三十六章 雛鷹軍事學堂的產生
部民們有條不紊地按照周虎赫的要求展開了訓練，每個人都是一副認真投入的樣子。或許是他們不標準的動作很可笑，也可能第一次見到這樣的西洋景比較新鮮，場外圍觀的少年們指着某個出錯的大人，嬉皮笑臉地模仿打鬧，陣陣笑聲罵語不絕於耳。
軍事訓練本是一件嚴肅的事兒，卻被這些頑童騷擾，眾人哪還能全身心的投入。周虎赫黑下臉走向少年們扎堆的地方，揮舞馬鞭打出花兒，連串的氣爆聲和怒氣沖沖的樣子讓少年們頓作鳥獸散，拔腿跑向營寨內。
“小^/class12/1.html子，你們三個為什麼不跑，想吃老子兩鞭啊！”幾十個小子轟然散去，留下三道身影引起了周虎赫的注意。這三個孩子兩大一小，十二三歲的樣子，長着典型的蒙兀人臉盤和粗短身材，一幅桀驁不馴的樣子。他們模仿大人扎了個馬步，目不斜視的看向前方。可能是堅持了片刻的原因，此時兩股已經微微顫抖，面現苦色。
“報告首領大人，我們沒有說話打鬧，也沒有取笑大家，跟他們不一樣！你又沒有下令不許小孩來學武，憑啥趕人走！”三個少年中，為首的短髮兒保持姿勢，仰着腦袋夷然不懼的反問道。與他的倔強理直，另外兩個少年已經惶然不安起來，兩雙小眼睛滴溜溜的轉動，幾欲逃跑。
“哈哈，誰家的小兒如此了得！你叫什麼名字，今年多大了？”周虎赫不怒反笑，這個犟脾氣的小東西很對他的胃口。年紀不大，可遇到事情卻有大人之風範，能做到有理有節有利的處事水平，許多成人都得愧然汗顏。
“回首領問話，我叫忙哥兒，現在十四歲三個月，莽薩爾是我爹。”短髮少年尖着嗓子回答道。青春期變聲發育讓他的嗓音很難聽，但卻不影響周虎赫對她愈發喜愛。
忙哥兒很有靈性，發現周虎赫沒有趕走他們的意思，他的心思就轉開了。作為莽薩爾的長子，他敏銳的發現眼前有個機會，渴望留下練武的他知道，只要說服周虎赫就算成功了。
“不錯，你小子是個可塑之才！莽薩爾命好生出你這樣優秀的兒子！你們兩個小鬼叫什麼名字？”
“回首領，我叫闊哈出，十三歲。他是我弟弟哈薩爾，十一歲半。求首領不要趕我們走，我們保證不說話打鬧，只安安靜靜地跟大家練武！”名叫闊哈出的少年鼓足勇氣，眼巴巴地看着人高馬大的周虎赫，戰戰兢兢的懇請道。
“誰說我要趕你們走了？忙哥兒，你們三個小子很不錯，我准許你們留在這兒旁觀學習啦。但是，決不許吵鬧說話，不然馬鞭伺候！”周虎赫微笑着抖起馬鞭打出響兒恐嚇道，但卻毫無嚴厲之色。
三個少年興奮的對視一眼，滿臉都是驚喜。
轉身離去的瞬間，周虎赫在心中狂笑起來。通過這三個少年，他找到了一條瓦解部落現行氏族體系的最優途徑。
西征乃蠻兀魯思之前，強大的鐵木真汗把他的部民們按照千戶原則進行了整訓，打破原有的部落、氏族界限，以黃金家族、母族和功臣擔任千戶長官。在以後數十年的戰爭中，蒙古軍像是打了雞血一樣，腦門上飄蕩着各種加持光環，戰鬥力100+、防守力80+、靈活度100+，以不可戰勝的姿態掃平歐亞大陸。
合剌赤惕部落百戶改制時，控制欲很強的周虎赫為了取得各氏族長的支持，不得不推出一個相對溫和保守的妥協方案，這一直讓他耿耿於懷。身為外來人，在部落舊體制內毫無根基，原有實力自然成為新統治者的腹心之患。
但是，客觀條件制約了他瓦解舊勢力的策略，生存壓力甚至讓他的改制對舊勢力更加有利。原本的宗法權力被上升為強制性的公共權力，氏族長的權力並有穩定、強化的趨勢。雖然周虎赫早已腹有對策，但卻需要較長時間的等待，而且觸發因素在外不在內，無可控制。
現在好了，這幫小子的出現讓他看到了新希望。如果做得好，不僅能夠一舉瓦解舊氏族勢力，更重要的是可以培養出一批適應未來征戰擴張的各種人才。鄧總理說，教育要從娃娃抓起，這是為人的至理名言啊！只要有教習這些小鬼的權利，還怕沒有上下其手的機會。呃、你別想歪，小爺不是禽獸老師~~
周虎赫美美地計劃着少年軍事化學校的建立，幻想用資本主義的毒草戕害蒙兀族少年的邪惡行動。也許多年後，會有很多人喊我“校長！”
三個小時的訓練結束，野人們叫苦連天，拖着沉重的腳步挪向家去。他們滿懷崇敬地看着訓練任務更重的周虎赫步調輕快，飛奔向祭司札蘭圖的大帳。
“老祭司，有件重要事情跟你商量。今天部民們操練，有許多少年兒跟過來練習，我突然產生一個想法，咱們不如把部落中十到十四歲的小鬼們全集中起來教育，讓他們練武學文，早早多一項本領。”周虎赫急切道。
札蘭圖瞪大眼睛，盯着周虎赫的臉龐驚愕地問道：“學文？學什麼文？”
此時的蒙兀人只有語言而無文字，紀事都靠結繩，族內的光輝往事也只能口口相傳，十幾代人過去，說不定就被轉述的牛頭不對馬嘴了。但周虎赫說到學文時，見識相對寬廣的札蘭圖被震住了。
“我給蒙兀語創造了一種文字，儘管還不太成熟，但已經能夠用來書寫交流啦！你看，我用二十九個字母符號拼寫單詞，每個詞的發音都能用它們表示，比如把阿禿兒……”
周虎赫興緻勃勃的在地上比劃着，隨手舉出例子做給札蘭圖看。他學過蒙語，會寫傳統蒙文和拉丁化蒙古文字，現在拿出手的是後者。所以如此，是為了防範突厥化和方便普通人學習，老懞文實在不是腦袋一根筋的牧民們能玩得來的。
“好！好哇！忽必烈首領您為蒙兀人做了一件功在千秋的事情呀！蒙兀人從此也有了文字，能夠記錄部族內發生的大事，相互交流。”札蘭圖渾濁的眼睛放出了莫名光彩，上身傾斜近周虎赫，枯瘦的老手描畫地上的字跡。
“少年的可塑性很強，現在教習還為時不晚，一面習武，一邊學文，還可以教授它們醫藥急救、放羊牧馬。”
“可以，我立即把各家的小兒給你招來。——首領，能不能也教我您創製的這種蒙兀文？”札蘭圖小心翼翼地請求道，老祭司好學的精神值得誇獎。
“不僅你能學，最好三十歲以下的人全都來學，有文化總比沒文化要好。”一句話，決定了肌肉野人們未來的命運。
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