要對比才能得出準確答案。
周曄所在的這一邊，除了昏迷的，還有一群躺在地上哼哼唧唧的，他們看起來挺慘，周曄都想給他們治療，但只能按照導師的要求開始觀察。
不過在觀察前，周曄難免想到，導師肯定有群體治療能力，為何不用呢？
搖搖頭，周曄等結束后再問，也許會有收穫。
……
周曄蹲下身，仗着自己這身衣服，對躺着的人進行檢查，高中有學過一點內容，檢查很順利，這位同學右大腿，右胸都有利刃劃出的傷口。
看起來流血很多，實際上並沒有傷筋動骨，更沒有傷到內臟，所以被丟在這邊感受疼痛——這貌似是所有近戰的通用訓練，只有習慣疼痛，才能在真正戰鬥中沉靜下來。
既然是訓練的一部分，周曄直接起身離開，丟下這位同學。
而這位同學疼了太久，看到醫師過來，滿心以為是自己體驗的時間到了，結果這人……他走了……走了……他的神色頓時獃滯起來。
周曄直接離開這片區域，向著另一片白大褂少一些的地方走去，醫師多的地方，周曄沒去添亂。
看到諸位同學的傷勢后，周曄鬆了一口氣，這邊的也不算嚴重，就是傷到內臟，身上有傷口罷了，所以治療他們的醫師，都是擁有治療內傷的能力。
並且他們很有經驗，只治療內部致命傷，留下外部的傷口。
周曄走的近一點，就聽到這樣一幕對話：
醫師朝着同學的肺部按壓：“疼不疼？”
同學的臉都扭曲了：“疼疼疼！！”
醫師面無表情，又按了幾下：“記住感覺沒？”
同學的聲音帶着哭腔：“沒記住……”
於是醫師一邊治療一邊又按了幾下，還沒等他問，同學立馬搶答：“這次記住了。”
醫師聽到這話，手中翠綠色光輝閃耀，很快就開始為另一個傷者治療。
周曄默默離開此地，心中為近戰同學默哀，剛剛聽到的內容，實際上是教會同學認清傷勢，並且準確說出到底是哪裏出了問題，還要形容出來，這樣可以針對性治療。
一號訓練場的治療大廳很大，周曄走走轉轉，驟然發現此地井井有條，根本不需要他幫忙，並且周曄還從學生的聊天中知道，原來這些醫師都不是專業治療者。
他們有的是某位老師的家屬，有的是社會招募人員，有的是軍團成員的家屬，因為修鍊天賦不佳，便沒有轉職，而是各自都學了治療技能，然後在各種訓練場工作。
在經過培訓之後，這些醫師被學生親切的稱呼為“魔鬼天使”，天使很好理解，就是救治他們，魔鬼……也很好理解，醫師們算作另一種老師，教導學生關於處理受傷的知識，還讓他們體驗疼痛。
據說每個月還有一次專門的痛苦體驗課，一群醫師施展“痛苦加深”，光是想一想，周曄就覺得冒冷汗。
這特么要是前世，學校不得被家長衝垮？
最後，周曄終於來到大廳最“熱鬧”的地方，到了這裏，痛苦的呻吟才真正開始衝擊周曄，但有了之前的適應，周曄竟然覺得自己很淡定。
和其他區域一樣，這裏也很井然有序，周曄發現沒有人需要自己“搶救”，但他注意到這邊的醫師們一個個都很疲憊，相比於受傷的同學，他們更加需要治療。
想了想，周曄直接對着釋放群體治療波的三位醫師施展恢復。
就在周曄剛剛使用技能后，一直用天眼觀察整個治療大廳的陸雪也正式對周曄觀察結束，心中制定好完善的計劃。
她以前沒帶過學生，但是帶過兩個下屬，那兩個傢伙就是同情心泛濫，誰受傷了都要救治，根本不會審時度勢，萬一遇到緊急情況呢？
陸雪有注意到，周曄在一開始治療時，靈力始終保持在一半以上，準備應急，這是一個治療的必備素養，雖然她的學生並不是純粹的治療覺醒者。
而後，看到那些傷勢很重的學生，周曄也沒有直接出手治療，而是觀察，得到想要的答案后，直接揚長而去。
最後，也是陸雪滿意的一點，周曄是真的在完成她的要求，並且沒有局限於治療傷者，而且清楚自己的技能特性，去恢復其它擁有群體治療的治療者。
此外，她還看到周曄有自己的安排，比如現在，她看到周曄在觀察一個外表中度傷勢的學生，身上十幾道傷口，衣服破破爛爛，看起來就慘，但也只是看起來。
這時候周曄就等着旁邊經驗豐富的醫師判定此人不嚴重，只是需要讓傷口癒合，因為太多，會失血致死。
然後周曄就接過了治療任務，不過目的不太“單純”，只見周曄一邊治療，一邊記住自己恢復術的效果。
正常效果周曄已經清楚，現在周曄使用了雙倍消耗的恢復，在觸發天賦清除失血負面狀態后，學生的傷口停止流血，還在“慢慢”的快速恢復。
在周曄看來是快，畢竟僅僅一分鐘，這位之前一米九大漢的身上，那些猙獰外翻的傷口，就合攏了，有醫師提前清理過，倒不用周曄再處理。
又兩分鐘過去，十幾道傷口只剩下三道，並且很淺，而這時候持續時間還沒結束。
隨着觀察，周曄得出結論，他雙倍消耗使用技能，效果會更強，持續時間直接也翻倍，足足六分鐘，這位同學在第四分鐘后，就苦逼的爬起來準備繼續去訓練。
之前就聽班主任說過，學校來了個厲害的治療覺醒者，讓他們抓緊機會訓練，機不可失時不再來。
他現在體驗到“厲害”，不論是傷勢，還是消耗的體力，精神，以及心裏的疲憊，此刻全部恢復，讓他都不好意思佔位置。
他離開后，周曄笑了，觀察周曄的陸雪也笑了，直接傳音：“到大廳西門辦公室去等我。”
周曄照做，然而就在此時，他聽到一陣清脆的鈴聲，心靈感受到一陣安寧，接着體內的靈力，消耗的精神力也在瞬間補滿。
之前躺着的同學一個個都生龍活虎的站起來，在鈴聲中，所有人都恢復如初，周曄下意識看向自己的導師，只見一串貝殼風鈴在她上空浮現，還在晃動。
寧靜風鈴！
施展后，能量形成一串貝殼風鈴，對範圍內恢復靈力和精神力，有輕微治療能力，還可可以清除一些負面狀態，解除幻術。
黃金海岸線深處的鮫人神殿會出產這個技能，作為一個並不主打治療的技能，在這位導師手中，治療效果卻如此強大……完全沒讓周曄驚訝，只是覺得神奇。
這就是擁有超凡力量的世界啊！
如果是前世，各種重大事故現場有這麼一位治療覺醒者，還需要一個市的醫院共同備戰？
不過驚嘆歸驚嘆，周曄還是往辦公室走去。
這裏的辦公室出乎意料的很豪華，不是裝飾品的豪華，而是材質，比如木質的躺椅，珊瑚擺件，看起來黑漆漆的石桌子，還有一面超級大的藤蔓書架。
這些都是教科書上提到的珍貴材料，能用來製作裝備，用來恢復精神力和靈力，人在這種環境中修鍊也能提升效率。
周曄找了個位置坐下，還沒坐熱，就聽到房間的門被打開，接着一道高挑人影就來到他面前：“坐，不用拘束，現在我們就談談你的職業規劃，技能選擇，選擇好之後，再說如何上課。”
周曄還是有些拘束的，畢竟老師和學生，有種天然的壓制，於是他坐的更加筆直，同時回答：“好的老師。”
陸雪莞爾一笑，接着一道小型的紫色光罩將二人籠罩：“知道這是什麼技能？”
周曄已經發現，自己這位導師，總喜歡各種考驗，經過網上一些好心人回答，周曄是知道原因，因為不管是何種輔助，都需要細心，只有這樣才能合格，才能算是隊友生命的“保障”。
於是他開始觀察和思考。