第6章 圍剿

雙方僵持不下的一個重要原因，就因為一個人的存在：李威振。這名9號球員的能力確實遠在隊友之上，初一年級隊之所以能在短短的兩周時間裏形成不錯的戰鬥力，很大一部分原因就在於球隊整體圍繞着李威振來打造，充分發揮了其突破犀利、腳頭硬的特點，實現了戰術作用的最大化。

過於依賴李威振的結果，也像一把雙刃劍一樣制約着這支新生年級隊的發展上限，李威振就是羊群的領頭，也像帶着火車在前面跑的火車頭，一旦他的狀態下滑或者遭到針對性的限制，球隊的七魂不見六魄一樣。像球王馬勒當拿那樣憑藉一己之力將保級弱旅的那不勒斯帶到意甲冠軍的天才，百年以來獨此一家而已。

表現大火的李威振，點滴表現自然是盡收這幫初二學生的眼裏，他們敏銳地察覺到對手的死穴所在，針對性地實行了圍剿戰術，在扎穩籬笆穩步防守的情況，派出兩名球員貼身盯防這名核心。

果然在這種針對性極強的盯防戰術的影響下，李威振的作用急劇下降，在箭頭人物深陷對手泥潭無法自拔的時候，失魂的初一年級隊也像一艘在****里迷失航向的小船一樣漂浮不定，此前指哪打哪的那種輕靈翔動之感完全不見。

已經成為了年級里小有名氣明星的李威振，場邊由初一女生組成的專屬粉絲團，更是焦急地給他加油道“威振天下，有你最霸！”“一出威振，誰與爭鋒！”“初一威振，一中最勁，地表最強！”

李威振超強的個人能力不僅在初一里已屬BUG的存在，即使杠上初二的師兄，同樣不處下風，初二年級隊這條穩健的防線也是牽扯了大部分的精力，為了能夠有效遏制他的作用，三名後衛中騰出了兩個人去看他，兀自十分吃緊。

李威振受到了初二年級隊隊長肖大寶的貼身盯防，半場踢完下來，很難拿到皮球的他，內心有點着急，想改變目前的局面，但當他發現整個前場就自己一個，身邊並沒有隊友可以支援。他只能回撤，可一旦回撤，初二的防線又會跟着整體上提，壓到了中場線的畫面就像半場攻防演練，長此以往對球隊十分不利；

李威振的位置已經退到了本方的中場線，但手忙腳亂的本方球員，只懂得開大腳解圍，皮球就像燙腳一樣，根本拿不住，更加不說傳到他的腳下，他第一次體會到了一種無助無力的感覺，就像全世界都拋棄了他一樣，內心深處也是第一次產生這個球隊配不起自己的失望之感。

隨着李威振粗暴地從背後搶球，連球帶人一起將初二年級隊的一名中場球員撞翻，他得到了一張黃牌，上半場的比賽也吹響了結束的哨聲，比分雖然還是0:0，但濃濃的火藥味，註定下半場還將有一場血雨腥風。

中場休息時，隊長肖大寶對上半場比賽進行了簡單的點評總結，同時也明確了下半場的戰術要求：“大家上半場做得不錯，他們那個9號已經被我們盯死了，下半場還是這樣做，繼續限制他的接球，拿不到球、轉不了身的他就是一個廢材。中路攻不進去的話，爭取邊路快速推進下的倒三角斜傳，用頭球砸死他們。高佬，你怎麼回事，對着這群初一的那麼客氣幹嘛，你不要像英格蘭的赫斯基那樣浪費身體！馬騮，講你多少次了，少玩點花活、少玩點花活，快速出球。油條，不要只懂一個勁的瞎跑，抬抬頭，該突突，該傳傳，該射就馬上起腳。”

肖大寶身為一名隊長，不僅扮演了場上的定海神針作用，更主要的是他在場下起到的教練，這也是陸城的青少年足球圈裏重要的“一崗雙責”。這樣的業餘足球組織里，沒有經費，更談不上任何的組織可言，能組成隊也完全靠興趣使然，班級、年級或學校三種層級成為了最常見的組隊形式。而這樣的球隊戰鬥力的提升，很大程度上就是依賴隊長的個人魅力和領導能力。

肖大寶在小學三四年級時就開始踢球了，基本功紮實，防守穩健，身上的領導者氣質也讓隊友比較信服，大家也是對他十分認可，上初中以來踢的各種比賽也不少了，見慣各種場面的大家同樣相信在他的帶領下，一定會取得這場比賽的勝利。

初一這邊的情況則有所不同，李威振不是隊長，但他的作用太過突出了，大家也是覺得要聽這名當家球星的。可目前的情況是，由於受到對手給予的巨大壓迫，球隊整體陣型只能后移，全隊都在努力防守，就剩李威振這個孤零零的箭頭突在前面。在孤立無援的情況下，李威振也只能退回來協助防守，但他畢竟是一名以進球挽救球隊為己任的球員，時刻想着的是向前，隊友的重心向後，獨他向前，球隊裏難免出現分化局面。

隊友認為他應該更加退回來，在做好防守，保證目前局面下不丟球，才能更好地想下一步，而不是圖自己的快活，置球隊的整體利益於不顧；明星球員自然就是有自己脾氣的，李威振在受到專門限制的不利局面下，作為一名前鋒，他覺得球隊就應該向前，用進攻來分擔防守的壓力，而不是像這樣龜縮不前，遭人如此摁在地上摩擦而無所作為，這是他所不能容忍的。

聽着隊友們嘰嘰喳喳的爭論着，李威振沒有出聲，但聽着那種保守的幼稚言論，他內心是有點鄙視的，也開始產生一絲厭惡這群隊友的情緒。

隊長站了出來，他知道隊友迫切的想法，也能理解球星李威振的內心感受，權衡利弊之下，他開始和起稀泥來：“兄弟們，我們知道你們踢得很難受，要知道，我們今晚對手可是贏過二中和陸中的‘紅色妖姬’（初二年級隊別稱），他們的實力是遠在我們之上的。能夠拼到現在，對我們來說已經非常不錯了。我想問你們，踢球是為了什麼？我們在這兩個星期湊在一塊踢球，又是什麼原因讓別人覺得我們踢得還不錯。我覺得是團結，但為什麼上半場我們踢得那麼難受呢，即使上午踢初三年級隊，我們也沒有這種感覺，現在有這種感覺，就因為我們不團結。這也是初二那幫傢伙故意為之的，他們看死了我們的箭頭阿振，然後就是想讓我們前後脫節，自亂陣腳。兄弟們，這是個大陰謀，我們千萬不要上當，下半場還是要努力幫阿振進球。”

隊長為李威振出頭，球隊裏不同的聲音則是逐漸消失了，李威振看了隊長一眼，點了點頭。

。