第54章 用意

雖然兩人都理解了周老師的用意，但是，為什麼又要限制對方的使用次數呢？

這是嚴塵想到的問題，因為，他覺得，只有多觀察，多問，才能知道陳琛為什麼可以做到三分投的那麼准。可，周老師只給了陳琛兩次遠投的機會，這……

同樣的問題，一樣困擾着陳琛。既然周老師想要讓自己學習嚴塵飛突破與變相，為什麼事先要讓嚴塵盡量遠投的？難道說……

陳琛也想不明白，但是，他知道了一種可能性，也許就是這樣的呢。

第三球，嚴塵持球，嚴塵之前想到了那種可能以後，腦海中回想着陳琛遠投的一些動作和技巧，特別是後撤步三分，在腦海中反反覆復的想了兩三遍。

看着對面的陳琛，嚴塵假意繼續要從陳琛的左邊突破，陳琛好不容易跟上了，結果嚴塵一個急停，後撤步，三分出手，陳琛的重心失去了，所以只有看着這球在空中劃出弧線。

不得不說，嚴塵的模仿能力還真強，這個動作和陳琛的動作，節奏之類的簡直一模一樣。

“唰”球在眾人的目光中，擦網而過，力量輕了。

眾人看到這一幕，每個人的表情都凝固了，心想：一樣的動作，一樣的後撤步，一樣的弧線，怎麼就不會進了呢？

嚴塵看到這一球，同樣懵了。心中有些疑惑，明明是完美複製了，為什麼會差點“三不沾”呢？這解釋不通啊。

陳琛的表情更是有些哭笑不得，他也以為這球會進，結果竟然會是這麼個結果。但是看到這裏，陳琛想到了之前的那個可能，覺得幾率更大了。

周老師的表情還是那種高深莫測的感覺，在場邊喊到：“出界，陳琛球權！”

陳琛拿到球，決定先試試和嚴塵一樣的方法，先複製嚴塵，看看問題所在。

陳琛拿到球后，飛快的從嚴塵的左邊突破，然後，急停，變向，背後運球，幾個動作雖然說著簡單，但是陳琛做起來還是有些困難，好在，都做出來了，過了嚴塵，然而，上籃的時候，陳琛感覺有些彆扭。

最後，球直上直下，壓在目瞪口呆的陳琛的頭上，彈出界外。場邊的人和之前一樣的表情，和吃了蒼蠅一樣。

之前要是別人說，陳琛上籃上不進，大家打死都不會信，然而，這一次，兼職讓大家跌破眼鏡了。這尼瑪什麼情況？

陳琛被砸的，心中一萬頭草泥馬奔騰而過。簡直了……

嚴塵看了陳琛的上籃，感覺到有些不對，陳琛的最後拋球動作，手指沒能顛的起來，所以，就是這樣的情況。

嚴塵看到這，想到了周老師真正的用意了。希望通過對方的一些標牌動作促進二人的交流。從而達到進步的效果。

陳琛也想到了這一點。並且他想明白了，周老師為什麼要限制他們的使用次數，這樣，對方就不會變成另外一個自己。這樣的球隊，多沒意思。

這時，二人同時走向對方，站定位置，雙目對視。

。