“第十二章 軍學堂”

隨着敵軍殘餘三十多名壯丁家丁投降，此戰完結村子裏的人一看全軍覆沒，只得關閉村門，在村中瑟瑟發抖等待明軍援兵，期盼着蘇軍不要再回頭殺過來。

而此戰蘇安小試螃蟹陣，螃蟹陣在野戰當中確實為一大利器，如果裝備好，火器以及大炮，遇到滿清鐵甲騎兵指揮得當能抵擋前幾波攻勢，倒也不是不可一戰。

此戰混戰之中也損失了數十位軍士，其中帶甲兵士更是有四名之多，每一位帶甲兵士都是精心訓練，軍中敢戰老兵，就算是打贏了也不由得一陣心疼。

蘇安也不擔心敵軍再次前來，村莊戰兵早已損失殆盡，命人捆綁敵軍埋葬敵我兩軍士兵，打掃戰場把武器鎧甲裝上車。

村中之人已經通報附近縣明軍，時間不夠再次返回村子，不及深挖鄉紳富豪家底，此戰雖然有所獲但只有銀兩5000餘兩糧草一百擔還不能興堡村一半。

卻不是不能在進村收服控制村莊在耽誤明軍軍士來到想走就來不及了。蘇安在整理完戰場，攜帶糧草白銀投降眾人迅速地往營寨進發。

安溪一個千戶的兵馬往李屋村而來等他們到時，蘇安等早已返回營寨，蘇安不知道的是不久之後明軍第一次圍剿已經要來了。

此事上報根據倖存者所報，引起泉州知府蘇才德的重視，大約得知蘇安在這片山林區域之中確切位置還得詳細探查，籌備調集只等得知確切位置不日兵馬調進山中圍剿蘇安。

此時已是深夜，在一片祥和的營寨之中，蘇安滿載金銀糧草帶領兵馬回去營寨之時，營寨之中的0軍學堂制衣服所已然全部建造完成，而所得白銀糧食已夠蘇安軍中維持半年之久至。

1644年六月初，營寨之中人數越來越多，隨着暫時不缺糧食以及白銀明軍現在還沒有威脅，軍中也越發突顯着其他問題。

由於軍中之人基本全是沒有文化目不識丁之人，而軍政方面蘇安軍中並沒有什麼人能主持軍務領兵一方，或者管理一方。

基本軍中眾人素養也極差，也有着培養自己的班底心底，提拔軍中有潛力之人補充軍政班底，為以後攻城略地做準備。

首先教書之人，得是知曉識字之人先教與認識字，蘇安準備拿出太公兵法的幾個節章加上，前世記憶之中各類軍事知識來教導軍士培養人才。

軍學堂建設好之後，蘇安從興堡村收購書籍任命幾名從興堡村帶來認字通書之人擔任教習一職把軍中之人編製成班，在軍中軍士閑暇之餘每人負責幾個班教認字，而蘇安則是成軍學堂教長教習軍政等內容。

聽說軍學堂即將開始軍中無論何人，皆得進入其中學習得知這個消息的馬池大早上，便急急忙忙前來。

“將軍我等有勇力殺賊即可，何必還要學習讀書識字這種手無縛雞之力無用腐儒所學之東西，要學別人學去，吾不學”

蘇安無奈笑着對着馬池道“行軍打仗消息傳遞皆得知曉筆墨，行軍之中如若有消息傳來你目不識丁如何看懂軍令？加之打仗不止需要勇武更需要韜略，如果一味只知衝殺拼砍，總有立竭之時，此時你該當如何？”

經過蘇安一陣耐心勸導，馬池心悅誠服終於知曉軍學堂之妙用，表示錯了願意去學堂學習充實自己。

軍中眾將士皆是大老粗，讓他們在閑暇之餘耐心去軍學堂之中學習也是有點難度，一開始雖然有些非議不情願在蘇安命令之下以及派件趙俊霆及馬池勸說帶領之下，還是進去軍學堂之學習。

沒過多久軍學堂之中，軍士已經在軍學堂教室之中拿着紙練習字體，拿着書本研讀，蘇安經過教室軍中將士頗為認真已有朗朗讀書聲，不知道的人看見還會以為這是哪家私塾開課學士讀書。

對於軍中早些投降之人給予機會，耕種及各項勞務達半年以上蘇安頒佈命令如果俘虜表現優異經過軍中考核背景可以提拔為將士免去每日老日耕種勞務，可編入平民及軍中兵士一職同等對待。

軍學堂工作幾日下來工作進度順利，有些年輕聰慧之人已經能認得不少字，而軍學堂第一期軍政班也能開始進行。

第一期軍學堂正式開課，在一間精雕細琢的木製有着上百平方的屋子裏正式展開，上課之人有着馬池趙俊霆等十人認識字年輕有勇力之人，

蘇安坐鎮教台，隨後馬池趙俊霆等人向蘇安行拜師之禮蘇安隨後還禮隨便開始教導起來了太公兵法之中精挑細選的章節開始教導。

“國之大事，存亡之道，命在於將。將者，國之輔，先王之所重也”.....所謂五材者，勇、智、仁、信、忠也。……所謂十過者，有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，有懦而喜任人者”

這章節教導人的是，不同的人，具有不同的長處與短處，應該有清醒的認識。它還提出了選擇考察將領的各種方法。

值得注意的是，還提出了建立參謀部的問題隨後還教了數章內容，教畢讓眾人自己研習領會其中之內容。

幾章過後眾人學習很認真，數十人聽得津津有味，有一人潛力非凡不由得讓蘇安刮目相看，此人名叫楊文是流民逃難加入蘇安軍中表現突出學習領會速度很快，還能夠從所教內容之中舉一反三，而其餘包括馬池除趙俊霆表現稍好其餘表現一般。

就這樣學習了兩天眾人有所精進，這兩天兩天興堡村入伍及所得流民，以及本身營寨及留守軍士已達到四百多人，這個數字還在不斷得上漲。

而今天來到軍學堂的蘇安見眾人有所精進，邊決定來一場考核考核軍學堂軍政第一期眾人得水平如何，時間規定一刻鐘給與紙張題目是，行軍打仗遇難以攻克之時應當如何？

出題之後，眾人有的馬上提筆有的人在思索有得人奮筆疾書寫的飛快，蘇安坐在椅子之上仔細觀察眾人神色。

馬池思索半天面露苦澀寫不出什麼字，趙俊霆邊思索邊寫速度不是很快，而早先領會速度甚快得楊文，沒做多少思索好似心中早已有想法，非常輕鬆專心致志得寫的飛快。

不一會，最有潛力得楊文最先寫完交上卷子，卷面整潔應對卷中之提對待如流僅僅有條，其中有幾個觀點甚和蘇安所想。

蘇安起了起身微微點着頭，走動着查看楊文所作，不由得心中心想“這個楊文是個不多人才，日後當讓其領一軍充分磨鍊日後一定能成為大材”

而其餘眾人包括馬池趙俊霆上交卷子除趙俊霆卷中內容稍好之外，馬池與其他眾人卷中皆是不合格。

這次評選楊文甲等，趙俊霆被評為乙等其餘人等被評為不入流，繼續在軍學堂之中學習，如若三次不入流便失去學堂學習得機會甲等者可繼續深入學習連續兩次甲或者乙等者就可畢業入軍中擔任高階官職。