第173章 紮根

家人嘗試帶她出去，或者找平時一起玩的小夥伴來找她，都一樣不肯出門。

徐隊根據目前的情況判斷了一下，關於災民生活困難的方面，駐點的工作隊已經做得非常充分且全面，加上也有對口援建資源的支持，這一部分對於社工的實際需求並不大，更多的可能就在於一些情緒情感方面的支持。

而當下，也就決定了跟着駐點幹部一起去探訪那幾戶他所說的特別一些的災民家庭。

說走就走，畢竟這是整個災后重建社工服務評估的最後一站，時間還是比較緊張的，大家也顧不上剛剛趕到，了解了情況跟着就開始行動。

想到這是最後一個評估點，大家都覺得時間過得飛快，收集一些需求信息的同時，大家漸漸地對這個地方產生了越來越多的情感牽絆。

首先就選擇去那個不肯出門的小女孩家，與在洲城社區的探訪不同，這裏的探訪，要爬山，而且是車跟人合作進行的，車可以直接開到近山頂的位置，是的，小女孩家住在山頂的一塊平地那裏，但車卻不能直接開到山頂，當車不能再前行時，就需要下車步行。

據介紹，這裏的平均海拔在一千米以上，而宣妍她們來到的這一處，海拔是近兩千米的，如果車不能上，就意味着大家需要徒步爬山，想想也是需要耗費不少的時間，就算是有車，開到近山頂的位置，當走到小女孩家，也用了半個多小時。

一路上山的路，也有些驚心動魄，彎度很大，而且旁邊也沒有防護，危險係數還是挺高的，想想住在山上的人，每日就這樣無保護地上下山，都是不容易的事情。

對於已經習慣了平地生活的團隊夥伴來講，也不容易，卻也是最貼近災民他們生活實際的最好的方式。

用岳教授的話來說，行動研究重要的是紮根，而紮根要扎在哪裏？服務對象在哪裏，社工就應該在哪裏。

入戶便是建立關係的重要第一步。

其中一次的“流動大講堂”，岳教授講的就是他之前入村做行動研究的事，為了跟村民建立關係，每一天跟着村民一起去勞作，一起喝酒聊天，一口一句老鄉……慢慢拉近與村民的關係，在此基礎上，再與村民一起討論如何建設村落，讓自己的家鄉有更好的發展。

這一些非常的不容易，吃住都要在村裡，還要了解村民的喜好，有針對性地去套近乎。

而這一次的入戶探訪，也是幾天以來的第一次入戶，之前較多都是去災民聚居的地點，群體性的訪問更多一些。

徐隊靈機一動，詢問岳教授是否可以作為主要的探訪者去讓大家現場學習一下，如何快速與老鄉建立關係。

岳教授二話不說，也答應了，宣妍更是連忙將記事本拿了出來，她有預感，關於評估，等一會兒，她可以有更多的收穫。

看着宣妍這個“業務”越來越熟練的“小秘書”，徐隊表示非常滿意，甚至都有詢問她，有沒有興趣換個工作？

答案，一如既往地耿直。

岳教授不愧是紮根社區，尤其是農村社區多年的“老社工”，如果不是知道內情，那跟探訪家庭聊天的，就是個農民，從形象到談吐。

想要跟誰建立關係，就需要先將自己變成那樣一個人。

就像演員要演好一個角色，首先就需要把自己變成那個人，宣妍知道有些盡職的演員，為了演好一個角色，可以讓自己放下工作，用幾個月甚至於一年的時間去角色所處的環境體驗生活，這樣，已經不是演什麼像什麼，而是演什麼就是什麼了。這些，都是值得佩服的。

宣妍在這一時刻，對於社工所強調的同理、同感，有了多一重的理解。

如果能夠“變成TA”，那麼就可能因為有更多的了解，而更快接近彼此的關係，這裏，讓宣妍非常佩服的是，岳教授明顯在來之前，就有對這裏的人做了一些了解，他們的習俗、他們的生活環境……

這些都讓他在交流中有了更加充分的準備，而順暢自如。

不過，當大家到了一個關着房門的房間時，開始變得有些沉默。

那個不肯出門的小女孩，就住在這裏。

小女孩的媽媽輕輕敲敲門，然後就說了一句“我們進來啦！”

推開門，映入大家眼帘的，是一個蜷縮在床上的小女孩，看到門開了，小心地抬頭，表情透着驚恐，跟着就用被子將腦袋蒙上，不肯再看來人一眼。

宣妍看到這樣的情況，小聲地跟徐隊提意，要不留下兩個人，其他人分成小組去另外幾戶吧？這麼多人，怕是會嚇到小女孩。

岳教授的與老鄉快速建立關係，也告一段落，接下來要面對小女孩的狀況，就不是他擅長的部分了，因此他也自動地跟着其他組去了另外的災民家。

小女孩今年七歲，正準備上小學，沒想到發生了地震，受了驚嚇后就不肯出屋子了，她的家人很着急，擔心到了開學她也不肯走出去，就麻煩了，畢竟還有三個多月，就到開學的時間了。

與之前在福利院接觸到的因為地震受了驚嚇，睡覺做惡夢的孩子有些不同，地震到現在，這個小女孩一直持續這樣的表現，一點兒好轉的跡象都沒有。

這是已經有了災后心理創傷的表現，雖然之前提過，災難事件過後六個月，沒有好轉跡象的，視為創傷心理問題，需要系統介入。

小女孩的表現，讓宣妍有些擔憂，又問了一下她的媽媽，媽媽說從小，她就膽子很少，哪怕再怎麼鼓勵，都不願做一些大膽的嘗試。

有一次爸爸故意地將她放在一棵大樹的樹杈位置，並不是特別高，然後讓她從樹上跳下來，保證爸爸會接住她，四歲的她也不敢，緊緊抱着樹，拚命地哭，一直哭到爸爸放棄了，走過去把她抱下來，抱她的時候，她還擔心着不肯鬆手，而那之後好長一段時間，她都會躲着爸爸，生怕又想來給她練膽。

……

類似的事情可以知道，小女孩小的時候便有驚嚇的經歷，。