上課

“是否存在實數a，恰使︱AM︱︱AP︱︱AN︱成等差數列？若存在，求出a，不存在，說明理由……”肖老師對着書一字一句的把題目念了出來，她停頓了片刻，扶了扶鏡框，掃視台下的同學。

全班少有默契的都低下了頭，一片寂靜，好像都很認真的在看書，杉錦卻沒注意到這些，她摸着熟悉又陌生的書本，心裏百般滋味，很多知識都不記得了，畢業這麼多年，數學本來就不好，她想好好看下書本，看自己還記得些什麼，於是，她刷刷翻書的聲音在安靜的環境裏顯得格外突出。

“好，杉錦，你來回答一下這個問題。”肖老師笑眯眯的，“來，站起來，知道老師在講哪裏嗎？”

“我……”杉錦猛地站了起來，臉紅得和煮熟的雞蛋似的，默默的低下了頭，“我不記得了……”

“哈哈哈！”不知道是誰突然嗤笑出了聲，全班立馬從安靜變得吵鬧起來。

“杉錦這不是答非所問嗎，哈哈哈。”

“是啊就是啊。”

“安靜！同學們安靜。”肖老師拍了拍桌子，但是台底下仍然是笑聲一片片。

“哈哈哈哈……感覺杉錦怎麼好獃啊。”

杉錦的臉更紅了，她覺得自己跳進黃河都洗不清了。

何語冰見此，眉頭緊鎖，剛想出聲，啪的一下，一本書砸到了那群起鬨的人群里。

“好笑嗎？”白日冷冷說道，淡淡的瞥了過去，“哪裏好笑，說出來也讓我笑笑。”

全班瞬間寂靜如雞。

“好了，杉錦坐下去，白日來回答一下這個問題。”肖老師向杉錦安撫似的做了個手勢。

“因為︱AM︱+︱AN︱=︱MM′︱+︱NN′︱=2︱PP′︱，所以︱AP︱=︱PP′︱，P點在拋物線上，這與P點是MN的中點矛盾。故a不存在。”

白日三言兩語解釋清楚了解題步驟，在算出正確答案后，他又看了兩眼題目，用了一個更簡單的方法算了出來，比用前面的那個方法少了1分多鐘。

杉錦聽到了身邊同學的唏噓聲：“白日也太牛～逼了吧，讓我等凡人如何生存。”

連肖老師都忍不住鼓掌，讚賞道：“其實這個題目確實可以用一個更簡單的方法來做，解這種題有很多技巧，平時告訴大家的只是最普通的解答方法，白日剛剛用的方法我們現在還沒有學過，這是大學用的方法。”

“大學的方法誒。”

“為什麼白日會用大學的方法啊，太厲害了吧。”

“白日你是怎麼知道這個辦法的呢？可以和大家分享一下平時的學習方法嗎？”肖老師問道。

“多看書少逼逼。”白日扔下這麼一句話，全班又沒了聲音。

剛剛大笑的同學都面面相覷，他們都知道白日在說他們，畢竟都還是小孩子，被這麼說出來，心裏難免不好受。

下課之後，立馬就有出頭鳥站了出來：“白日你好好說話行不行，剛才在老師面前那麼說，你是什麼意思呢，我們知道你厲害，但你也不能這麼目中無人吧。”

“你們說是吧？！”這個同學說完，還扭頭問了問身邊的人。

“是啊，就是，厲害了不起，真了不起。”陸陸續續有人附和，但基本上是男同學。

女同學那邊就是持反對意見：“人家厲害就是了不起，有本事你們和白日一樣厲害啊，這紅眼的，酸死人。”

“……”杉錦看她們爭論的，就像在看一群小孩子似的，感覺到有點好笑。

但內心裏其實有些難過，她一直知道白日很優秀也很受歡迎，這麼好的白日，上輩子她卻沒有珍惜，還傷害了他，杉錦咬了咬下唇。