第45章 老師別這樣，您冷靜一點......
“這......這道題是你初中的數學老師給你出的？”
羅海燕老師看着這道題，拿着草稿紙的手都在顫抖。
蘇與姚暗暗偷笑，撓撓頭很羞愧的回道：“對啊，我初中老師還是有一點水平的，因為我數學比較差嘛，所以他時不時丟幾道題給我，美其名曰加加餐補一補，是不是有一點點難？”
“......”
羅海燕老師已經接不上話了。
這何止是有一點水平？
這是有億點水平啊！
本來蘇與姚說這是一個初中老師出的題，羅海燕就不敢相信，不說初中老師吧，一般的大學教授都沒這出題水平好么！
這又何止是一點點難？
這分明就是億點難，難到喪心病狂啊！
而蘇與姚這傢伙更喪心病狂，那語氣簡直了啊！
什麼叫我數學比較差？什麼叫給你“加加餐”？這題比去年粵省理科數學高考壓軸題還要難上幾倍好么？給你加這種餐，你的初中老師不怕噎死你？
一萬匹羊駝在羅海燕心裏呼嘯而過，蘇與姚說的每一個字她都想吐槽，卻又好像無法吐槽，因為他說的是那麼自然，一點都不像是在裝，那好學的純真大眼還在撲閃撲閃：“老師你會解嗎？”
一時間也沒有解題思路的羅海燕老師額頭冷汗淋漓，支支吾吾的說道：“呃，咳咳，那個，我一會回辦公室看看先哈，這道題還真的蠻有意思的......”
望着羅老師從後門匆匆離去的背影，蘇與姚終於沒忍住出了聲。
何止是有點意思，這道題是個傳說好么！
沒錯！
這道題就是前世2008年江西高考數學理科壓軸題，號稱21世紀中國最恐怖的高考數學題沒有之一，當年江西30萬學子的終極噩夢！
在當時的高考里，這道題30萬人無一人答對，14分的題全省考生最高分只有9分，其中9分一人，8分二人，平均分0.31分，導致數學建模系統直接死機！
其難度之大莫說學生，全省能做出這道題的高中老師都屈指可數，甚至驚動了當時已經是中國科學院院士的張景中教授！
當年，這一道題目不僅讓30萬人體驗到了被支配的恐懼，不僅創造了中國數學高考歷史上最低平均分記錄，更是讓全國所有的高考生明白了一個道理——永遠永遠永遠不要在那個省份的孩子面前提高考數學有多難！
命題人也不是啥蘇與姚亂說的初中老師，正是那幾年令無數江西學子聞風喪膽，瑟瑟發抖，人稱“江西撒旦”“謎一樣的數學界高人”“最牛高考數學卷命題人”的陶平生教授！
他的存在，讓江西高考卷最後一題有了“僅供觀賞”的優良傳統。
因為那幾年，每次臨近數學高考時，所有學校的老師都會一而再再二三的反覆叮囑加強調：“最後一題僅供觀賞，千萬千萬不要耽誤時間！”
後人有詩嘆之曰：拿到試卷透心涼，一緊張，公式忘，似曾相識，解法卻不詳，向量幾何兩茫茫，看數列，淚千行。兩小時后出考場，見同窗，共悲傷，如此成績無臉見爹娘，待到老師髮捲日，去墳場，飲砒霜。
所以，還需要多說什麼嗎？
“嗯哼！”
蘇與姚咳嗽一聲強行忍住笑，周圍的同學全好奇的望過來了都，要淡定，淡定。
但只要一腦補：羅老師在考場上正絞盡腦汁又沒有思路，在她心態即將爆炸之時，耳中突然傳來陶爺爺那句標誌性的名言：這種題做不出來有點傷自尊，這是安撫題......
那個畫面，忍不住就是想笑啊！
蘇與姚抬頭看看黑板上方的時鐘，十五分鐘過去了，嗯，差不多了，再抽出一張草稿紙，嘟嘴吹口哨，下筆如有神，飛速的填上了正確答案。
這題要讓蘇與姚真的來做，當年絕壁也是0分的，還記得前世拿着道題問自己的老師時，最後得到的答案是：同學，這道題不要看啊，不要求掌握。
也因此，蘇與姚對這道題印象極其深刻，倒背如流。
寫好答案后，蘇與姚感覺還差點意思，翻過草稿背面，再寫幾種其他解法，這才滿意。
於此同時，辦公室里的羅老師，正在被恐懼支配着......
“這題嚴重超綱了吧？”
“不，不能說是超綱。”
“什麼考題會這樣出？高考不會出這種題的吧，這是競賽題吧？在競賽題里都屬於超難題了吧？”
這道題她是越看越心驚，因為設計得太巧妙了。
咋看之下，似乎是在考高中的內容和知識點，完全不能說他超綱，但實際上呢？
考得分明就是大學的高數知識點，高中生要解這題，就像是小學生去解高中題目，必須要有非常敏銳的數學直覺才能想得到正確的思路，不然就是天王老子來了，在考場上那麼有限的時間裏也做不出來。
巧妙就在於，如果你用大學的數學知識，比如用偏導函數去解，小意思就一常規題，但那是一種用牛刀殺雞的方法。
給高中生出這道題，那分明就是想高中生拿一把雞刀去宰牛，必須用智慧去打破這條不等式的“次元壁”。
也因此，羅老師才會覺得這道題更像是非常規的競賽題，專門用來考驗學生的數學天賦和靈氣的，你腦子的靈感不閃上那麼智慧的一閃，根本沒戲！
“牛刀殺雞就牛刀殺**，嗯，先用高數的知識解出來再說，不然在新生面前這麼被難住，也太丟臉了......”
羅老師嘴裏嘀咕着，要用雞刀殺牛的話，她一時間也沒想到什麼好辦法，只能靠用大學才會學到的知識嘗試去解題先。
而當她拿起筆正準備下手時，就在此時，蘇與姚卻閑庭信步的敲響了辦公室的門。
“啊，是與姚啊，那個，那個老師剛剛有事情才忙完，現在正準備解這道題呢，你稍等一下哈。”
羅海燕老師滿頭大汗，這孩子，要不要這麼著急，這麼難的題目，就不能多給點時間嗎？
她似乎已經完全忘記了，剛剛到底是誰“埋怨”誰獨自苦思冥想那麼久都不過來向她提問的......
“噢，我不是來問那道題的，那道題我已經做出來了，我來是想向您申請不上早......”
“什麼？！”
蘇與姚話都沒說完，羅海燕老師“噌”一下從椅子上站了起來，自覺有些失態，又訕訕一笑坐下去，故作鎮定道：“你，這麼快就解出來了？拿來給老師看看，做得對不對。”
“哦，現在要看嗎，我回去拿。”
蘇與姚噠噠噠又跑了回去，很快又噠噠噠的跑回來，遞上兩頁草稿紙。
然後偷偷瞄着羅老師的臉，看她的臉色由好奇轉為驚訝，從驚訝轉為震撼，從震撼再轉為佩服到裂開......
“妙啊，妙啊！不等式反證法，逆推......”
“天吶天吶，這思路也太機制了吧！”
“為什麼我都沒有想到，他居然能想到用這種辦法證明......”
羅海燕看着蘇與姚的解法，心中已然掀起滔天巨浪，繼續故作鎮靜，不能像沒見過世面一樣，再怎麼說我也是從業20年的老教師了啊！
蘇與姚弱弱的問道：“老師，我的這個證法行不行？這種要是不行的話，我還寫了兩種......”
“呃，啊哈哈，對的！”
羅海燕深呼一口氣，咳嗽一聲后道：“你的和老師的思路是一模一樣的，很好！咦？慢着，什麼？你還寫了其他的解法？”
把草稿翻過來，再繼續看。
“哇塞！”
“用三角換元法？這也行？”
“天啊，這思路，我滴乖乖啊！”
羅海燕仔細看完后，內心掀起驚濤駭浪，猛地想起了去年全國數學競賽上一道無人解出的題目，標準答案中就用的這種解題思路，這需要學生有極強的變形技巧！
“還有一種？”
“不等式正面解法他也寫出來了？”
“......”
“天才啊，他絕對是個數學天才啊！”
羅海燕感覺自己都快控制不住自己了，這也太牛掰了吧？
太狠的話不敢說，但就這道題，羅海燕敢保證給學校哪一位數學老師看，都會懵比！
而他，這才多久？隨便翻翻高二課本，然後二十多分鐘就搞定了？還用上了3種不同解法？
這不是天才還能是啥！
沒想到啊沒想到，我羅某人有生之年，也能教到一位有如此天賦的學生？
“呼~~~”
羅海燕老師再次深呼一口氣，雙手用力往桌上一按再次站了起來，心情激動的說道：“蘇與姚同學，我要見你的家長，立刻！馬上！”
......