第23章 怎麼還要學飛船？
張文喚起一個全息投影，將自己的設計以圖像的形式表現出來，幸虧他最近對書中內容掌握比較好，現在舉手間一個立體模型就出現在他的身前。
湯姆一手捏着下巴，一手戳着全息投影，由於某些細節是無法用圖像表達，他正在將這些細節通過自己的方式來理解。
沒過多久，湯姆認為自己已經掌握了訣竅，開始在自己的分身上進行實驗，幸好這種實驗的主要方式是通過精神力量描繪出路線圖，即便失敗也只需要散去錯誤之處，因此他們在這方面的實驗從來沒有心理壓力。
經過一番實驗，湯姆的分身也完成了控制核心的更新，張文看了眼時鐘，發現已經是下午四點，許久沒有動手做過飯食的他，準備用自己親手做的美食來撫慰一下隊員們。
看了一下食材庫，張文驚喜的發現食材庫中竟然有常人難以見到的金槍魚和遼參，於是選用這兩樣作為大菜，又選了海腸，生蚝，石斑魚，蟶子這四樣作為輔菜，隨後他讓機械人取來了蒸箱，鐵炒鍋和烤架。
金槍魚太大，張文決定此次只吃魚頭和魚腩，把魚頭放上烤架，先用小火熏着，張文開始處理其它的食材：石斑魚共四條，充分照顧了隊員們的食量，划斜刀，隨後直接放入蒸箱，但沒有開火；海腸用鐵簽穿了，暫時放在一起，等烤爐火最旺的時候再烤；生蚝也只用水泡着，稍後也需用大火方可烹飪；蟶子放在另外一個盆里，已經瀝過水，只等下鍋大火炒；遼參是用水泡發的，不至於有鮮海參的嚴重腥味；最後是金槍魚的魚腩，張文把一半剁碎做了手卷，並不用其它調料，只是一撮細鹽，香味就完全迸發出來，另一半則切薄片，屆時涮鍋吃。
此刻隊員們已經循着魚頭的香味趕了過來，幾位老人也不知是什麼時候到來，張文清點了一下人數，隨後加了幾條海參，一條石斑魚，一倍的蟶子、生蚝和海腸，隨後又加做了十餘個手卷。
張文調出涮鍋用的鍋底，放進一個大銅鍋，隨後用碳火稍稍溫着，接下來將魚頭挪到火焰稍大的位置，開始翻烤，同時將海腸放在烤架上火焰最旺的位置，生蚝用鐵篦托着也放在上面。
此刻已經不是雙手所能掌控的了，張文早已動用了金屬控制異能，一邊大火翻烤海腸，一邊在大鐵鍋內爆炒蟶子，蒸箱也已經啟動，石斑魚正在蒸氣的作用下散發出清香。
另外一邊的大鍋里，黃澄澄的小米粥已經變稠，張文抖抖手，撒入一些鹽粒，隨後一隻鐵勺開始攪拌，泡發的海參也被放入。
沒過多久，正堂的長桌上，各種美食已經上桌，機械人已經提前在桌上設置好了傳送帶，此刻開始轉動起來。
每人面前都擺上了一個小碟子，一隻瓷盅，瓷盅內就是張文做出的貢米遼參粥，待張文坐上張印側位，機械人便將所有菜肴端上傳送帶。
首先由主廚的張文將烤魚頭的兩隻乒乓球大小的魚眼分別取出，放進了張印和湯姆的盤子裏，隨後一場盛宴就此拉開序幕。
生蚝生烤，沒有放任何調料，汁水中帶着點海水的咸香；爆炒的蟶子在蒜味的襯托下，更有幾分鮮味；烤海腸量不多，只是作為小食存在，其內滾燙的湯汁之鮮，眾人皆醉；魚腩手卷微涼，搭上銅鍋稍熱一下，入口便是魚酯的濃香；石斑魚清蒸后淋上湯汁，白嫩如玉的肉入口即化；魚腩薄片輕涮之後，伴隨着鍋底的辣味，使人慾罷不能。
張文所做的飯食，即便是五位見多識廣的老人也不吝溢美之詞，於是張文就飄了：“要是喜歡吃，以後天天做都可以。”
張印斜睨：“給你三分顏色就敢開染房，你就不怕我真應下來，以後讓你天天做飯。”
張文乾笑，以箸指桌：“吃菜，吃菜。”
阿曼達這會兒蹭過來詢問張文海鮮的處理方法，湯姆也在一旁認真地聽着；劉燚和勞拉斯一邊擼着海腸，一邊探討着非精神系異能者提升精神強度的方法；顧向東悶聲吃着魚腩手卷，一邊豎起耳朵聽雷斌和黃文峰討論異能控制的一些小技巧；老人們則慢條斯理地吃着，不時品評一下張文烹飪中的獨到之處。
這頓盛宴最後以眾人同飲下最後一口貢米遼參粥結束，隨後張印向隊員們宣佈了下一階段的訓練目標，隨後一眾老人們便逕自離開。
張文對張印開啟新一輪的訓練並不意外，在之前的一個半月時間裏，眾人皆有了長足的進步，特別是張文，他的異能停滯期在最後幾天甚至有了結束的跡象。
猜測着接下來的訓練會是什麼科目，隊員們返回了自己的房間休息，一頓飯吃了三個小時，此刻已經是晚上九點多了。
張文將今天所做的美食po上自己的公眾號，隨後又更新了一章自己的撲街小說，隨後便上床睡覺，他必須以最佳的精神狀態來面對即將到來的新一輪的訓練。
次日一早，張文被自己的鬧鈴吵醒，叫起在自己胸前流了一灘口水的湯姆，他隨意地抓了兩把頭髮，來到了正堂前的院子中央。
不出三分鐘，隊員們都已到齊，而張印也準時到來，並沒有多說什麼，隊員們就跟隨張印來到了基地深層的一個模擬中心。
首先小隊進入的是一間跟之前他們學習戰術課程時相同的房間，剛進去也是一片黑暗，十秒鐘過後，視野中突然出現了一個光源。
那是一顆恆星。
藉著恆星的燦爛光芒，劉燚突然發現了一個閃着白光的小點：“看！那是什麼？”
白色小點不斷變大，最終成為了眾人視野中的一個龐然大物，其大致呈六稜台的形狀，根據比例尺張文大致推算出這是一艘長達八百米的龐然巨物。
感謝之前張印讓他們練習的載具，包括什麼“長劍”殲擊機和“魚鷹”轟炸機等一系列根本不屬於地球的東西，現在張文的神經已經足夠堅韌，再也不會發出“卧槽”的聲音了。
他發出的是“曰哩”。
張印的聲音出現在他們耳邊：“標準A3型護衛艦，艦長807米，無人工智能輔助的情況下最少需要六個人才能操控，你們接下來的三個月就要學會操作這艘船。”
隨後張印手一揮，場景就變換進飛船的艦橋，艦橋不算寬敞，周圍佈滿了全息投影的投射口，艦橋中央有一個艦長席，而周圍又有着十餘個席位，對應三個操作台。
張印開始講解：“三個操作台，分別是導航台，火控台和主控台。導航台負責路徑規劃和飛行控制，因此這裏需要兩個人；火控台負責整艦火力，包括主副炮和近防火力，也是由兩個人來控制；主控負責的是本艦狀態的維護和報告，這裏需要一個人。”
最後他指了指艦長席：“一艘船的靈魂在這兒，飛船能有多強的戰鬥力，就看它的靈魂多有創造力，指揮飛船是一門優雅的藝術。”
張印目光掃過隊員們：“現在你們可以做出選擇，優先學習哪一個方向，一艘船靠的不是一個人的力量，只有分工才能有真正的戰鬥力。”
顧向東越眾而出，隨後表達了自己的看法：“我認為我，張文和雷斌可以選擇學習指揮，湯姆劉燚和阿曼達可以學習導航，劉燚雷斌和黃文峰學習火控系統，勞拉斯阿曼達和黃文峰可以學習主控系統，這樣可以交叉思考，有助於我們的學習。”
湯姆指着自己的鼻子：“我只學一個導航是不是有點少？”
張印想了想：“你可以再學一個主控，這個對你來說應該不算難。”
湯姆笑了起來，然而他的笑容很快就凝滯了。
張印搬出一個大箱子，隨後順手打開，讓隊員們可以看到裏面的內容。
“《指揮學概論》《指揮藝術》《戰火中的指揮》等等，這些是張文你們的；《導航學入門》《躍遷計算》《戰鬥中的機動》這些是湯姆你們的；《火控系統詳解》《藝術的強度——火控操作》《精準擊潰——火控》這些是劉燚你們的；《飛船狀態》《飛船資源調整》《飛船應急操作需知》是勞拉斯你們的。”
勞拉斯這會兒很慶幸自己沒有像湯姆那樣當了出頭鳥，但張印的槍還是指上了他：“勞拉斯，你也跟着學習火控系統，這個部分很重要，多幾個人學習沒有壞處。”
勞拉斯無語凝噎，過早慶幸的他此刻樂極生悲。
張文翻看着厚厚的一堆書籍，然而張印並沒有讓他看更長時間，因為張印將隊員們趕回住處，要求他們在一周內交上一份學習報告。
張文覺得曾經在學校的感覺又回來了，學個飛船還得交讀書報告的。
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