第13章 學從識數始
入學禮在陳縣令的主持下開始了，儀式非常莊重，入學禮第一步正衣冠。二十個學童一一站立，由樂正雲秀與依次為學童們整理好衣冠。桐江書院的方今院長作為禮賓司儀在邊上高喊：“童子向學，得傳儒道，先正衣冠，后明事理，”這個動作代表著兒童踏入知書明理的人生第一步。所有兒童整理完成，方今院長高呼禮畢。
接着，叩拜先師。學生們在陳縣令的帶領下，叩拜至聖先師孔子神位，雙膝跪地，九叩首。然後再拜樂正雲秀與蘇尹筍兩位先生，三叩首。禮成后，學生向兩位先生贈送六禮束修，分別為芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓與乾瘦肉條。
然後凈手凈心。學生將手放到水盆中“凈手”，正反各洗一次，然後擦乾。洗手寓意去雜存精、專心致志、心無旁騖。
最後硃砂開智。由樂正雲秀與蘇尹筍手持蘸着硃砂的毛筆，在學生眉心處點上一個像“痣”一樣的紅點。“痣”與“智”諧音，寓意兒童開啟智慧，此後目明心明。
接着描紅開筆，讓學生在老師的指導下學寫人生的第一個字，數字一，代表着學生由一開始，走向知書識理的人生。
入學禮成，鑼鼓喧天，陳縣令親自為雲秀書院掛上匾額，鞭炮聲中，家長們熱淚盈眶，相互轉告說：“我們的祖墳冒青煙了，不然，怎會有這麼好的運氣，由縣令親賀子女入學。″
樂正雲秀將怎樣教學生識字呢？從陳縣令到村民都十分好奇，大家掛匾后又都在現場，於是，第一堂課就成為向大家展示的公開課。
樂正雲秀在牆上掛了十幅圖畫，上面寫着一到十的十個數字與動物的名字，帶着小朋友圍成一圈開始做起了遊戲。
你拍一，我拍一，
一隻公雞穿花衣。
你拍二，我拍二，
二隻小鴨上河沿。
你拍三，我拍三，
三隻山羊爬山坡。
你拍四，我拍四，
四隻竹鼠吃竹子。
你拍五，我拍五，
五隻小貓抓老鼠。
你拍六，我拍六，
六隻小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，
七隻蝴蝶真美麗。
你拍八，我拍八，
八隻青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，
九隻小鳥齊飛走。
你拍十，我拍十，
十隻小雞捉蟲子。
沒吃過豬肉總見過豬跑步，在所有人的印象中，教書是先生板著臉手拿戒尺，學生正滕危坐，有不聽話的，就被先生打手心。這樣上課太出乎大家意料之外了。
遊戲了半小時后，樂正文秀指着圖畫上的文字說：“這是一，一隻公雞的一，這是公雞，大家記住了嗎？明天老師得考你們，答不上的不許參加做遊戲。”
小朋友紛紛來到圖畫前，用手一筆一劃地模仿着。半個時辰后，抽查了十個小朋友，絕大部分能記下一到十的數字並認出部分字。
公開課結束了，樂正雲秀擦了擦額頭的冷汗，這是穿越后第一次正經八版的公開課，又是里正里長，又是桐江書院院長、又是縣令，縣裏這麼多有頭有臉的人物全來聽課，想不緊張都難，更兼突然所有人都對着叫院長，此院長非彼園長，但發音相同，性質也相同，樂正雲秀又似回到了二個月穿越前在幼兒園當園長的時的情景，回到了現代社會，想起往事，不禁浮想連翩。回憶一幕幕閃過，耳邊想起了一首熟識的旋律。
《他的名字叫回憶》
我有一個好夥伴，
他的名字叫回憶.
他是一個誠摯不變的朋友
黎明到黃昏，或是黑夜到白晝
常會為我捕捉往日快樂
他是如此的執着，
他是這樣關心我
他是我最好的朋友回憶……
我有一個好夥伴，
他的名字叫回憶
他是一個誠摯不變的朋友
不管黎明到黃昏，
或是黑夜到白晝
常會為我捕捉往日快樂
他是如此的執着，
他是這樣關心我
始終住在我心深處的角落
不論我走到哪裏，
他就跟我到那裏
讓我一點也不覺得寂寞
每當別的朋友都離去
他卻會自願留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶……
每當別的朋友都離去
他卻會自願留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶
又是教書育人的院長了，樂安縣裏只有兩個書院，並且性質完全不同。雲秀書院收的是兒童，好似幼兒園加小學。桐江書院收的是大人，相當於高中與大學，沒有競爭的壓力，完全可以從自個內心出發自由發揮。樂正雲秀定了定神，後悔為什麼沒帶一整套的教材，想到這點，自個嚇了一跳，難道說，自個已習慣了這麼種日子，不再後悔穿越到北宋？既然回不到現代社會，那麼就好好地過好每一天，教好每一個到這裏讀書的小朋友，樂正雲秀暗下決心。
陳縣令走了，走之前向樂正雲秀說：“吾有兩個小輩，讀過兩年私塾，人還算機靈，願拜你門下，讀書求學，不知願意收下否？”
已讀過私塾又打算跟着樂正雲秀，顯然不是為了讀書識字，而是樂正雲秀的教學方法觸動了陳縣令的內心，他想叫他的兩個小輩前來學習教學法。縣令大人請託，當然得同意，這對書院的發展有利。樂正雲秀當場點頭答應。
陳縣令在鳴鑼聲中走了，樂正雲秀鬆了口氣，開始準備明天的功課，今天的數數教得太快，是演示給大人們看的，教小孩速度得放慢些，讓孩子好好理解它。樂正雲秀挑了首更短些的兒歌讓小朋友們學習先數一二三四五。
“一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小老鼠。
老鼠有幾個？讓我數一數。數去又數來，一二三四五。”整齊的童聲在書院裏響起，大人們聽着也感到有趣，在門口裏張望着跟唱。
中午休息，樂正雲秀帶着小孩們在村裡走一走，陳里正趕着鴨子從小橋下通過，觸景生情，她又給小朋友教了首兒歌。
門前大橋下
游過一群鴨
快來快來數一數
二四六七八
嘎嘎嘎嘎
真呀真多呀
數不清到底多少鴨
數不清到底多少鴨
趕鴨老爺爺
鬍子白花花
唱呀唱着家鄉戲
還會說笑話
小孩，小孩
快快上學校
別考個鴨蛋抱回家
別考個鴨蛋抱回家。
此情此景十分形象，小孩子們全都哈哈大笑，跟着樂正雲秀齊聲地唱了起來，目送着陳里正趕鴨子走遠了，沒多久，所有的小朋友都學會唱這兩首兒歌，並學會了一二三四五五個數。
古代的啟蒙教育問題多多，一開始就是三字經，小孩兒誰理解得了？給來一個快樂教育法。
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