第0240章 葉青的生活作風

阿紫並非無師自通，她給家中安排這些夷人奴隸，靈感來自幾方面。

一方面來自少康，少康在家中說起過姚垚的家族生活日常。

所有家人，對於大虞國像姚垚家族那樣的貴族日常生活，都充滿嚮往。

人都是嚮往生活舒適的，不可能要求人人都是聖人，都以艱苦樸素為樂。

那是違反人性的。

葉青的家人也不例外。

以前過着那樣艱苦的日子，那是因為條件限制。

一旦有了條件，自然是嚮往和追求更加舒適的生活。

這是腐化、墮落的開始。

也是社會發展的原動力。

在現代，那麼多人拚命工作，努力創造財富，為的是什麼？

為了社會發展，為人民服務？

怎麼可能啊！

哪裏會有那麼多覺悟這麼高的人啊。

雖然他們的行為結果，確實達成了社會發展的最終結果，可他們的出發點，根本就不是這個啊。

不是說沒有高尚的人，但這樣的人只是極少數。

絕大部分人，最終的目的，還是為了讓自己有腐化墮落的條件。

沒有房子車子，為了買房買車而拚命，有房有車，為了更好更多的房子車子而拚命……永無止境。

只是很多人拚命和努力了一輩子的時間，也無法達成讓自己腐化墮落的最終目標。

因此，看起來便是任勞任怨、艱苦樸素的一生。

這是王莽謙恭未篡時啊。

阿紫的靈感，令一方面，是來自葉青。

葉青平時沒少給家人講一些前世的見聞，以及一些歷史故事。其中便涉及到服務業和歷史上的奴僕階層。

這些隻言片語，還只是引發家人的一些想像，很難讓他們將之與自己的生活結合起來。

但，葉青日常的行為和做法，卻是實打實的給了阿紫參照的範例。

有了葉青的親身示範在先，阿紫在家中安排奴僕，沒有絲毫的心裏壓力，也沒有來自家人的阻力。

那麼，葉青平常是怎麼做的？

葉青有感於教育的重要性，但部落百廢待興，物質條件不充分，他也沒有那麼多時間專門用在教育上，因此，他想了一個折中的辦法。

他挑選了一些比較聰明的十歲左右的小孩，隨時帶在身邊。

自己在做一些“發明”創造，安排計劃，以及指揮族人時，便可以隨時教導他們。

他在做什麼，想到什麼，就教這些孩子們什麼。

日積月累下，自然是可以培育出一批人才來。

這樣的小孩，開始時，部落人口不多，跟在葉青身邊的小孩，也就兩三個的樣子，但隨着部落人口的增加，可供挑選的小孩也多了起來，於是，他身邊的小孩，也就多了起來，現在，有了五六十個。

這些孩子的家人，對於自己的孩子能夠跟隨在葉青身邊學習，那是舉雙手雙腳贊成。

這是榮耀啊！

葉青什麼身份？

是死而復生，遊歷過神界，是神人的代表啊！

族人生活的良好變化，可全都是由葉青創造出來的。

能跟隨在葉青的身邊，不是榮耀，是什麼？

這個時代的人，愛面子，喜歡吹噓、炫耀。

這件事，讓有小孩在葉青身邊的家庭，時常吹噓、炫耀，並且樂此不疲，聽的人耳朵都起老繭了，他們依然是吹噓、炫耀個沒完。

旁人自然也是羨慕的流口水，家中沒有適齡小孩的，流流口水，也就罷了。

那些家中有適齡小孩，但卻沒有被葉青選中的，每每在聽人吹噓炫耀之後，回到家中，便開始教育、打罵自家孩子。

“別人家的孩子”，便成了這些小孩的噩夢。

被葉青帶着身邊教育的這些孩子，在這個時代，也算是大半個勞力，勞作產出的效益，已經大於本身的消耗了。

將他們從族人的家庭中選拔出來，會讓族人的家庭生活水平下降一些。

因此，為了不給這些族人的家庭添加不良影響，葉青給這些孩子也發放一份工資。

工資雖然不高，但足以彌補因少了一個小孩勞動而產生的損失。不但彌補了損失，還有不少節餘。

這些孩子的吃穿用度，全部都是由葉青負責的，這些家庭不用繼續承擔絲毫。

因此，這些孩子的工資，大部分，甚至全部，都會積存下來，給他們的家庭帶來不少收益。

這令族人更加開心了，不但有面子，還有實惠，這種好事，以前三輩子也碰不到啊。

至於小孩以後的前途，以及將來的成就，他們現在還意識不到。

如果他們知道自己的孩子，將來的成就和地位，想必，他們會更加的瘋狂。

這其中的關竅，葉青自然知道，即便是不支付這些孩子們工資，族人依然是會非常樂意將孩子送到他的身邊。

但葉青依然選擇發放工資，這是為什麼呢？

是因為他的財富太多了，騷的慌嗎？

不是。

他在施恩。

他這是在做一項長遠的投資。

這些孩子在將來必然是會成才的。

不說他們比同齡的孩子更加聰明，哪怕是僅僅一樣程度的聰明，他們在葉青的身邊學習了更多的知識，見識了更多的事情，有了更多的經驗，那麼，相對其他的孩子來說，便是人才。

這個時代，人才極度匱乏。

這些由葉青親自培養出來的人才，在將來成長起來后，葉青不可能不用，他們必然是會陪伴着他一直走下去，成為他維持統治的左右手。

那麼，這些人才便需要籠絡。

在他們依然是小孩子、族人的生活水平也僅僅是解決了餓肚子問題的現在，發放一份並不多的工資，對於他們以及他們的家庭來說，卻算得上是一筆可觀的收益。

這自然會獲得他們的感恩戴德。

惠而不費。

很簡單的一筆賬，葉青自然會計算。

這些小孩，到了葉青的身邊，聆聽葉青的教導，完成葉青佈置的作業，協助葉青的工作，除此之外，自然會為葉青處理生活上的一些瑣事。

總不可能，掃地抹桌子、整理工作間這些活，葉青自己干，這些孩子站在邊上看着吧。

即便有這樣的小孩存在，也很快會被葉青剔除出去。

他培養的是，有眼力、有分析能力、腦子靈活的人才，而不是培養獃頭鵝。

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