第十三章 約法三章
剛進辦公室，一陣撲面而來的涼風把秦宇一路上的胡思亂想都吹得無影無蹤。早就聽季非凡說過，這學校教室的空調和辦公室的空調根本不是一個級別的，按照季非凡的說法這是校方刻意為之，是想通過這種方法磨鍊學生們的意志。秦宇一聽就覺得很扯淡，想着真是這樣那你乾脆不給學生裝空調不是更能磨鍊嗎。對此，季非凡的解釋是……首先學校也是要牌面的，你一個貴族學校如果傳出去學生上課連空調都沒，說得過去嗎？其次就是學校的經費實在是太多了，國家批的，省里給的，包括每年都有優秀畢業生給學校捐款回饋學校，實在是沒理由不裝。
當時秦宇雖覺得有些好笑，但感覺應該也差不了太多，這第一次親身體會以後才發現差距竟然是這麼明顯。就好比在炎炎夏日之中，一個是給你一根冰棒，而另一個是直接邀請你進入冰櫃……
“哦？秦宇來了啊，坐坐坐。”陳建雄一邊招呼着一邊隨手拿來一把椅子放在自己旁邊示意秦宇坐下。
秦宇倒也不客氣，道了一聲謝后便直接坐下了。
陳建雄面對着秦宇，目光卻並沒有在秦宇身上，手指則在無意識地敲擊着桌面，像是在思考着該怎麼和秦宇說，場面有些尷尬。
“秦宇啊，你雖然才來了兩三天，但是這幾天辦公室可都是你的話題啊。”陳建雄主動打破了沉默，還環顧了周圍的老師們，而他們則微微一笑算是默認了。
“這次叫你來呢，是這麼想的，現在這裏幾乎的老師這兩天都上課讓你起來回答過問題，無一例外你都答的很好，可以看得出來你的基礎很紮實，同樣也可以看得出來你有些……嗯，有些不愛聽，因為幾乎的課你都是在做自己的事。”
“什麼幾乎啊，所有，是所有，誰的課他認真聽了？啊？誰的？他聽你數學課了楊老師？還是聽你英語課了啊沈老師？我看是一堂課都沒認真聽過。我說的是不是啊，秦宇？”這個嗓門大得讓辦公室的老師都下意識捂住耳朵的人正是物理老師蘇天成。這話如果光看內容一定會以為他很生氣，但是秦宇聽着他的語氣怎麼都是在半開玩笑的。
蘇天成年齡已過半百，教書也教了二十餘年，可以說形形色色的學生都見過不少，天資聰穎最後成為人生贏家的、曇花一現最後泯然眾人的、天賦一般最後憑藉努力成功超越同齡人的、以及怎麼努力也學不好的……在任教的前些年，蘇天成其實自己都知道那時的他是一個只看成績的老師，你成績好，我就照顧你，各方面都可以遷就你；你成績差，那抱歉，你連呼吸都是錯的，後者雖然有些誇張的成分，但是大概就是那麼個意思。
然而就那麼教了十來年，他發現一個很有趣的現象，學生們如潮水般湧來，最後一個一個畢業了各奔東西，到頭來能夠逢年過節回來問候他們兩句的，通常是那些成績很一般，學校表現也不算好的同學，這種情況他私下問過不少老師們，發現大家竟然都或多或少有這種感覺。他們身為老師，教書育人是他們的責任，但他們也同樣付出了時間和汗水，你要說毫不在意學生對自己的評價，那都是騙人的，他們也是人，也需要反饋，而學生的反饋是最直接的，也是最能證明他們教學成果的。
老實說，那些他視為己出的好學生們最後回來看望他的寥寥無幾，而那些他甚至沒什麼印象的學生倒是有不少回來的。這甚至讓他有些慚愧，也正是從那時起，他開始試着多去了解那些學習成績一般的學生，嘗試着發現他們的閃光點，後面他才意識到，並非每個人都有閃光點，但每個人都值得被尊重，值得被期待。
蘇天成看着秦宇，雖然只有兩三天，但通過自己的觀察以及其他老師的評價足以證明這個學生是個學習的好苗子，他如今雖然沒有之前那麼偏心了，但是成績永遠是學生的第一證書，這是繞不過去的，他希望秦宇能夠在成績優異的基礎之上還能夠培養出良好的品格，而不是恃才放曠，儘管目前秦宇還沒有表現出來，但總歸是想着防患於未然。
陳建雄對於蘇天成的話也是哭笑不得，他又何嘗聽不出蘇天成話語中的惜才之心，而秦宇一時之間也不知道該回答什麼，蘇天成看似問了秦宇一個問題，但卻是一個沒有答案的問題。你回答是，那別人可能就認為你太自大了，但若回答不是，又和他課堂的表現相悖……真是難搞啊。
最後還是陳建雄出來解圍了：“蘇老師，您也別這麼說，秦宇他剛來，肯定有些不適應，所以才需要我們這些當老師的循循善誘嘛。”
蘇天成無奈地說：“就你會說話，好人全讓你給當咯，就讓我這個老頭子做壞人。”
陳建雄繼續打哈哈：“蘇老師您這是說的什麼話，您現在可每年都被學生們投票選為‘最有趣的老師’呢。”
“得了得了，別整那些虛的，什麼最有趣的，那群小王八羔子指不定背後怎麼損我呢，你也趕緊跟人說正事，下課就那麼幾分鐘。”蘇天成知道陳建雄的性子，知道再這麼聊下去估計一會上課了事都沒說清。
“哦對對對，差點忘了，哈哈。是這樣的，秦宇啊，我們幾個老師覺得你既然對我們教的知識都已經掌握了，那麼我們的課你要是真不想聽也不是不可以，但是我們有幾個條件。第一，我們以後上課不會再特地抽查你，但是偶爾還是會讓你起來問題，只要有一次你答不上來，以後那堂課你就得專心聽，我們幾個當老師也這麼多年了，學生專不專心一眼就看得出來，所以在這一點上你就別想矇混我們了。第二，你做自己事的時候動作不能太大，更不能影響別的同學，擾亂了課堂秩序。第三，老師課後佈置的作業以及習題你都要去做，這是底線。最後我們都希望你能幫助一些班上成績比較差的學生，倒不用多麼刻意，只是如果有人來問你的時候你不要拒絕，因為考慮到你是學生，所以你的思維方式他們可能更容易接受，而且作為同學他們也不會那麼拘束，有時候來問我們問題的學生就是太束手束腳了，我們解答完以後問他們會不會，都不敢說不會，生怕我們覺得他們笨或者不耐煩，哎，這也是現在師生關係存在的一個問題啊。說到現在的師生關係啊……”
陳建雄還想繼續往下說，突然被一旁的沈靈珊給打斷了。
“咳咳，陳老師，再說下去就扯遠了，一會馬上上課了。”
陳建雄尷尬了一會：“額，好吧。我要說的也就這麼多，秦宇你覺得怎麼樣？都是可以商量着來的嘛，你要是覺得有什麼不妥……”
“不妥個鎚子不妥，都這樣了還不妥，你當這是在菜市場買菜呢？跟那老太太砍價咋的？這已經算開了先例了。秦宇，你要是不答應，以後上課就給我認真聽，別的課我不管，反正我的課你就得認真聽，不然就給我去門口站着。”蘇天成越聽越不對勁，事先說好的要敲打一下這個新生，怎麼說著說著味都不對了。
“蘇老師，您也別上火啊，我這不是在和秦宇好好說嘛，如果……”
陳建雄還想辯解一番，許久沒說話的秦宇終於開口了：
“陳老師，蘇老師他說的對，你們這樣做其實已經是很大的讓步了，我以前的學習方式的確和現在學校有挺大不同的，我這兩天也正愁着該怎麼解決，沒想到你們已經幫我想了一個這麼好的解決方法，我感謝都來不及哪會覺得有什麼不妥。”
聽着語氣誠懇的秦宇，陳建雄笑意更深了：“你看，蘇老師，我就說嘛，秦宇是個好學生，肯定會答應的，這不？完美解決，兩全其美。”
蘇天成聽完又有些炸毛了：“又成你說的了又成你說的了？你什麼時候說過了？不過嘛，態度確實還可以，那這件事就先這樣，你回去準備上課吧。”
秦宇沒想到這次來不但不是接受懲罰，還撈到這麼大個好處，這相當於是個免死金牌啊。
臨走時秦宇突然說道：“額，老師們，其實有一堂課我還是有認真聽的。”
“哦？什麼課？還能入的了你的法眼？”正端着杯子準備倒水的蘇天成問了在場所有老師都想問的話。
“音樂課。”秦宇認真地說道。
“什麼玩意兒？”
“噗嗤……”
蘇天成還沒反應過來，其他老師有的已經忍不住笑了出來，心想，這秦宇，還真有點意思。
“我說真的啊，我音樂課聽的可認真了，雖然最後睡著了，但是音樂老師還答應……”
“都睡著了還認真，認真你個頭，趕緊回去上課。”不等秦宇說完，蘇天成已經在趕人了。
一直沒怎麼說話的沈靈珊，在等秦宇走後終於又開口了：“品質目前看來不壞，就是有點貧嘴，而且你們真覺得這麼做好嗎？我還是覺得就算他都懂了，也應該認真聽，人家孔老夫子還說過溫故而知新呢，你們這樣如果他因此驕傲自滿怎麼辦？”
有幾個和沈靈珊懷有同樣擔憂的老師們也都附和道：“是呀，可不能埋沒了這麼個好苗子。”
“有什麼好擔心的，不是都說了嘛，還是會定期抽查他，有哪一次他答不上來了，就讓他好好聽課，而且沒有第二次機會。”蘇天成倒是不擔心這個。
“您當時好像沒跟秦宇說沒有第二次機會吧？”旁邊一位老師提醒道。
“這還用專門說？用他的屁股想想都知道這麼好的事哪有第二次啊，天上掉餡餅也沒掉同一個地方的說法啊。”剛喝完水的蘇天成嗓門又大了起來。
那位出言提醒的老師不再說話了。
沈靈珊見狀也沒再說什麼，想着那就先試試吧，到時候如果出問題了再說。