第2章 你真不是開玩笑？
“一百米……還大火球？”
布萊恩有點不敢置信的重複一遍，在他的認知里，火球術這玩意，不應該是最初級的把戲嗎？
噗簌簌的扔火球，哪怕你是一百米又能怎樣？能和流星火山相比？能和山呼海嘯媲美？看過海賊王嗎？見識過青雉的冰河世紀嗎？
在那大招面前，一百米大火球就是個渣渣，除非是艾斯的炎帝，但問題是火球術，好LOW的稱呼。
“一百米？這也叫禁咒？怕不是在和我開玩笑吧……”
結果講師聽完，異常氣憤且嚴厲的，一腳把他踹出屋外罰站去了。
孤零零的站在走廊上，腦海中繼續整理着，猶如凌亂圖書館的如淵知識庫。
布萊恩覺得似乎這個世界有漏洞可鑽，鑽漏洞可是華人的特長。
如今已經七歲的他，經歷了七個年頭的洗禮，逐步了解了這個社會構成。
所謂的魔法、魔力，它就像充斥於空中的空氣一般隨處可見，看不見摸不着，發動時通過人的精神力進行引導。
至於原理，乾脆懶得問。無非就是如小說中寫的那樣，諸如：從龍語魔法上山寨的，從精靈那裏抄襲的，從獸皮那裏感悟的，然後編一大堆高大上的原理說人族特色，其實就是照搬照抄來的。
還有那什麼魔法口訣，更是放屁了。根本就是幫你集中注意力的輔助方法，只要你專註度足夠強悍，魔法是可以瞬發的。
這個道理布萊恩一開始以為人人都懂，他總認為能當魔法師的存在，智力絕對超群，等接觸了才發現。
扯淡！純屬扯淡！
就像中世紀的歐洲，雖然頂尖人才的確牛批，但大部分人的智商還是讓人捉急的。
布萊恩對於魔法的理解土著們還真不懂，不僅不懂還聽不進去，感覺他被魅魔蠱惑了似的，非要拉着去烤火柱，幸虧最後布萊恩急中生智，來了個鬼上身才逃過一劫。
或許這才是這個世界的特有性，讓他認為鑽空子的餘地大增。
布萊恩在地球就沒這機會，哪怕臉通紅憋成便秘，你也甭想搓出半個火球來，而他在這個世界，卻能輕鬆做到。
唯一不同，因為魔法的簡單高效，科技成了歪理邪說被打入冷宮。
這點一點都不稀奇。就像你在地球宣傳我會魔法，第一時間不是應該炫耀而是琢磨如何保住小命，不被人抓去切片研究才是。
另外順帶一提，這貨壓根是個廢柴。
除了好色，魔法能力極其平庸，來到這個世界，變相完成了穿越，夢想也隨即改變。組建龐大且豪華的後宮天團，成了他畢生野望。
以為憑藉主角光環可以不費吹灰之力吊打一切生物，能以幼兒之軀君臨天下。
結果在初級班入學考試時被狠狠打臉，要不是因為自身還有那麼點魔法親和力被勉強招收，他就要一輩子混吃等死了。（其實是他爹花錢了，你們懂的……）
而且別人搓火球，直徑半米他只能夠五十公分，別人搓一米他只能有一半。
不管任何魔法，貌似都只能達到別人一半水準，被同班同學恥笑為：不完整的男人！
這一聽險些把他肺都給氣炸嘍，對於喜歡後宮傳說的自己，不完整豈不太監了？
所以今天才想令辟途徑問講師有沒有別的魔法，誰知這個世界只有這點玩意，讓他不僅想到。
難不成你們五行缺金？還是五行缺五行！
等等……五行缺金？
“對呀！！！”
似乎聯想到什麼的布萊恩，在走廊中興奮的大喊大叫起來，引得屋裏老師直接暴跳如雷。
“晚飯別吃了，繼續給老子站着去！”
……
帝國的魔法學校還是頗為講究的，畢竟屬於高人一等的存在，另外布萊恩他爹的錢也沒白花，這小子獨自住了個單間。
正是這不大房間，成為了他夢開始的地方。
“嘿嘿，你們以為老子只會搓火球？姥姥，到時候讓你們瞧瞧啥是雷鳴爆轟啥叫掌心雷。”
“老子一定讓你們領教一下，西方的魔法東方的法術，還有金木水火土五行奢侈套餐是啥樣的！”
“保證讓你們爽到飛起！”
“魔法？哼哼，看我皆時給你搓個忍法——須佐能乎出來，哈哈哈哈……”
放肆的笑聲幾乎持續了大半夜，惹得周圍同學第二天天不亮，便跑去砸校長的房門集體投訴，最後為了安撫大眾情緒，這小子直接連他那狗窩，被扔進了距離學校核心區域非常遠的舊校址。
所謂的舊校址，是一片已經荒廢的學區，距離主校區大約半個小時步程。
被扔到這裏的，不是像布萊恩這種腦子有坑的，就是特立獨行天馬行空的，總之啥人都有好在數量稀少，一到黑夜亮燈房間寥寥無幾。
布萊恩要的就是這種環境，一個沒人打擾的絕佳實驗場地，他希望永遠沒人打擾才好呢。
就這樣，主角過起了白天上課學習理論知識，晚上回家努力實踐的無限循環。
他要做的第一件事，實現一下某科學的超電磁炮！
誰說魔法世界不能魔科並舉，沒有風、雷、冰、金，咱不能想辦法創造嗎？
話說那麼多前輩都不行，就你行？你還別說，根據布萊恩了解，那些所謂的大師都是蠢蛋。
翻着厚重的歷史書，布萊恩不得不接受現實。
“帝國曆元年，由帕加農大師組成的皇家魔法學院正式成立，他們的目的是致力於魔法的奧秘研究。”
“帝國曆五十年，帕加農大師驚訝的發現，人類魔法居然起源於精靈族……”
“帝國曆350年，人們試圖研究新類型魔法但收效甚微，牢不可破的魔法三要素無法打破。”
一直到現在……
“帝國曆450年，帝國皇家首席團的法師們，準備嘗試混合類魔法。”
看到這布萊恩才最終明白。
“混了400多年，才終於想起研究混合魔法，那幾百年都幹嘛去了？”
其實這不難理解，就像布萊恩生前的地球，人人都能看到天空的閃電，可至到1752年著名的風箏實驗，才進一步揭示了電的存在。
從1-100不難，難的是從0-1，而這裏的人們正在經歷從無到有的艱辛過程。
可他們認知的盲區，恰恰是布萊恩腦中的常識，試問這幫土著拿什麼和他斗？