第6章 傳承

相同的口吻，熟悉的配方。

周燦聽到張老師說這句話的時候，忽然間就感覺到，黨員之間，即使不在同一個單位的崗位上，但由於都是要服務群眾的緣故，都擁有着相同的做法和理念。

這種理念，使得他們連說話回應別人的口吻，幾乎都是一致的。

因為曾經小學記憶深處的陳主任，也有類似的口吻回答過周燦。

這一點，對於長大后的周燦來說，不僅影響極其深遠，更重要的是，他也從中明白了什麼才是真正的志同道合。

還有更重要的一點，不管是張老師，還是高書記，又或者是陳主任，都是普普通通的共產黨員。

他們用最基本的方式，讓周燦明白了什麼才是真正的以身作則，什麼才是真正的不求回報，什麼才是真正的為人民服務。

黨員之間都有相同的共性，這種共性，都來源於黨為人民服務這個最基本的宗旨。

長大后的周燦，每每想起以前的情況以及拜訪陳主任和高書記，偶遇張老師的一幕，都總是會想起，他其實一直都在受到黨內紅色能量的影響。

這種影響，就如同和熙的春風，讓人陷入安眠的春雪，總能讓人感覺到一種莫名的感動。

這種影響，對於長大后的周燦，也有着明顯的導向影響，以至於周燦後來無論做了什麼事情，不管有沒有影響到別人，他都不會放在心上，他就當做是他生活中，他工作中的一件小事情而已。

正如張老師和高書記回答的相同口吻那般，就一件小破事，記那麼清楚做什麼！

這對於周燦來說，就是一種紅色能量的傳遞，算是傳承中的一種。

一種為人民服務的能量傳承。

一種貫徹着“人民至上”的能量傳遞。

也是一種讓其他人都會覺得心底感動的紅色能量。

這種能量無聲無息，就如同遠去的流水，如同落下的落葉，如同融化的積雪，自自然然的，不被人記住，卻是能讓人覺得在不知不覺中，受到了一定的影響。

長大后的周燦，也有過類似張老師和高書記以及陳主任的類似回答。

這種回答，讓其他人也一樣感覺到溫暖，也讓其他人一樣體味到了不一樣的感動。

更重要的是，這種回答，還能讓人在神不知，鬼不覺的情況下，傳播了黨內最積極向上的紅色文化。

這種文化，在一代又一代的傳遞過程中，不斷凝聚着能量，不斷傳承着，積累着，到得最後，成就了一番真正有底蘊的紅色文化能量。

長大后的周燦，也用張老師這種辦法，影響了一代又一代的學生，讓他們感覺到紅色能量的強大，也讓他們自然而然受到了黨內紅色基因的影響。

進而一些正向的，積極的，向上的，影響深遠的紅色能量，在他們的體內生根發芽，讓他們在不斷成長的過程中，隨着時間的流逝，慢慢深入到骨髓，進而影響他們的一生，讓他們也如同周燦一樣，銘記於心，不斷索志，求強。

也使得他們在將來碰到類似的事情和人物時，就用同樣的辦法，去傳承屬於他們的服務，去做屬於他們職責範圍內的貢獻，這種貢獻，即使不大，沒有什麼提升，只要是跟為人民服務有關的，那就算是傳承了當年長大后的周燦一樣的傳承。

周燦的傳承來源於小時候的陳主任和高書記的照拂，來源於張老師的關愛，那後來那些被長大後周燦影響的人，則是傳承於周燦的一舉一動。

周燦身上的紅色能量，即使只是小小的一束，那偶爾的一瞬，那也是會照耀到人民心靈深處的黑暗，讓別人在經歷黑暗之前，得到應有的溫暖，最終也受到影響，得到相應的提升。

也可以說，長大后的周燦，在黨內紅色能量有愛的服務影響下，得到了最好的紅色能量傳承，身上的紅色基因也得到了進一步強化，進而也讓他得到了真正的提升，乃至最終變強，也讓他有能力去傳遞給其他人紅色能量。

長大后的周燦，每每回想起小學和初中時的一幕，尤其是最為關鍵的畫面，如這次的化險為夷的辦法，都會特別感謝黨員先鋒示範作用的影響。

要是沒有張老師黨員先鋒示範作用的偉力，周燦都無法想像，他最終會成為什麼樣的一個社會青年。

長大后的周燦很清楚，他初中時候，其實玩心也是很大的。

他跟同齡人一樣，處於血氣方剛的階段，有着相應的傲氣，也有着相應的叛逆期。

要是那天的沒有張老師提前預設的化險為夷的辦法，周燦說不定，還真的就因為跟林姓同學發生衝突，而叫那兩個爛仔親戚朋友來解決事情，到時候，恐怕會是一發不可收拾的相投在一起。

有聚攏，就一定會有相應的故事。

年少輕狂，誰不曾有？

周燦曾經也差點真正年少輕狂。

好在他有貴人守望相助。

好在他早就受到了紅色能量的影響。

一切就那麼和和順順地解決了。

長大后的周燦也沒有想到，自從那次化險為夷的事件之後，不僅林姓同學再也不敢招惹周燦，就連初二九班的其他刺頭同學，也都對周燦客客氣氣的。

甚至有個別刺頭同學，比如江姓同學，還利用周燦的玩心，拿着花了幾百塊買來的遊戲機，來引誘周燦，想要以此來帶壞周燦，利用周燦手裏的小關係。

刺頭同學與其他班的刺頭同學，時不時會發生這樣那樣的矛盾，那些矛盾要怎麼解決，有誰來解決都是至關重要的。

周燦這些小關係，就被初二九班的那些刺頭同學看上了，客客氣氣還是次要的，更重要的是討好關係。

只可惜，當時的周燦並不知道這些其中的彎彎道道，他只是想學習，並沒有想到，他當時的學習環境，他完全可以利用他手頭上的資源，來強化課堂紀律的。

可惜，等周燦長大后明白這一些，一切都已經成了過去式。

不過這些對於長大后的周燦來說，也都不怎麼重要了，因為他已經真正成長起來了。

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