第0240章 葉青的生活作風
阿紫並非無師自通,她給家中安排這些夷人奴隸,靈感來自幾方面。
一方面來自少康,少康在家中說起過姚垚的家族生活日常。
所有家人,對於大虞國像姚垚家族那樣的貴族日常生活,都充滿嚮往。
人都是嚮往生活舒適的,不可能要求人人都是聖人,都以艱苦樸素為樂。
那是違反人性的。
葉青的家人也不例外。
以前過着那樣艱苦的日子,那是因為條件限制。
一旦有了條件,自然是嚮往和追求更加舒適的生活。
這是腐化、墮落的開始。
也是社會發展的原動力。
在現代,那麼多人拚命工作,努力創造財富,為的是什麼?
為了社會發展,為人民服務?
怎麼可能啊!
哪裏會有那麼多覺悟這麼高的人啊。
雖然他們的行為結果,確實達成了社會發展的最終結果,可他們的出發點,根本就不是這個啊。
不是說沒有高尚的人,但這樣的人只是極少數。
絕大部分人,最終的目的,還是為了讓自己有腐化墮落的條件。
沒有房子車子,為了買房買車而拚命,有房有車,為了更好更多的房子車子而拚命……永無止境。
只是很多人拚命和努力了一輩子的時間,也無法達成讓自己腐化墮落的最終目標。
因此,看起來便是任勞任怨、艱苦樸素的一生。
這是王莽謙恭未篡時啊。
阿紫的靈感,令一方面,是來自葉青。
葉青平時沒少給家人講一些前世的見聞,以及一些歷史故事。其中便涉及到服務業和歷史上的奴僕階層。
這些隻言片語,還只是引發家人的一些想像,很難讓他們將之與自己的生活結合起來。
但,葉青日常的行為和做法,卻是實打實的給了阿紫參照的範例。
有了葉青的親身示範在先,阿紫在家中安排奴僕,沒有絲毫的心裏壓力,也沒有來自家人的阻力。
那麼,葉青平常是怎麼做的?
葉青有感於教育的重要性,但部落百廢待興,物質條件不充分,他也沒有那麼多時間專門用在教育上,因此,他想了一個折中的辦法。
他挑選了一些比較聰明的十歲左右的小孩,隨時帶在身邊。
自己在做一些“發明”創造,安排計劃,以及指揮族人時,便可以隨時教導他們。
他在做什麼,想到什麼,就教這些孩子們什麼。
日積月累下,自然是可以培育出一批人才來。
這樣的小孩,開始時,部落人口不多,跟在葉青身邊的小孩,也就兩三個的樣子,但隨着部落人口的增加,可供挑選的小孩也多了起來,於是,他身邊的小孩,也就多了起來,現在,有了五六十個。
這些孩子的家人,對於自己的孩子能夠跟隨在葉青身邊學習,那是舉雙手雙腳贊成。
這是榮耀啊!
葉青什麼身份?
是死而復生,遊歷過神界,是神人的代表啊!
族人生活的良好變化,可全都是由葉青創造出來的。
能跟隨在葉青的身邊,不是榮耀,是什麼?
這個時代的人,愛面子,喜歡吹噓、炫耀。
這件事,讓有小孩在葉青身邊的家庭,時常吹噓、炫耀,並且樂此不疲,聽的人耳朵都起老繭了,他們依然是吹噓、炫耀個沒完。
旁人自然也是羨慕的流口水,家中沒有適齡小孩的,流流口水,也就罷了。
那些家中有適齡小孩,但卻沒有被葉青選中的,每每在聽人吹噓炫耀之後,回到家中,便開始教育、打罵自家孩子。
“別人家的孩子”,便成了這些小孩的噩夢。
被葉青帶着身邊教育的這些孩子,在這個時代,也算是大半個勞力,勞作產出的效益,已經大於本身的消耗了。
將他們從族人的家庭中選拔出來,會讓族人的家庭生活水平下降一些。
因此,為了不給這些族人的家庭添加不良影響,葉青給這些孩子也發放一份工資。
工資雖然不高,但足以彌補因少了一個小孩勞動而產生的損失。不但彌補了損失,還有不少節餘。
這些孩子的吃穿用度,全部都是由葉青負責的,這些家庭不用繼續承擔絲毫。
因此,這些孩子的工資,大部分,甚至全部,都會積存下來,給他們的家庭帶來不少收益。
這令族人更加開心了,不但有面子,還有實惠,這種好事,以前三輩子也碰不到啊。
至於小孩以後的前途,以及將來的成就,他們現在還意識不到。
如果他們知道自己的孩子,將來的成就和地位,想必,他們會更加的瘋狂。
這其中的關竅,葉青自然知道,即便是不支付這些孩子們工資,族人依然是會非常樂意將孩子送到他的身邊。
但葉青依然選擇發放工資,這是為什麼呢?
是因為他的財富太多了,騷的慌嗎?
不是。
他在施恩。
他這是在做一項長遠的投資。
這些孩子在將來必然是會成才的。
不說他們比同齡的孩子更加聰明,哪怕是僅僅一樣程度的聰明,他們在葉青的身邊學習了更多的知識,見識了更多的事情,有了更多的經驗,那麼,相對其他的孩子來說,便是人才。
這個時代,人才極度匱乏。
這些由葉青親自培養出來的人才,在將來成長起來后,葉青不可能不用,他們必然是會陪伴着他一直走下去,成為他維持統治的左右手。
那麼,這些人才便需要籠絡。
在他們依然是小孩子、族人的生活水平也僅僅是解決了餓肚子問題的現在,發放一份並不多的工資,對於他們以及他們的家庭來說,卻算得上是一筆可觀的收益。
這自然會獲得他們的感恩戴德。
惠而不費。
很簡單的一筆賬,葉青自然會計算。
這些小孩,到了葉青的身邊,聆聽葉青的教導,完成葉青佈置的作業,協助葉青的工作,除此之外,自然會為葉青處理生活上的一些瑣事。
總不可能,掃地抹桌子、整理工作間這些活,葉青自己干,這些孩子站在邊上看着吧。
即便有這樣的小孩存在,也很快會被葉青剔除出去。
他培養的是,有眼力、有分析能力、腦子靈活的人才,而不是培養獃頭鵝。
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