第二章 初九六級四班

作為一名初九六級四班的學生，我不得不說很幸運。ｗｅｎｘｕｅｍｉ。ｃｏｍ它給了我很多美好的回憶，同時也讓我快速的成長，在裏面我不僅學習知識，更多的是學習如何做人，如何交朋友，如何有驚無險的渡過我那叛逆的青春期。

初九六級四班在初二的時候就已經全校聞名，連高中部的大哥、大姐都有很多人知道我們班的厲害，連縣職業中學都知道我們班很牛。我們班的學習成績一直是排在全年級的第一名，全年級前三名都是一直被我們班所霸佔，班上平均分數也比第二名要高出十多分，各科中除了英語差點外，其它科目都是遙遙領先。這讓不了解我們班級的老師、同學、家長們都造成了不小的誤解，以為我們班是全年級最好的班級，是優秀的班級。實際上我們班從來沒有得到過優秀班級的稱號。我們班有名氣不是因為成績全年級第一名，而是因為在打架、鬥毆、談戀愛、逃學、挑戰《中學生守則》方面遙遙領先其他班級。所以我們班的名氣是靠拳頭打出來的；是靠耍朋友耍出來的；是被教導主任批評給批出來的；是被任課老師給當典型事例教育其他班級作為範本給炒出來的；想想吧！在這樣的情況下我們班想不出名都困難。所以我們班師出了名的調皮搗蛋。所以在我們班任課的老師沒有一點真本事是不敢踏進我們教室的門的，所以老師的更換頻率那也是相當的高的。

我的性格也在隨着長大慢慢的改變，說話也不臉紅了，膽子也開始變得大起來了，也開始和其他雄性同學一樣整天圍着女生轉了。總感覺她們身上有什麼東西深深的吸引着我，讓我不由自主的接近她們，想和她們在一起聊聊天，或者是坐在旁邊不說話也好，那種感覺很美，也是我對異性最純潔的舉動，不帶有一丁點其他的色彩。認為她們就是美麗的化身，而且我們班的美女質量還真是高，整個九六級有九個比較有名氣的美女，被稱為五朵金花，四朵玫瑰。其中有三朵金花兩朵玫瑰在我們班上，再加上一隻漂亮“王八”和一個“小仙女”一個“潘靜蓮”，一共有八個美女在我們班上（以我們當時的眼光所評出來的美女，和現在的美女標準是不一樣的）佔了全年級的一半。

當然我們班的帥哥、型男、猛男、惡齪男也不少，不僅有“西門慶”、“野人”、“湯圓”、“丁力”、“強哥”還有“奸臣”、“阿飛”、“標本”等等。當然這個“標本”也就是我了。

我們班很團結，不內抗，在班裏出了什麼簍子大家都兜着，都守口如瓶，（除了“奸臣”一個人）不管是成績好的還是成績不好的都一樣，大家都很講義氣，都不做出賣“組織和人民”的事情，不管是任課老師還是班主任，或者是年級組長、教導主任都拿我們班沒有辦法，想查出個事情的水落石出那可是相當的困難啊！什麼對班幹部動之以情，曉之以理，對班級進行分化，離間等等，都沒有多大效果，大家都抱成一團，要處罰全班一起受着，要挨罵大家都是一起聽着。反正大家一起扛着，要殺要刮請隨便，一副死豬不怕開水燙的樣子，怕死的就不是**。所以在初中部的教學樓下面經常有我們班集體受罰的身影出，接受整個初中部老師和同學的光榮“檢閱”，經常看到班主任和教導主任在我們面前來回的給我們做思想教育工作。雖然他們很痛心疾首，一副恨鐵不成鋼的樣子，不過好像對我們還真沒有什麼大的效果，下次照樣繼續。雖然學校能讓我們一起受到處罰，能夠解一口悶氣，但也抓不住主要的“犯罪”對象，不得不承認是失敗者，不得不承認我們是勝利者，最後類似的事件都是不了了知。也正因為這樣我們班三年來換了三個班主任老師，三個班主任老師都被我們班氣得個半死，直到現在中學同學聚會大家都還覺得很對不起他們。

我們班“名氣”最旺的時候是在初三的時候，只要學校周邊或者學校里發生的不良事件，幾乎都有我們班成員的參與，以至於後來不管大小事件找到學校的，校領導第一反應就是，肯定有初九六級班的份。一查下來，嘿！十之**還真有我們班的份。那時候我們班的小混混和有點小背景的同學還真不少，而且是那種在社會上有實力的人罩着的那種類型，所以學校裏面一般的人都不敢惹我們班，好在他們不去主動找別人麻煩，所以大家也覺得他們並不壞，相反的班上要是有同學在學校或者校外受到欺負，他們往往就會替他們出頭，往往打得那些欺負弱小的滿地找牙，成了我們班級的保護神。有好幾次都把一些社會上的混混們都打得頭破血流的，還驚動了縣公安局的，最後因為大家才十四、五歲，還沒有成年，責令家長嚴加看管了事。

我們班的同學包括小混混們從來都不打罵老師，不像其他有些班級有當著老師面罵老師的，還有更甚者毆打老師。這在我們班眼裏都是不齒的行為，大家都認為在學校裏面怎麼都不可以打罵老師，雖然我們常惹老師們生氣，和老師時常鬧矛盾；雖然我們很調皮搗蛋；雖然我們經常和老師抬杠，讓老師下不了台；雖然給老師帶來N多的麻煩，但我們從來不怨恨老師，更不會打罵老師。也正因為這樣老師和學校把我們的那些個行為歸結為青春期的騷動，自控能力的低下，和年少無知的表現。並不認為我們很壞，並不認為我們無可救藥，老師們也從來沒有擔心過會在我們班受到人身攻擊和傷害。他們不遺餘力的教授我們知識和做人的道理，所以應該受到我們的尊重，只怪當時年少的我們懂得太少。

初九六級班還有一個特點就是，除了正式的上課時間大家都還算是正常學生樣，其餘下課時間，早晚自習時間都不能用正常來形容。在短短的十分鐘課間休息時間裏面我們可以做出很多老師都想像不出來的事情，比如說：我們可以瞬間拉開所有的課桌，在教室的中間留出一大片的空間，在裏面要麼可以玩老鷹捉小雞的遊戲，前提條件參加遊戲的男女比例要平衡；也可以作為解決私人問題的場地，作為私人單挑的擂台。一般情況是兩個男生有矛盾要進行單挑。那麼大家都很樂意的為他們騰出這塊空地讓他們盡情發揮，大家也都圍在一起拍手起鬨，一起吶喊助威，還有下注賭輸贏的，簡直跟黑拳比賽一樣，在出現這種情況下教室窗子外面瞬間擠滿了其他班級的積極分子，跟着大聲呼小叫的，氣氛是非常的熱鬧。當然也可以作為一個臨時的小舞台供個人展現特長的機會，大家也樂得欣賞。當然仁者見仁智者見智，大家唱得怎麼樣和跳得怎麼樣就不說了，反正是帶來了無窮的樂趣。當上課鈴聲敲響的時候大家會在十秒鐘的時間裏將一切復原，重新恢復上課的次序，但任然可以感覺到剛才那激動的氣氛和升溫的空氣，唯一的缺陷就是飛塵漫天飛。

晚自習是我們最喜歡的，只要老師沒有在教室裏面，大家雖然沒有課間那麼囂張，但也動作不小。要麼是同桌的兩個人下下五子棋，要麼就是周邊幾個人小聲的嘀咕着，海侃着；當然也是情人的美好時光，他們會事先和別人換好位置，躲在一起拉拉手什麼的，做做小動作什麼的，只要不影響到其他人大家也都睜一隻眼閉一隻眼的。當然能讓大家這麼放心的聊天、下棋，這個功勞少不了坐在走廊邊靠窗的同學了，是他們不計報酬，加班加點的，時刻做着偵查工作，時刻注意着老師的動靜，只要老師走出辦公室同學們就會得到他們的警示，大家就會以最快的速度歸位，然後老師就會在看了我們認真上自習的現狀后，滿意的點了點頭就又回辦公室了，然後大家繼續剛才的事情，該抓手的繼續抓着手，該下棋的繼續下棋，該聊天的繼續聊天。

這就是初中的整個大概生活狀況，寫這章的目的就是告知大家在以後的故事是在什麼一樣的一個背景下發生的。或許有人認為我可以不寫這章，但我認為介紹下背景情況還是很有必要的，從下章開始進入特色故事情節。第一次寫東西錯誤肯定多多，歡迎大家指教。

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