第5章 平衡
卓越上完一節課後，十點的時候敲開行政樓405辦公室。
房門打開，露出一個男子的臉。
“小卓，來了。”宗教授臉上的笑容如菊花一般盛開，但在卓越眼中，就好像狐狸盯着他這小公雞。
“宗教授好！”卓越道。
“進來吧！”
說完，轉身向裏面走去。
卓越進去后，回身將門關上。
這是一間很大的辦公室，幾張辦公桌上擺滿書籍、文件、文件夾和實驗器材。
辦公室中用一個詞形容很貼切，亂！
辦公室中就連一盆盆栽都沒有，這樣的環境很符合大家對科研人員的印象。
雖說這裏是理論物理老師的辦公室，但物理是理論和實驗相結合，所以在做理論物理研究的時候，會用到實驗器材實驗。
“卓越，來了。”辦公室中還有一位七十多歲的老者，戴着厚厚的眼鏡，看到卓越的時候，僵硬的臉上扯出一絲笑容，露出一排有些發黃的牙齒。
“楊老師好！”卓越道。
“嗯？你認識他？”宗教授有一絲驚訝。
“我沒和你說過，我今年下半年成了學校物理系大三3班的力學老師。”
“你說過嗎？”宗教授疑惑，他記憶中並沒有楊老師說過這樣的話。
“那可能是我忘記說了吧！”
楊老師也不確定自己到底有沒有說過，科研繁忙，除了科研以外，很多事他經常記混，可能這件事是自己記混了。
“這都不重要！”楊老師對着卓越招手道：“卓越，你過來。”
等到卓越到身旁，他將卓越拉到自己的身邊，與自己站齊，道：“老宗，我給你介紹一下，我學生卓越，他以後必定是物理界未來的新星。”
他在很早之前就發現卓越的才華，並且卓越的身世和自己差不多，看到他就好像看到自己年輕的時候，所以，經過對卓越的了解后，他非常的喜歡卓越這位學生，一直想將他收到自己的門下。
宗教授看着兩人，好像情況有些不對勁。
“什麼物理界未來的新星，他以後會是數學界未來的新星。”
“你認識他？”楊老師驚訝的問道。
“當然認識。”宗教授道：“別管我認不認識，卓越以後肯定是要和我學數學的。”
“做夢吧你，他是學物理的。”
“卓越，你告訴楊書痴，你是不是要學數學。”
“卓越，你告訴宗牆腳，你是不是要學物理。”
看着兩人向他投來的警告眼神，卓越左看右看，表情很是猶豫。
真是一個艱難的選擇啊！
他喜歡物理，但是學數學有錢拿，而且學數學他也不排斥。
學霸就應該任何科目都能學好，真學霸不偏科。
“兩位老師，咱們能以後再說這事嗎！”
“不行！”兩人齊聲道。
“物理和數學不分家，我可以一起學嗎？”
“不行！”兩人又是齊聲道。
卓越心中欲哭無淚，這也不行，那也不行，但我真不想選啊！
“卓越，他是不是給你什麼好處了，放心，他說的好處，我都可以滿足你。”楊老師想起宗牆腳的為人，他以前挖牆腳時候的套路，就是給別人許好處，所以他想宗牆腳也應該是給卓越許許多好處的。
再想到卓越的家世，卓越應該很難拒絕的，所以他也向卓越許好處，而且只能比宗牆腳高，不能比他低。
卓越眼睛一亮，驚喜的道：“真的？”
“卓越，我在原有的好處上再加兩成。”宗教授聽聞心中着急，就快速道。
“我追加！”楊老師心中暗道：“果然如此！”
“我為你申請本校最大、最好的優惠，並且我個人再給你添加一成。”宗教授道。
“我繼續追加！”楊老師堅定的道。
“楊書痴，你是不是今天非要和我搶學生。”宗教授憤怒的看着楊老師，咬牙切齒的道。
“什麼搶你的學生，他本來就是我的學生，是你搶我的學生。”
“卓越，只要你成為我的學生，什麼條件都可以答應你。”宗教授氣憤的看一眼楊老師，之後又看向卓越。
“卓越，在我這裏也一樣，你考研到我的名下，任何條件都可以提。”楊老師道。
卓越有些頭疼，現在不是錢的事情了，而是這兩人誰都不能得罪，答應一方，就會得罪另一方。
“老師，這事我一時間沒法給你們答覆，我今天來主要是問NLPDE的問題。”
兩人對視一眼，冷哼一聲，看樣子兩人一時間是無法決出勝負了，既然如此就先放着吧！
宗教授道：“那就先解答你的問題吧！”
他想的是，他要通過解決卓越的問題，讓卓越知道自己對他的重要性，並讓卓越發現數學的魅力。
“好，就先解答你的問題，這問題我也有研究，我可以給你提供一些幫助。”楊老師道。
他和宗教授的想法也是類似的，讓卓越知道自己對他的重要性，讓卓越知道物理的魅力。
而且，他還有一個優勢，卓越本來就是學物理的，他應該是喜歡物理比數學多一些。
“卓越，你坐！”楊老師指着面前的椅子，然後自己坐下，拿起杯子喝口水，宗教授也是如此。
兩人吵的口都幹了，喝完水后，楊老師道：“你把你的問題說出來吧！”
卓越坐下后，道：“好的，老師。”
“我們已知NLPDE有五種解題方法，我想尋找出一種新的解題方法。”
“你自己有什麼思路嗎？”宗教授問道。
“我從Jacobi橢圓函數法上發現Jacobi橢圓函數法和非線性波動方程精確解的方法，發現一種新的方程，我稱它為Jacobi橢圓函數展開法。”
這還要感謝宗教授，要不是昨天下午在研三教室被宗教授拉上講台做題目，他也不會發現Jacobi橢圓函數法竟然和非線性波動方程精確解的方法可以結合到一起。
“我能將方程寫出來嗎？”
“可以！”楊老師道。
辦公室中的紙筆很多，卓越隨手就找到。
“它的公式是這樣的。”
【考慮非線性波方程
N(u，ut，u，u，u，……)=0.（t是下標）
……
其中du/dζ的最高階數為
O(du/dζ)=n+1.】
兩人看完卓越寫的公式后，宗教授指着公式中的其中一部分道：“這裏是將Jacobi橢圓正弦函數、Jacobi橢圓餘弦函數和第三種Jacobi橢圓函數結合到一起的嗎？”
“是的，老師，我是將ncζ=1-snζ和dnζ=1-msnζ結合到一起。”
【將m(0 “如果將4式中加入n呢！”楊老師道。 “4式中加入n。”卓越在4中加入n，看着公式微微皺眉。 “如果再將這公式帶入3公式呢！”宗教授道。 “帶入3公式嗎！” 卓越將公式帶入進去，他有些驚疑的道：“嗯？如果通過函數的無關性，好像能得到一個新的代數方程組吧！” “我看看！”楊老師看了一眼，道：“是如此。” “如果帶入吳方法求解方程組，再帶入4式中，可得原方程的解吧！”宗教授道。 “我算算！”卓越說著按照宗教授的思路，將公式帶入吳方法求解方程組，又帶入4式中。 “果然是如此。”卓越笑道，他看着公式，突然眼前一亮，“老師，你們有沒有發現這公式有一個特點嗎？” 他感覺自己好像找到破解NLPDE的新的方法，但只差一絲，就好像一層窗戶紙，怎麼也捅不破。 他心就好似貓抓一樣，有些痒痒，眼中有一絲着急。 “像什麼？”兩位老師看着公式思索，他們也有這種感覺，但心中就是抓不住這種感覺。 這種現象在他們研究生涯中很常見，這時候需要一樣東西捅破這層窗戶紙，也就是靈感。 三人或低頭思索，或看向遠方，或仰頭，辦公室中很是安靜，只有屋外不時的有聲音閃過。 時間悄然一個小時過去，但他們心中的那股感覺，還是停留在心中，想抓卻抓不到。 “哎……”宗教授長嘆一聲，抬起手腕看一眼表，道：“要不今天就算了吧，這都快到午飯時間了，等到我們什麼時候抓住這股感覺，再談吧！” 但他們都知道，想要抓住這股感覺，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永遠抓不住。 這種事在科研中非常常見！ 三人是圍繞一張桌子坐着，在桌子的旁邊有一扇雙開的窗戶，透過窗戶可看到一個幼兒園。 此時幼兒園中一群小朋友臉上帶着活潑的笑容，充滿活力的從教室里衝出來。 教室外面有許多娛樂設施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向鞦韆，還有的小朋友跑向蹺蹺板。 卓越目光閃爍，透過窗戶看向幼兒園。 “蹺蹺板！”突然，他眼睛一亮，那種感覺他抓到了。 “對，就是蹺蹺板！”卓越激動的道。 “什麼蹺蹺板？”兩位老師疑惑的看向卓越。 “蹺蹺板啊！”卓越看向兩位老師興奮的道：“蹺蹺板最大的原理就是平衡。” “平衡！”兩位老師都是研究數學多年的人，瞬間就抓住那股感覺是什麼了。 “對，就是平衡！”兩位老師興奮的道。 “非線性波方程1中的非線性項和最高階導數項平衡！”宗教授興奮的道。