第11章 誰還沒個作家夢
專題部在宛都電視台的二樓，近樓梯間的兩個大通間，大通間內靠兩個牆面分別擺放了三張桌子，兩排桌子的中間，則是一張長條形的會議桌，會議桌上，蒙上一整幅深藍色的桌布。
這是那個時代標準的辦公室樣子了。
區別與後世的辦公卡位，在這個時代，辦公室是沒有私隱空間的，即使是引領世俗文化潮流的電視台也不例外。
當然，領導除外。
專題部主任張凱在靠西北角的牆邊用兩張書架圍出了一個小空間，裏面僅僅可以放一張辦公桌和三張椅子，雖然看起來比較簡陋，但那也是身份的象徵。
這就約等於一個獨立辦公室。
此時張凱並沒有坐在他那個主任間裏。
他在會議桌上首，主持一個臨時部門會。
“剛剛我已經向各位介紹了我們的新同事，周道。大家認識之後，以後在工作上要互相協助。周道，要不跟大家說兩句？”
張凱說完話，把目光落向周道。
周道注意觀察，連同張凱在內，專題部總共五個人，現在加上周道，是六個人。張凱已提前將各位同事一一給周道介紹過，大家都是客氣的握一下手、點一下頭，現在聽張凱簡單介紹完自己之後，在坐的幾人表情不一。
以周道老社畜的觀察，除了張凱，他周道在這裏並不受歡迎。
這也難怪，八十年代，機關事業單位要進一個人，那是得上級領導批條子的，張凱輕描淡寫的介紹周道，主要也是怕周道工作上受排斥，畢竟他是最了解周道根底的。
但張凱需要這個年輕人，何況這是老師喬華推薦的。
可喬華與宛都電視台卻不在一個頻道上，喬華雖然是省報，但宛都電視台屬廣電系統，工作上平行多於交叉。
你要拿喬華來抬高周道的身價，在坐的各位可能不吃這一套。
什麼，報社？
我以為是省廣電呢。
畢竟不是每個人都有高遠的眼光啊。
喬華要是平調到宛都，估計宣傳部長的位子都會坐上了，再不濟也是個副的。妥妥的管着在坐的各位，連台長都包括在內。
當然，正是因為他們境界不高，所以才會是張凱的手下。
周道見張凱把目光投射向自己，為了避免冷場，站起來道：“謝謝張主任和各位老師，本人初來乍到，各方面都不熟悉，還望各位老師多多指導。”
挺會說話的嘛。
坐在張凱下首的四十來歲的老新聞人廖中群挑了挑嘴角，“周道是哪個大學畢業的？讀的中文還是新聞？”
廖中群故意拖長聲調，聽起來更像領導。
周道老實回答，“我，高中剛畢業……”
什麼？高中畢業？？
這話一出，除了張凱和周道外，其餘四人都哄堂大笑。
……
高中生？你不是來搞笑的吧。我這可是電視台誒！
張主任你這是唱的哪一出？
我們專題部出不了成績，都面臨解散的危險了，你不說給引進點業內牛人就算了，去中夏大學找兩個高材生總行吧，居然給找個高中生！
即使這傢伙看起來帥帥的，但咱是做專題的，不是播音員，是靠腦子不是靠顏值的……
……
這些話雖然幾個人都沒說出口，但張凱能從他們的表情讀得出。
文化人嘛，總得給人點顏面，最起碼他們都在給張凱顏面。
而張凱卻有點坐不住了，他從幾張嘲諷的臉上，分明看到的是對他張凱的不信任，張凱想做解釋，一時還沒想到該如何說。
看看周道。
這傢伙面色平靜，一幅“我不尷尬，尷尬的就是你”的表情。
坐在廖中群下首的是一位二十七八的年輕人，他穿着一套純藍真絲襯衫，頭髮梳得油光，摩絲的味道相當濃。周道離有三米遠，都能聞到。
摩絲髮型的小夥子習慣性的眨巴一下眼，以問詢的口氣盯着周道問：“我叫孫廣勝，以後叫我老孫就行了。
既然周道被張主任看中，一定不會錯很遠。”
一定不會錯很遠，就是說總歸是錯的。
孫廣勝接著說：
“我是中夏大學85屆中文系畢業的，你既然要成為我們同事了，一定對中文專業有涉獵，我想請教一下，周道同學讀的《文學概論》是誰編的？”
這傢伙一有機會就會吹自己科班出身，還喜歡別人叫他老孫，以顯得有資歷。可是你真讓他策劃個專題，硬是一周悶不出個屁來。
“這個，”周道笑了笑，目光在孫廣勝油光的臉上掃了一下，長相還可以，但怎麼有點猥瑣發育的感覺呢？難道個性可以改變容貌？
孫廣勝等着周道回答，目光殷切，他習慣以已所長，攻人之短。
周道嘴角微微上挑，沉吟一下道：
“我沒認真讀過。”
孫廣勝一臉不屑，文學白痴實錘！又是一個半“文”盲。
廖中群以看笑話的眼光說，“孫記者可是我們專題部的才子，中夏大學的高材生！我老廖雖然在基層做了多年新聞工作，但要說文字底子，還得向孫記者學習。”
當面肉麻的吹捧，讓孫廣勝很受用。
孫廣勝下首坐着專題部的攝像，攝像的表情跟着大家一起走，但他不太愛說話，只是習慣性讚許的點點頭。
倒是安安靜靜坐着記筆記的黃裙女子，素顏含春，雖然偶爾附合的一笑，但此時並沒有發問。
這尼碼變成表彰大會了？
為了彰顯孫廣勝的專業，正巧拉周道做反面教材？
廖中群的拍馬屁讓孫廣勝眼角流露出一絲得意的神情，他把目光轉向張凱，直白道：
“張主任，我很尊重你的決定，但是，咱專題部現在需要的是讀過中文或新聞專業的科班人員，以周道的所學，站着這個緊缺崗位，對我們專題部工作十分不利。”
張凱早已平靜下來，廖中群每次開會，總是喜歡唱反調，這讓張大主任心裏很不爽，但礙於這是台里畢業分配來的，且跟某個領導是親戚，他也不好說什麼。
“孫廣勝，學和用是兩會事。我們台長說過，要不拘一格用人才。專題部正因為這兩年一直出不了成果，所以才需要不拘一格引進人才。”
孫廣勝被直接懟了回去，但顯然張凱沒有說服他，他轉而繼續向周道放炮。
“既然張主任認為周道是人才，《文學概論》你沒讀過，魏麗麗是讀新聞科班的，魏麗麗，你問一下《新聞概論》他讀過沒有。”
魏麗麗抬起頭，將烏髮向後輕輕一攏，含春眼波略略流轉，粉嫩薄唇輕輕一抿：
“《新聞概論》？這是很基礎的東西，即使背過來，也得實踐上手才行。”
“就是嘛，可周道連基礎的理論都沒讀過。”廖中群質問道，“如何開展工作？”
就好象一個武林大師嘲弄一個剛剛學拉筋的武學童子。
然而周道笑意更濃：
“孫老師，我是說沒認真讀過，不是說沒有讀過。”
“你讀過？”孫廣勝不信，“哪個老師的版本？”
周道淡淡道：“蔡老師的版本。”
燕京師大的教材？孫廣勝一時有點滯，他不相信。
你能讀到蔡老師的教材？那可是我們系同學們夢想中的高端教材！
得托關係才能弄到！
你一個高中生，你說你讀過？
周道繼續道：“其實這本教材，主要是以華國自上世紀初以來的幾位現代大師級作家為研究對象，提煉出來的理論，即典型環境中的典型人物，主要是研究現實主義的寫作手法。
但是，現實主義其實發源於十九世紀的法國，以司湯達、巴爾扎克、福樓拜為代表……然而目前華國最火的這批新生代作家們，更崇尚的是現代主義，先鋒作家們熱衷於模仿從卡夫卡、普魯斯特、喬伊斯到昆德拉這些世界級的現代主義大師們的作品。”
周道在大腦腦里極力搜索上一世的記憶。
沒錯，那一世的八十年代，正是全民文學熱的時代，全民都有一個作家夢，什麼傷痕文學、尋根文學、朦朧詩，還是意識流、存在主義……你以為你科班，然而我周道夜校里的作家夢，就白做了？
孫廣勝愣了一下，不對，這傢伙講的東西有的我都不太熟悉，是我的教材比較舊？還是這傢伙有什麼不可告人的背景？
……