自閉症小可憐（二）

打招呼的手尷尬得揮到一半，陸思暖安慰自己是這位小男孩沒注意到她時，一股無形的精神力瞬間灌入她的腦海中。

系統說是三十秒後傳輸，但陸思暖覺得自己等了三分多鐘。

她眉頭微皺，在中年女子將她帶去院長辦公室的路上，忍着記憶植入腦海的不適感，開始讀取陸亦瑤與百學福利院有關的記憶。

陸亦瑤是上水市一名普通家庭的女孩。

她是師範學院學前教育專業的應屆畢業生，暑假想參加有意義的支教夏令營活動，用知識和關懷陪伴貧困地區的的孩子們度過一個歡樂而有意義的暑假。

五月，在華夏支教與助學信息中心報名參加時，陸亦瑤看見了百學福利院的求職招聘。

百學福利院最初是由院長王捷林於十年前建立的助學網站。

他出生於這片貧瘠的綿延大山之間，是一戶貧苦人家的老四。因家境窘迫，繳不起學費，而斷送了上學的夢想。

在他二十五歲的時候，因為農村學生出現“上學遠、上學難、上學貴”的嚴重問題，他用打工賺下的錢建立了助學網站，為縣城裏的貧困學生募集助學金。後來助學事迹廣為流傳，他於七年前以個人名義真正成立了收容和養育孤殘兒童的社會福利機構。

在助學網站和福利院創辦的十年裏，百學福利院一共資助孤兒和貧困的留守兒童七千餘人，共接受逾萬名愛心人士捐款五百多萬元，院長王捷林也被讚譽為“助學天使”、“真正的慈善家”。

在點進百學福利院的助學網站后，陸亦瑤看見了關於王院長的新聞採訪：“為孩子選擇一個家庭，關繫着他的一生，不能光看着家庭收入高就好，我的原則就是為孩子找一個溫暖、安全、祥和的成長環境，對於收養的家庭，我們的審核都很嚴格。”

這一刻，陸亦瑤完全被王院長的事迹感動，對他多年持之以恆救助兒童的行動欽佩不已。

在瀏覽網頁看到一張張孩子的笑臉時，立刻發動同學義賣募捐了一筆錢匯入百學福利院的捐助賬號，並且發了簡歷表達了自己想在暑假裏做志願者的願望。

王院長也親自給她回復，歡迎她來這裏做志願者。

山區交道條件簡陋，深處道路曲折，陸思暖穿越到這具身體時，正是陸亦瑤為了做志願者跋山涉水，親自來到西北部這個偏遠的縣城的這一刻。

而陸思暖的任務是成為百學福利院特殊教育班的一名兒童教師。

既然自己被傳送到這個任務地點，陸思暖猜測自己的任務目標季苗苗應該是百學福利院特殊教育班的一名孩童。

在簡單地回顧了一半陸亦瑤的人生履歷后，陸思暖在緊張中見到了王捷林院長。

王院長現在僅僅只是三十五歲，穿着灰色休閑裝，不同於陸思暖想像中大腹便便的中年成功人士的形象，而是和助學網站上的照片一樣，儒雅沉穩，為人謙和。

他的辦公室陳設佈局十分的樸實簡單，和網站上放出的照片一樣是一間三十平米左右的辦公室，一進門就能看清辦公室里所有的佈局，一套辦公桌椅、一張擺滿書籍資料和文件夾的立櫥書櫃，以及掛在牆上的橫框——寫着“一切為了孩子，用愛播種希望”這十二個蒼勁有力的書法字體。

王捷林見到陸思暖后，就上前握住她的手感謝她之前的捐助，稱陸亦瑤資助的女生林妙彤，在今年的高考中，通過努力拚搏，取得了六百多分的好成績，已經被華青大學錄取。

陸亦瑤與陸思暖的靈魂契合度高達85%，無論是容貌還是性格，都有七八分相似。而現在，陸思暖擁有了陸亦瑤的記憶，面對從沒有見過陸亦瑤的陌生人，她扮演起原主更是沒有任何困難。

寒暄着表達高興和敬佩之情后，陸思暖立刻誠懇地開口，說明自己的來意：“王院長，我之前給您發過郵件說想要成為暑期志願者，但現在我更想成為特殊教育班的一名兒童教師。希望百學福利院能給我這個機會。”

“特殊教育班？”王捷林略有些遲疑。在陸思暖的目光下，他解釋道：“這個班級里的孩子都有着一些身心缺陷，教育制度的設計和教育計劃的實施都需要考慮到這些特性和需要的廣泛差異。你並不是這個專業的學生，沒有進行過專業的特殊教育的知識和能力，怎麼會突然想到應聘這個班級的崗位？”

“在瀏覽網站時，看見那些孩子們在老師的陪伴下一同學習，一同參與戶外活動，就像是正常兒童一樣，我就想成為這樣的一份子，和王院長你們一起推動世界朝更加明亮的方向前進。但我不是特殊教育專業，只是學前教育專業的畢業生，擔心自己沒有面試的資格，所以發郵件說自己想成為暑期志願者……”陸思暖積極地自薦自己，“希望自己暑假裏的表現能有成為正式員工的機會。”

王捷林沒有馬上答應，他一臉真摯道：“我們這裏的福利並不如大城市好，很多一腔熱血的應屆畢業生在未滿試用期就回了城裏。在暑假的兩個月裏，希望你再好好考慮。如果能吃苦耐勞堅持下來，我們是非常歡迎的。”

面試用了半個小時，問了一些學前教育和特殊教育方面的問題：如何觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育；如何跟殘疾的兒童交流；如何避免造成殘疾兒童的心靈傷害；特殊教育班的老師需要具備的素質要求；具體教育方案和實施方案。

陸思暖在這方面一片白紙，但陸亦瑤是學前教育專業拿過四年獎學金的三好學生。剛才接收的記憶已經完美地吸收進了腦海里，所以對於學前教育專業領域的問題，陸思暖稍稍搜索就能對答如流。

特殊教育方面的問題則是拜託了系統幫忙百度，然後對着王院長完全看不見的透明界面，一邊看着百度百科一邊用自己的語言加入了一些自己的看法。

之後，對陸思暖的面試非常滿意的王院長熱情地向陸思暖講解了自己創立助學網站和百學福利院的過程。當時周邊荒涼破敗，這座小院孤零零地立在這裏，接收着鎮子裏的棄嬰。在得到很多地方的愛心人士的捐助后，才真正穩定了下來。

他還給陸思暖看了書櫃裏厚厚的一沓文件夾，數個文件夾里一共存放着五千多份尋親資料——全是百學福利院裏收容的孤兒。

他們大多是一出生就被父母遺棄的，那些健康的孩子都被領走了，剩下的小朋友都略有殘疾或者智力障礙。為了不讓他們徹底和社會脫節，於是百學福利院成立了特殊教育班。

整個過程，陸思暖感同身受地理解了陸亦瑤來這裏做志願者的那種心情。一直努力做着做力所能及的事并行善積德、清正廉明的王院長，絲毫沒有一點架子，是真正伸出手去握住那些需要幫助的人。而對於她這個沒有經驗的晚輩，多的是鼓勵和諫言。

陸亦瑤是學前教育專業，主要針對三到六歲的幼兒園年齡的兒童，但陸思暖懇切地想去特殊教育班。特殊教育班的學生都比較特殊，王捷林考慮后安排她先去七到九歲這個特殊教育班裏實習和學習。

【叮！恭喜宿主完成主線任務一，獲得50點積分。開啟主線任務二：將季苗苗的好感度刷到80%。】

腦海里響徹着系統歡呼着積分點進賬的提示音，陸思暖見到了自己的帶教——該特殊教育班的特教老師。

特教老師姓李，名慧雲，是一位四十歲左右、資歷深厚的中年女性。她體態較胖，說話的時候臉上一直掛着溫和笑容，看上去非常和藹可親。

跟隨着她來到了職工辦公室的陸思暖，被辦公室里的老師和保育員熱情地歡迎。福利院的職工大部分是四十歲以上的婦女，年輕人幾乎都是志願者或短期實習。

李慧雲將學生們的資料遞給陸思暖后，耐心地向她介紹着他們的近況和和學習生活情況。

這個班由二十一名孩子組成，女生十三名，男生八名，主要是視聽障礙、發音不請和智力發育不全的孩童。

在聽到“季苗苗”這個名字時，陸思暖望着資料上女童微微獃滯的笑臉一怔，就聽到系統口吃的機械音在腦海里激動地響徹着：【宿宿宿宿宿主！！！季苗苗就在這個班級！！！】

將系統呱噪的聲音屏蔽后，陸思暖認真地望着資料上女童的信息。

季苗苗，8歲。性格活潑多動，注意力容易分散，所有發育都比正常孩子慢。記憶力差，經無數次重複方能學會一些知識，若不重複學習，又會忘得一乾二淨。言語能力差，只能講簡單的詞句。

經診斷，智力障礙四級。

在看見主線任務是要成為特殊教育班的一名兒童教師時，陸思暖已經猜到自己的任務目標可能是殘疾的孩童，但沒想到是輕度的智力障礙。

這樣的孩子怎麼樣才能讓她幸福呢？治癒后找一戶好人家收養……？

陸思暖解除系統的屏蔽，默默問道：【系統系統，新手大禮包里的萬能葯能治癒季苗苗嗎？】

【能的能的！宿主準備對季苗苗使用嗎？】

【嗯，不過不是現在，突然治好容易讓福利院起疑，等我找到合適的機會。】

隨後，李慧雲帶陸思暖參觀了教室、活動室、起居室等場所。每個單獨的房間雖然都不大，但都整潔明亮，教學設施並不遜色於鎮中心小學。

起居室更是能感覺到家的溫暖，每間宿舍都整齊地擺放着一排雙層床鋪，窗戶旁擺放着大型書桌，洗漱用品、被褥都整齊規整地擺放着。

在參觀兒童日常起居的過程中，陸思暖發現百學福利院裏幾乎三分之二是健康女童，年齡大都在六歲至十一歲之間。

想到這裏是一個極度重男輕女且沒有計劃生育的地方，陸思暖越想越生氣，對那些重男輕女的家庭產生濃濃的憎惡感。

既然要拋棄女孩，為何當初還要生？就那麼想要男孩嗎？！女孩子明明更可愛更棒好嗎？！重男輕女的家庭都是垃圾！

“同學們，今天我們班來了一位新老師，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。”

午休時，李慧雲將陸思暖帶到她的班裏進行介紹。

“同學們你們好，很高興成為你們的老師，我的名字叫陸亦瑤，希望能和大家一起度過愉快的時光。”

因為是特殊教育班，而且孩子們都是被拋棄的，自我介紹時特別緊張的陸思暖，特別擔心孩子們看到自己這個陌生人出現在班級里會不安，甚至驚恐。

但出乎陸思暖意料的是，他們的臉上，好奇和懵多於恐懼和抗拒，完全沒有她想像中大喊大叫的場景。除了一小部分孩子低着腦袋不理睬陸思暖之外，其他的孩子都抬着頭，好奇地望着這位新來的陸老師。

其中，有一位女孩子噠噠噠地邁着小短腿跑到陸思暖的身前，她穿着粉色的小裙子，打扮得非常乾淨整潔，軟糯糯地發出着含糊的聲音：“陸老師……你好……”

原本擔心季苗苗難以溝通的陸思暖對她露出了善意的微笑：“苗苗同學，你好。”

沒想到新老師竟然知道自己的名字，季苗苗吃驚地睜大着一雙清靈的眼睛，隨後裂開嘴開心地笑了起來。她笑起來的時候露出兩個甜甜的虎牙，眼睛明亮有神，和照片的感覺完全不一樣，是那種討人喜歡的可愛。

如果不是資料上寫着輕度的智力障礙的話，陸思暖第一眼根本看不出來。

自己的任務目標這麼可愛聽話，完成任務應該還算容易吧……？

為了和學生們處好關係，陸思暖親自給他們分飯、菜和牛奶，努力地套着近乎。雖然大部分的孩子都十分靦腆地低着腦袋不怎麼說話，但都乖乖地整齊地排着隊伍領午飯。

他們身上乾乾淨淨，白白嫩嫩的臉蛋，紅潤健康，可見福利院的生活不錯，並沒有一點點挨餓的跡象。

有孩子甚至主動給陸思暖檢查自己有沒有乖乖洗手。

原以為會遭遇一群不聽話調皮搗蛋的熊孩子的陸思暖，心被捂得暖乎乎的。

等排隊的孩子們全部領完午餐，陸思暖發現有一個男孩一直蜷縮在角落裏一動不動，身上穿的衣服好像就是剛剛進入福利院時有過一面之緣的關窗男孩。

這個班級在兩樓，應該是同一人吧？

“陸老師，沈言璟昨天也沒有吃飯。”季苗苗偷偷地打着小報告。

陸思暖的眉頭立刻皺了起來。

她從系統里調出自己拍下的學生們的資料，從裏面找到了沈言璟的那份。

沈言璟是三個月前被大舅遺棄到這個福利院的。他的母親未婚先孕生下了他，一直撫養他到一年前出車禍去世。他的大舅覺得他是個災星就把他丟到了這所福利院。

最初，沈言璟是普通班的學生。但他入園後幾乎不說話，同學們都認為他是個啞巴，後來查出他無法與人正常交流，不願與人說話，不願意和人交往，有着嚴重的自閉症，所以昨天轉入了智能障礙這個特殊教育班。

可能是因為成為了老師，也可能是被原主同化產生了那強烈的保護欲，陸思暖看不得一個不到十歲的孩童孤零零地坐在牆角里埋着腦袋不吃飯。

她主動幫他盛好午飯後，在同學們好奇的目光下直接走了過去。

有人闖進自己領域的腳步聲，令沈言璟握緊了手，僵硬地抬起腦袋，陸思暖就見陽光下，他柔軟凌亂的短髮沿着額角自然垂落，露出一張比照片更加清秀精緻的面容。

陸思暖突然有些懷疑這家福利院的拍照水平了……

怎麼好看的孩子都拍得特別呆特別傻……？

這位名為沈言璟的男孩，比福利院裏任何一個孩子都長得好看，但他並不像其他孩子看上去那麼健康。

他的臉色蒼白，臉頰消瘦，面上沒有一點表情，連最基本的情緒都沒有，深陷的眼眶裏是空洞麻木的眼睛，突兀地倒映着陸思暖的身影。

“沈言璟，現在是午飯時間啦，要和同學們一起乖乖吃午飯~”

陸思暖主動地將盛好飯菜的餐盤遞到他的面前，用着誘哄幼兒的語氣微笑地摸摸他的頭頂。

他雖然營養不良，但頭髮很黑，有些微微刺，就像摸着渾身豎起利刺的小刺蝟似的。

陸思暖在心裏想着，微笑地對着他眨了眨眼：“好孩子不可以挑食哦~營養均衡才能健康成長！”

她溫柔地說著，然而這時，一聲刺耳的警報聲在陸思暖腦海里響徹。

【發現SSS級任務目標！發現SSS級任務目標！發現SSS級任務目標！】

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系統：重要的事情說三遍！！！

陸思暖：我……摸了SSS級大佬的腦袋……？我……是不是要死了qaq

沈言璟：今天老師摸我腦袋了，超開心>///<

加粗划重點：男主都是同一個人！！！

參考了幾個真實新聞揉成的第一個故事，林妙彤是第一個任務轉折點的重要配角=w=貫穿主線，大家不要忘了她。

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