006

第一晚自習下了課，專心看題的洛葉忽然抬頭，正要伸手在她桌子上敲一敲要吸引她注意力的男同學一驚，“額……”

“有事？”

男同學，“……確實有些事。”在她的注視下他有些亞歷山大，可還是強撐着道，“洛同學，有同學說你上課翻動的聲音太大，影響她上自習，你看班裏那麼安靜，你是不是可以……”

他是班裏的紀律委員，主管課堂紀律。他聲音不算大，可是此刻很安靜，大半個班級都聽到了，順着聲音往這裏看。洛葉不由的挑了挑眉毛，“我弄出的聲音很大？”

“……也不是。”紀律委員更覺得壓力山大，儘可能委婉的道，“就是太頻繁了。”

大家都在專心做自己的事，這點聲音根本打擾不到他們，如果不是有人告訴他，他自己都沒注意，可既然有人說了，他就要盡自己的職責。

“是這樣啊。”

“是啊。”

她這樣子，紀律委員都覺得她要回絕了，誰知道，半響后，她道，“好啊，我注意。”

……這就成了？

紀律委員都有些不真實了。

等他走了，梁優雪小聲道，“他是不是針對你，你聲音很小好不好啊。”

她距離洛葉最近，這還沒有被打擾，他們有什麼好被打擾的，“他們這些三好學生就是不喜歡我們。”

專門找茬吧。

小事而已，洛葉聽到后就拋到了腦後，第二節課的時候，她確實沒有再頻繁的翻動試卷，而是擺出了一副和之前截然不同的態度開始認真做題，這些試卷算起來也算是大同小異，每個類型的題目隔上一會兒就能遇到，她自覺再翻沒什麼意義，還不如認真做幾套試題。

延續了一百多年的習慣不是想改就能改掉的，之前頻繁的翻動各種試卷讓她對這套數學體系有了初步的認知，可她做題的時候，時不時的就會代入之前的思維，所以她做題並不比梁優雪快很多。

而她現在也並不在乎這點，更為在乎的就是，一些數學題目當中，經常會帶上一點數學界的小知識，這些小知識讓她極為感興趣。

“斐波那契”數列是整十三世界意大利數學家斐波那契發現的，其中一組數被稱為神奇數，具體數列為：1，1，2，3，5，8……即從該數列的第三項這數字開始，每個數字等於前面兩個數字之和，已知的數列……

斐波那契數學家。

她記住了這個名字。

再比如。在《九章算術》中有一個古典名題，“兩鼠穿牆”，今有垣，兩鼠對穿，大鼠日一尺，小鼠也日一尺，大鼠日自倍，小鼠日自半，問何日相逢？

在她之前翻動的試卷中，《九章算術》出現的頻率並不算低，裏面的題目也都很有趣，她準備日後買來瞧一瞧。

還有。在著名的漢諾塔問題中有三根針和套在針上的若干金屬片，按下列規則把一根針上的金屬片轉移到另一根針上，第一，每次只能移動一個金屬片，第二較大金屬片不能放在較小金屬片上方。，

漢諾塔是人名還是地名？

這樣類似於尋寶遊戲的過程讓她頗為沉迷，這個世界的數學真的很有意思。

兩節晚自習結束后，一整天的課程也算是結束了。往常兩人一聽到下課鈴聲，要第一時間站起來朝外奔去，可今天洛葉不提，就是梁優雪好久沒有認真上晚自習了，做了兩節課的試卷和作業，聽到下課鈴聲頭還沉溺在那種情緒當中，一時間沒有反應過來，眨了眨眼睛，不由的甩了甩胳膊，“放學了嗎，怎麼這麼快啊……”

教室里空了一小半，有人依然在做題，有人在收拾書包，回家繼續做題，就是他們已經是普通人眼中的學霸，仍舊不能懈怠，爭分奪秒才是真的。

而高疏此刻正是那些做題的人，他似乎被難住了，凝眉盯着桌子上的試卷，他不動嗎，他同桌只好坐在了座位上，同樣眼巴巴的看着試卷。

洛葉還記得他，從周圍人的態度還有上午的交集來看，他都是這些人當中數學水平找應該算是出眾的，而且……

她沒從後門走，即便後門距離她更近，梁優雪沒來得及叫住她，她已經站在了高疏身後。

設整數N大於等於3，在圓周上有N+1個等分點，用數0,1，2……n，來表示這些點，每個數字給用一次，考慮所有的標記方式，若是一種標記方式可以由另一種標記方式通過圓的旋轉得到，別認為這兩種標記方式是同一個，若是對於任意滿足a+b=d+c的標記數，a＜b＜c＜d，連結a和d的點和b和c的點均不相交，則認為標記方式是“漂亮的”，設m是“漂亮的”標記方式總和，又設n是滿足x+y小於等於n……

草稿上畫著一個勾勒了數條直線的的圓。

這個數學題只看着題目敘述就極為複雜，她在心中計算了下，只覺得更為複雜。

這是她今天看過最有意思、最複雜的題目了。

她在高疏身後一動不動，眼睛盯着試卷，高疏怎麼會沒有感覺？不但是高疏，教室剩下的人都不約而同的看了過來。

其中高疏同桌和周月的眼神最為火辣。

“有什麼事情嗎？”高疏道。

洛葉道，“想要證明M=N+1，首先要注意的是，題目中的條件決定了圓周上的標記點間距是無關緊要的，決定相關的弦整是否相交僅僅是各點之間的次序關係。”

這即便是一個證明題，還是幾何相關。

略微思忖，抓住了模糊的一點靈感，給出了一點思路。高疏聞言心神一動，“你知道怎麼證明？”

洛葉道，“知道一點。”想要把整個過程寫出來需要時間，而且她也不知道她用到的定理他是不是知道。

她伸出手，“把筆給我。”

“對於{0，n}={0，1，2，3，……n}的循環數列，定義一條K1的弦為一條（可能退化的）弦……”

“若是其中一的一條弦的兩側各有一條弦，則稱圓的三條弦是順次的……”

“在一個漂亮的排列當中，對於任意的整數K，K1的弦是順次的。這條定理可以由以下證明········”

她寫完這段話，把筆丟在桌上，“短時間我只能想到這些。”

就算是這些也足夠驚人的了，高疏的同桌嘴巴張大，幾乎是瞠目解釋的看着洛葉，他可是知道，高疏對着這道題至少一刻鐘了，到現在還沒解出來，洛葉居然只站了一會兒就解出來了？

這種情形和上午有些相似，他沒有着急反駁，而是立刻轉頭看向高疏，他是看不出來這思路對不對，就看高疏了。

而洛葉此時已經是心滿意足了，“如果有了完整的解題過程，記得給我看一下。”

對着同樣目瞪口呆的梁優雪道，“我們走吧。”

“哦········哦！”

等她們兩個沒了人影，高疏還盯着那幾行字沒有出聲，同桌忍不住推了推他，“怎麼樣？”

這到底正不正確？

“還不能完全確定，不過正確率應該在百分之七十以上。”

高疏眼睛還沒有離開紙。而這個回答已經讓同桌徹底呆了，“百分之七十……我的天，洛葉是怎麼做出來的？”

不對，重點是怎麼做出來的？

他忽然想起來了，“她今天買了好多試卷，是不是你在做的正好是她看過的？”

“這套題有答案嗎？答案和她寫的一樣嗎？”

這個猜測最合理。兩次目睹洛葉做題，他仍舊無法改變自己根深蒂固的印象，只能從其他方向找答案。

高疏沒有說話，同桌接着自言自語，“如果這真的是為了接近你，我服了……”兩次不可能全是湊巧，世界上哪有這麼多巧合，更可能的是她背題了。就算背題讓人覺得荒謬，還有漏洞，總比洛葉一夕之間變成個學霸更讓人難以接受。

而且如果真的背題了，那他只能說，高同學的魅力又上升了。

而高疏這會兒總算把目光從試卷上移開，把東西收拾到背包里，“走了。”

“我說這些話你聽到了嗎？給點反應啊？”

他急忙追上高疏，兩人很快就沒了蹤影。其他沒離開的人面面相覷，“洛葉今天真的很古怪啊，你們說這到底是怎麼回事？”

不說其他，就是做出來了兩道數學題——後面一道還是高疏都做不出來的，就足夠讓他們覺得古怪了，高疏的數學成績從來都是全年級第一，最多和人並列，絕對沒有跑到第二名去過。

他做不出來的題，他們肯定也覺得夠嗆，而洛葉居然能做出來？

世界彷彿都科幻了，這可比上午發生的事震撼多了。

周月道，“能為了什麼？你們不是已經聽到了？你們不會不記得她之前的數學成績吧？”

“之前一副看不上我們所有人的樣子，現在居然用這種手段……”

周月沒有說完，臉上卻帶上了幾分不屑，把收拾好的背包背上，“——她難道不知道這種手段很快會被戳破的，沒實力就是沒實力，這可裝不了。”

＜/b＜c＜d，連結a和d的點和b和c的點均不相交，則認為標記方式是“漂亮的”，設m是“漂亮的”標記方式總和，又設n是滿足x+y小於等於n……。