第五章封小順的心思

祠堂的老先生誇語有欣賞也含有幾分惋惜。

好好的人兒，成了今天這幅模樣，當年入學禮，老先生可是打過封小順手心的人，如今卻是自己最欣慰的學生之一。

因為腿的原因，能走的地方不遠，拄着拐杖不方便，更多的是安靜的讀書寫字，這幾年來，落個讀書人的頭銜也不錯，有時大宗里議事，都會或多或少的諮詢封小順，若是封小順是十五歲，話語權更強，這個社會還是尊重文人，就像祠堂的老先生，他父親就是清朝秀才，是書香門第，村子裏的人都要敬他三分。

當然，村子的紅白兩事，還有大祭祀小祭祀用到的文墨，持筆揮毫的便是老先生。

從去年開始，小祭祀和紅喜事書寫已經由封小順代筆了，按老先生說的，封小順已經得了他八成的功力，還有兩成是封小順的字還不夠老練，這是需要時間的積累，短期內是無法彌補，時間沉澱是很重要的，更重要是有堅持不懈的心，才能寫好字，做好人，世人都說，字如其人，一個人的字能體現出他的為人和處事，這就是老一輩人看字如看人的心思。

封小順的心思的是活的，將來得走出大山。

雞鳴村位居一隅，見識難免狹隘，走出大山，或者才能追求自己想要的，但每次看着自己的腿，封小順的心思便會一點點的消沉。

封小順不是沒想過通過高考來走出大山。

如今已經恢復高考幾年了，相對麻煩的是如今多添了一門外語這門課。

村裡人，別說是外語了，外人都沒見過幾個。

這也是一個時代的硬傷。

封小順有諮詢過祠堂老先生，能不能搭線白城鎮那邊，參與今年高考。

老先生一輩子在山村讀書授學，這些人際關係，卻是平平無奇。

深前思后，還是覺得能去鎮子裏實實在在報個高中就讀，現在的學制度不像今天小學六年，初中三年，高中三年。

這時還保留着舊制，小學五年，初中兩年，高中兩年。

封小順是幸運的也是不幸的，幸運的是，自小就跟着祠堂老先生讀四書五經，練字習畫。

不幸的是，高考不考四書五經，目前的高考分文理科。

高中九門，文理各佔六科。

也就是說，封小順就算順利報考高考，也不一定考得上，原因你學的跟人家學的根本不在一個頻道上。

封小順有這個想法也是憋了許久才跟自己的爺爺封東遠說起，畢竟爺爺才是一家之主，至於父親封永長還沒有做主的資格，跟他說就算了吧。

爺爺聞言，是支持的，說這事可以，但也要跟分宗說，畢竟你外出就讀佔了家族資源，不算小事。

不是小事就是大事，大事就得封家祠堂會議。

本來，若不是封小順的腿疾，按照正常的人生版本的話，學封家三技，繼承封家大宗長位置。

帶領着封家和村民為雞鳴村護旗謀發展。

這下才是正常的人生路，可一切從九歲年起了變化。

有可能連大宗的位置都保不住，每晚時不時見父親和爺爺長吁短嘆的，封小順是明白的。

宗族最忌後繼無人，好幾次封家分宗提出過繼給大宗。

都被封東遠給壓下來，封家長孫還在，無需過繼。

可分宗豈會甘心，輿論聲霏霏說：“可惜是個殘疾人。”

封東遠勃然大怒，拍案而起，當場呵斥：“大宗還在我身，就得從我。”

老爺子多年來的虎威還在，分宗才偃旗息鼓。

當然，封小順目前還沒資格參加宗族會議，年齡未到，但這事消息是止不住的悠悠之口，加上分宗有意讓大宗難堪。

也不知道是不是分宗的授權下，幾家長舌婦便傳的沸沸揚揚。

作為這事的主人公，封小順先驚詫一下，隨後便是不屑，喃喃自語：“這小小的雞鳴村小宗族也值得動小手段，真不知是無知還是不知足。”

封小順的外出就學，由大宗提出，這次封小順得在場，畢竟他是關鍵人物，少了他，這個宗族會議便開不起來。

誰知，一提案，宗族像炸開鍋似的，你一言我一語，總的來說就是不樂意，那個分宗家裏沒有幾個青少年，特別是在這個人丁興旺，如狗如豬的年代，人賤物貴就是最真實的寫照。

封家二宗的抗議聲勢最響的，封家二宗，離大宗最近，實力也不弱，這個時候便是最強有力抗議。

二宗長者封東堂說：“封小順，足不全，沒法繼三技，把資源給其他子弟，對大家公平些。”

封永長怒道：“說人不揭傷疤，我兒有狀元之資，多一個文人大學生出來對封家就是有大利，現場有比我兒會讀書的，我拱手而讓。”