第023章 冷門黑馬

昔時賢文：23鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

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校長發了話，教導主任當然不敢怠慢，馬上讓資料員去題庫找高三的試題，他已經打定主意，一定要讓這個膽敢舞弊的小丑當眾出醜，無地自容。

資料員很快就捧來一大疊資料，教導主任把資料全部放到身邊的辦公桌上，然後翻看了起來。他雖然身為教導主任，但在具體學科的教學方面已經很久沒有從事過。不過他找試題還是會的，還會找最難的那些。

他首先考的是一道歷史題解析題目，評價秦始皇的功過是非問題。像這種題目本來就沒有確定的答案，但因為試題的編者已經給出了確定的答案，那答案也就變成標準答案。他滿以為朱時舜在這種題目面前一定會無所適從，畢竟這種問題考慮要非常全面。

等朱時舜有條不紊地把答案說出來之後，其他人都還沒有什麼感覺，但歷史老師卻震驚了。因為朱時舜的答案才最符合最新的歷史資料分析。當教導主任冷笑着說道，“朱時舜同學，你的答案錯了，秦始皇的功過不是三七開，而是五五開。雖然你的解釋有一定道理，但卻不符合標準答案。

朱時舜不亢不卑地說道，“我的答案是《歷史教學參考》本年第10期上面的標準答案，如果您不相信，可以立刻查查。”

歷史老師怕教導主任出醜，立刻附在他耳邊輕說了幾句，並從他的辦公桌上把《歷史教學參考》拿了過來，翻給主任細看。教導主任一時臉上通紅，沒想到沒難到朱時舜，還讓自己出醜露乖。

他惱怒地叫道，“你不要得意，還有四道題！”說完，他輕聲對歷史老師問道，“他哪項最弱？”

歷史老師搖了搖頭，除了幾道問答題因為字跡看不清楚外，其他題目都是滿分。再接下來的四道題，朱時舜都是對答如流，根本沒有一絲的停頓。這時周圍也聚集了更多的老師，不但有本年級的所有任課老師，就是其他年級的老師看熱鬧的也不少。當他們看到朱時舜的優異表現后，心中都暗暗驚奇，看他的情況還真不象是一個舞弊的學生，否則也不可能口若懸河，答對自然。

這下連校長都驚住了，他很難想像隨機抽題都可以對答如流，這隻能說明一個問題，那就是這個學生已經熟練掌握了這門課程每一個知識點，否則也不可能做到這點。

教導主任知道學文科的學生數學一般不行，於是他說道，“我現在考你數學，看你能不能過關！”

數學老師卻走向前去說道，“數學不用考了，最後一題除了他之外，全校沒有一個學生做對。他的數學成績是滿分，我認為在數學上他不可能舞弊。”

數學老師一說，全場轟動。原來他居然是數學拿滿分的學生！要知道這次連理科生都沒一個學生在數學測試上面拿到滿分。教導主任一時愣在那兒不知說什麼好，過了一會他才說道，“那我考你的作文，你現在立刻給我寫作一篇作文，如果在座的語文教師都認為寫得好，那這次審查就通過了，我們對你這次事件也不再當作舞弊事件處理。”說完，他望了望校長，校長點了點頭，同意他的作法。

教導主任於是說道，“現在我出一篇作文題，體裁為議論文，你要就這篇作文寫出三段論的形式。”他望了望朱時舜，心想他不一定知道什麼是三段論，這次不狠狠地治你一下，還以為我這個教導主任沒水平呢。

朱時舜照樣寵辱不驚地說道，“那就出題吧，為了不浪費各位老師的時候，我在十分鐘之內把作文完成。”

此語一出，老師們又是一陣嘩然，要知道大家寫作的寫速大概在每分鐘三十字左右，快點的大概在四五十字。也就是說，朱時舜以最快的寫作速度寫，最多只能完成六百字左右的作文，這距離八百字的議論文，顯然要少得多。

朱時舜看到老師們愕然的樣子，微笑着說道，“我完成作文不是指用手寫，而是用口當眾吟出，這樣就不會浪費大家的時間，而且每個老師都可以對作文做出自己的判斷。”

這話一說，就連校長也覺得這個學生實在狂妄得很，除非他有三國時期曹子建七步吟詩的文采，否則他到時一定會死得很難看；就是在座的高級語文教師也沒人敢誇口能一蹴而就隨機吟出一篇高質量的作文。

教導主任這時露出勝利的微笑說道，“這次我們以公孫龍的一篇‘白馬非馬’為題，讓你進行自由發揮，我想你應該能夠立刻做出一篇三段論的好文章。”

朱時舜當然也知道這篇白馬非馬充滿了詭辯，白馬顯而易見是馬，但真要寫出一篇好文章來，那非得有濃厚的文學功底與邏輯思維不可。眾老師都倒抽了一口涼氣，很多人都覺得教導主任分明是在為難朱進舜，就是在場的老師，也沒人敢說能在十分鐘之內吟出一篇文采飛揚的文章來。

朱時舜略一思索立即吟道，“公孫龍，六國時辯士也。疾名實之散亂，因資材之所長，為‘守白’之論。假物取譬，以‘守白’辯，謂白馬為非馬也。”他以古文開篇，開門見山，首先提出了論點。

此語一出，已是舉場皆驚，在場的語文老師都自信，他們如何也不會想到以文言文開篇點題。此時大家的注意力都被眼前這個貌不驚人，卻又舌燦生花的學生深深吸引，不知道他後面又會如何‘語不驚人死不休’。

朱時舜話風一轉，把白馬非馬立刻上升到哲學的高度，對特殊與一般的哲學思想進行了一番分析，眾教師都覺得大有道理，微微頷首，覺得他語氣中肯，邏輯合理。等他把整篇文章滔滔不絕地頌出后，眾人還沉浸在剛才作文的餘韻當中，尤其最後朱時舜嘆道，“多少世人以白馬非馬為由，扼殺了多少人才！不但白馬是馬，就是黑馬也是馬，而不是害群之馬！”

他的這一聲疾呼，讓眾教師都心覺慚愧，此時的朱時舜無疑是一匹大爆冷門的黑馬；現在誰也不會否認他具有令人恐怖的文學實力與文豪功底。就是校長此時也已經轉怒為喜，不但是喜，而且是大喜；因為他已經看到在京華大學又會多出一個本校的學生，這也將是他們學校的驕傲。校長這時大笑道，“好啦，這次特別考試圓滿結束。朱時舜同學不但在大家的面前顯示了自己深厚的實力，更是讓大家上了生動的一課。所有的老師都記住一個事實，那就是人不可貌相，海水不可斗量，士別三日，即當刮目相看。”他一改開始的嚴肅態度，一時談笑風聲，好象所有的不快都已經一掃而空。