第901章
不過對於葉家，胡文依舊是感恩的，畢竟沒有他們，就沒有自己如今站在這裏的資格，別以為上重點中學只要成績就可以了，這每年高達一百三十貫的費用，若不是葉家在支付，他根本就上不起，至於學校的獎學金制度，那只有零星幾個幸運兒可以得到，胡文自認自己的運氣並不是特別好，這從他投胎就沒有進一個好胎就能夠看得出來，因此在他的心目中，已然將葉家當做自己需要報答的對象，入贅雖然心裏不甘，但卻沒有不接受的意思。
眾人在學校的咖啡館中漫談，對於過往的日子互相交流着彼此的經歷，三年的時間，說長不長，說短不短，大家都有所成長，但也有一些沒變，胡文變得更加霸氣，長期跟隨葉軒出席各式各樣的宴會，讓他漸漸的從一個底層的小伙兒慢慢帶上了一絲絲精英的氣質，而葉軒則是在這三年裏越來越沉穩，至於陳鳴，葉軒覺得他是越來越開朗了，能夠很快的與眾人打成一片，這無疑是很厲害的能力。
三人在交談之後也互相留下了住址，相比起士族學校的住宿，高中顯然要自由許多，是允許學生在學校附近租房子來住的，並不勉強一定要住在學校的宿舍里，像陳鳴這樣的平民自然是會住在宿舍里，畢竟重點高中的宿舍並不差，一人一間房，八個人一個房子，還有公共空間以及獨立的卧室，可以說環境很不錯，既可以跟同學打成一片也不至於沒有一丁點的私人空間。
但這樣的環境對於士族們來說，顯然還不夠，因此士族大多都花錢在學校附近租下一個庭院來作為自己未來三年居住的地方，葉軒自然也是如此，學校外面專門建立了好幾個小區，便是供應這些士族們使用的，大多都是一個個的四合院，只不過是江南風格的，庭院之中往往還會有一個小花園，四周則是大大小小的房間，對於這些士族們來說，這樣的居住環境才算是舒服，而租金也是異常的昂貴，往往租用一年的時間便可以達到一千四百貫左右，這還單單是房間的費用，若是雇傭僕人，這筆錢就會繼續往上漲，像陳鳴這樣的普通學生顯然是住不起的。
“一靜，什麼時候有空便來我家，房間多得是，也不愁你一個房間，咱們再好好聊聊天.”葉軒在咖啡館門口說道，他本身並沒有什麼朋友，陳鳴算是為數不多的一個，自然有資格來自己的家，當然更主要的還是陳鳴與賈斌的關係讓葉軒很在意，若是能夠通過陳鳴在賈斌那裏留下姓名，這對於自己的未來或者是家族的未來來說都是一件好事，這才是葉軒發出邀請的原因。
對於士族來說，單純的友誼是不存在的，即便有，也一定很淡，因為他們要把大量的時間花費在有用的關係上，而不是單純的友誼，這對於他們來說，無疑是浪費時間，對於葉軒來說也是這樣，在他的眼中，朋友都得有用才行，兄弟更是要能夠幫上大忙才行，他們才不像普通人一樣，因為興趣相同，愛好一樣，或者是僅僅因為是同學就能夠互相成為好朋友，這種沒有任何用處的朋友，對於葉軒來說，根本沒有任何的用處。
“好，有空的話我會來找你的。“陳鳴笑着說道，對於葉軒能夠住四合院，陳鳴說不羨慕是假的，聽到對方的邀請，自然心底開心，他這輩子可還沒住過那些士族們住的房子呢，在雙方約定完之後便彼此告辭，之後的幾天，陳鳴在學校中遇到了不少曾經小學時候的同學，這也很正常。
能夠進士族學校的人都是十分優秀的，或者是士族，他們自然能夠相比起其他人來說，更加有機會進入重點中學，陳鳴這幾天也是相當的忙碌，與朋友們聊天，然後講述彼此之間曾經發生的故事，與現代不同，在現代，往往到了大學的時候，才會出現交朋友的熱潮，但在這個時代，高中才是朋友的熱潮，因為這個時候人們普遍開始離開家庭，來到異地，隨着家人關係的減緩，朋友自然變得十分重要，俗話說得好，遠親不如近鄰就是如此。
在嘉興這地方，指望家人能夠在你遇到困難的時候立刻趕來，這是不可能的，朋友才是關鍵，陳鳴也是如此，因此交朋友是一件很重要的事情，之後便是開學，相比起初中的課程，高中無疑要更加的專業一些，相比起普通高中，重點高中的課程其實並不重，但卻很雜，或者說很散。
也就是說，普通高中往往是專業課比較多，如數學，語文，地理，科學，物理之類的課程，至於體育之類的課程則相對會減少，因為專業課都是要考試的，他們的成績將直接影響到你能不能上大學，而重點高中則不同，他們的專業課往往會減少，而業餘的課程則會增多，這是因為能夠進入重點高中的人，其要麼努力程度是別人的好幾倍，要麼就是天賦異稟，學東西的速度特別快，自然就不需要通過加倍的學習來提升專業課的成績，也就能夠擠出更多的時間去學習一些選修課，從而確定自己的志向。
許多人在高中的時候，往往會對未來充滿了迷茫，選專業就是其中之一，因為高中所有人都在努力的希望考取自己希望的大學，但等考上之後，他們其實並不確定自己想要什麼專業，這對於普通人來說，或許可以，但對於這些國家的未來，自然就不能如此草率，因此在重點高中，就會開設非常多與考試沒有關聯的課程，這些課程學生們可以選擇上還是不上，如果不想上就休息，頗有點類似於大學。
通過這些選修課，從而讓學生自己發掘自己喜歡的東西，然後確定下自己的專業，這就是重點高中與普通高中不同的地方，也是為什麼許多學生擠破頭要進入的原因，在這裏，你可以見到許多的大學教授來給你講課，甚至還偶爾會有院士來跟你講話，從而勾起你的興趣，讓你確定自己的方向，這是其他學校所不具備的。
除此之外，重點高中還有一個好處，那就是他的環境非常的優秀，與大學幾乎沒什麼兩樣，非常的大，是陳鳴所見過的，幾乎與士族學校差不多的大小了，從中也可以看出朝廷對這些學校的重視，在這裏讀書，無疑是一件讓人感到十分快樂的事情，作業沒有那麼多，選修課又非常的有趣，還經常能夠見到那些知識非常豐富的大教授，這種生活讓陳鳴十分滿足，甚至可以說是讓他感到幸福。
在重點高中，一切的一切全憑自己，學校只會在學期末舉辦一次考試來進行測評，只要能夠通過，就不會對他加大約束，這些考試對於一般學校的人來說或許會有些難，但對於重點高中的學生來說，顯然不會特別的困難，因此他們的課程雖然非常的多，但顯示出來的就是非常輕鬆的樣子。
當然，在這種學校讀書，對於那些努力型的天才來說無疑是非常辛苦的，他們之所以能夠考上這所學校，主要便是因為在初中的時候廢寢忘食的讀書，憑藉著頑強的毅力才得以成為其中的一員，他們在天賦上或者是才能上，其實和普通的高中生差不多。
但在這裏，他們顯然不可能再繼續下去，因為專業課程的數量並不多，佔據課程的很多都是選修課，而專業課老師講課的速度是非常快的，一節課一個小時，相比起普通高中多二十分鐘，但其中的內容往往是外面學校的四節課或者是五節課，一般的腦子是根本跟不上的，只能夠在放學之後自己學習，從而領悟。
因此對於那些普通學生來說，在這裏的生活和學習無疑是一種折磨，因為他們只能夠在晚上的時候拚命讀書，才能夠趕上那些天才的學霸，這對於他們來說無疑壓力不小，甚至很多人因此而選擇轉學的也不少，顯然這些人更加適合填鴨式的教育，而不適應開放式的教育，對於這些學生，顯然更加適合去普通中學，在那裏，他們可以像初中一樣，不停的讀書，然後爭取考一個重點大學，至於到大學了該怎麼辦，那就不是學校需要考慮的了，每一個人總要遇到有些磨難。
再說如今宋朝的制度中還有轉專業的制度，也就是說針對剛剛上來的大學生們，先就讀一年，一年之後，如果覺得這個專業並不是自己喜歡的，同時自己也有了喜歡的專業之後，便可以在本學校內進行轉專業，當然，前提是分數要夠，不然是不能轉專業的。
這也是為了保證阻撓一些明明要靠一個學校的重點專業，但因為分數不夠，而先報考本校的次級專業，然後通過轉專業的方式，進入一個學校的重點專業，這是學校所不允許的，在宋朝的大學裏，一個大學的每一個專業都是有區分的，他們在各自領域之中也有排行，即便是汴京大學和京都大學，這兩所頂尖的大學，也不是各個領域都笑傲天下的，依舊有一些大學，他們的專業無人能及，佔據一個行業的頂尖地位，這並不是開玩笑而是事實。
因此一些成績比較差的人，就想要通過這種方法進入一個強勢專業，這自然是學校所不允許的，畢竟下一屆的學生中還是有更加優秀的，若是名額被這些人佔據，則只會讓其他人無法進入這一專業進行學習，最後都是差生在這一個系統之中，學校的地位也會下降，最終從強勢專業降為普通專業，因此只有分數及格的人，才能夠進行轉專業。
而且轉專業只能夠在本校內部進行流轉，而不能在其他學校之間進行流轉，關於這一點社會上也有着普遍的爭議，站在學生的角度來說，在一個學校不習慣，想要離開是天經地義的事情，但學校為了保留自己的種子不願意讓學生離開想想也沒什麼不對的，再加上跨校轉專業其中的操作非常的麻煩，彼此調劑也需要更多的工作，因此暫時並不開放。
但即便是僅僅在學校內部進行轉專業，這也是一件好事，假如一個人在高中的時候沒有想好自己應該進入什麼專業，從而隨便選了一個專業，或者是聽父母的話選擇了一個專業，最後不喜歡，難不成還要一直學到結束不成，然後再選擇一份不喜歡的工作，這未免有些過於殘忍，因此學校會給一年的時間，如果不喜歡，就可以進行轉專業，也就是說要多讀一年的書，對於年輕人來說，並不算什麼大事，但卻可以解決很多問題，轉專業只能轉一次，但這一次也足夠了，因為有一年的時間作為思考，讓你去決定你想要去哪個專業。
通過這種方式，讓高中生們可以適應大學生活，從而找到自己真正感興趣的事情，至於重點高中，則沒有這個困擾，每年幾十場的演講論壇以及選修課，足以讓這些孩子在無數的專業中找到自己感興趣的專業，然後再慢慢選擇其中一個專業作為自己今後的道路，不需要像這些普通高中的學生一樣，浪費一年的時間，去尋找自己喜愛的專業。
這一點是不同的，也是因為如此，重點中學才會這麼吃香，當然，他們能夠產生的力量也十分龐大，根據各個大學的研究人員來看，其中大多數都是從重點高中畢業的，因為他們的思維十分活躍，從小就被培養成擁有獨立思考能力的人格，同時在思考問題時不會照搬教科書，這一點是最重要的。
如今的世界，物理學也好，化學也好，生物學也同樣如此，都還處於在最基礎的階段，即便是教科書，其中很多的內容也是錯誤的，若是讓那些只知道死讀書的人來研究，照搬教科書，最後的結果就是無法研究出任何的東西，畢竟你拿着的教科書都是錯的，你怎麼指望你做出的實驗是對的呢。。