第4章 ４.學生

王啟年笑着對幾人說：“自己不會教學生還怪學生離開，選課是學生的自由。”

這話很誅心。明面上，任何時候學生都可以離開選擇其他老師，但有一個不成文的規定，就是每學期初學生開始選，選好后，一般學生就不會輕易離開了。王啟年什麼水平，大家都知道，和汪崢半斤八兩，學生怎麼可能半途去他那裏上課，顯然王啟年動用了一些不光彩的手段。

這樣的人沒人喜歡，幾位老師低頭一聲不吭散去了，王啟年更恨汪崢。

汪崢剛出了口氣進了班級門，卻被一本書砸在後腦上，沒看見是誰，翻身撿書的時候暗自告訴自己不生氣不生氣，如果放在前世非得把這個學生揪出來，咆哮他半節課，再讓他站上半節課，情況嚴重把他爹媽叫來再談談。

此時汪崢笑容滿面望着十個還在邊交談邊做小動作的學生，氣得心肝疼，周圍書案東倒西歪，金亮的桐木地板上蒲團、筆墨紙張七零八落。

汪崢咳嗽一聲，“好了，都坐好，上課了。”學生才嘻嘻哈哈陸續閉上了嘴，看着汪崢，坐姿千奇百怪，有人甚至快躺下了。

汪崢嘴角抽了抽，舉起書掃了眾人一眼，九男一女，六個是短衣打扮的武者，四個長袍修士，涇渭分明。最小年齡十三歲，最大已經十七歲了。

“這是誰的書？”

沒人吭聲，修士中的李石看了武者堆中賈強一眼，正好和賈強掃來的眼睛對上，被賈強兇狠一瞪，李石低下頭不敢吭聲了。

站在前面的汪崢對下面情況一目了然，“賈強，你的書呢？”

“在！”賈強說著將案上的書舉了起來，書案上只有李石沒有書。

“哦——”汪崢似笑非笑看了賈強一眼，“那這本書上怎麼會寫的你的名字？”

“啊，老師，剛剛李石把我書拿走了。”賈強睜眼說瞎話，同時不忘給汪崢挖一個坑，剛剛打你的人是李石。看到李石想說話，賈強伸出拳頭對着他握了握，李石低頭不敢吭聲。

汪崢假裝沒看到，搖晃着書面無表情地向賈強走去，雙眼死死盯着他，每個人都感覺到一股撲面而來的殺氣，把心提到了嗓子眼兒。

教室里靜悄悄的，有人興奮地紅了臉，有人冷眼旁觀，有人露出擔憂的聲色。

賈強也感覺到了氣氛的凝重，看着汪崢的表情突然有點害怕，他想好了，死活不承認，打架他不怕，但後果他承擔不起，汪崢再差也是一名老師，如果讓其他老師知道他打了老師，會讓其他老師怎麼看？所以打定主意不還手，卻把內力全身調動起來了，心裏陰笑着。

汪崢走到賈強書案前，就在大家以為他要動手的時候，畫風突變，只見他雙手捧着書彎腰將書在賈強書案上放好，又將桌上另一本書拿起放到了李石書案上，全程莊嚴肅穆。

學生的眼睛望着他，感覺他在做一件聖神的事情，心中有所觸動，只有賈強一臉不屑，他想通了，他不怕他，也不怕被揍，沒有證據輸的只能是汪崢。

汪崢不得不裝Ｂ，其實他恨不得一書糊在賈強的臉上。

這個世界印刷術、玻璃等生活用品都有了，但還屬於奢侈品，知識不像前世那樣被大面積推廣，能讀書識字的還是少數。

對賈強的挑釁視而不見，汪崢嘆息一聲，聲音低沉地說：“書是人類進步的階梯，而知識就是力量！”汪崢看到幾人雙眼發光看着他，心中很滿意，這都是前世名人名言，放在這裏也一樣。

這裏也有着獨特優秀的文化，但相較而言，與前世汗牛充棟的經典的文化相比，還屬於蠻荒時代。這與這裏的環境有關，這裏充斥着妖魔鬼怪，更崇尚的是武力，文化只是一種輔助，與前世佔主導地位不同，是從屬地位，更看重實用性，書面語也多是口語寫成，其中還夾雜一些古文字。

看到眾人被吸引，汪崢痛惜地說：“這都是老師的錯，沒教育好大家，讓大家如此糟蹋書，對不起！”

汪崢雙手抱拳四處鞠躬，學生們驚呼出聲，雖然彼此年齡差距不大，但汪崢畢竟是老師，在他們印象中從來沒見過老師道過謙，有人甚至站起身避開了，聯動效應下，有一個就有第二個，最後十個人都站起來了，哪怕不情願也沒法。

汪崢直起腰，雙手按了按，讓學生們坐下，在他們眼中他看到了一點尊敬，讓他有點欣慰，以前的汪崢一味討好學生，只怕留不住學生，搞得班裏烏煙瘴氣。

汪崢望着學生笑了笑，“我不想追究是誰砸的我。不過書既然寫着賈強的名字，那讓我們罰他整理倒下的書案，好不好？”

“好！”學生大聲叫好。。