第四章：課堂上的驚爆
修水市第一中學。
高一二二班。
教語文的徐中佑老師，也是該班的班主任，正在課堂上講課，突然看到全體學生呈驚訝狀。
徐中佑左右覺得不對勁，因為他只是在正常講課，而且也沒有講到精彩處，怎麼會出現全班同學的驚訝狀態呢？
一看，原來是有個同學在課桌上打呼嚕，而且那呼嚕聲還不小，全班都能聽到。
上課打瞌睡的不稀奇，但很少有發出呼嚕聲的，而且是如此響亮的呼嚕聲。
有人開始偷偷拿出手機錄音，因為那悠長而又優美的呼嚕聲，不亞於一種奇妙的音樂。而且，還能讓人聞到那種熟睡的香味。
徐老師不高興了，甚至是生氣了。
循聲望去，打呼嚕的不是別人，正是這徐老師又愛又恨的劉思佳！
徐老師愛劉思佳，是因為他特聰明，而且鋼筆字兒寫得非法好。
看他寫的作文，不僅總有別人沒有的那種東西，還有一種書法享受。
對此，他還在全班作出過號召，要全班學生在這方面好好向劉思佳學習。
徐老師恨劉思佳，也是有着充分的理由的。
這個學生不只是經常沒事找事的請假曠課，而且總愛在課堂上出狀態，不是偷偷看書，就是偷睡覺，或者是覺得無聊，在某個學生背後搞個小動作，讓那個學生挨老師罵。
總之，這是一個雖然聰明卻不聽話的學生，調皮搗蛋的那種，甚至，連老師的話都不聽，自以為聰明過人又很傲滿的那種。
而且，還是那種有能力卻不求上進，有點玩世不恭，自暴自棄的那種。
但不是爛泥巴扶不上牆的那種，而是好泥巴不願上牆的那種。
如果是平時的一般性講課，徐老師也就忍了，但今天不能忍。
劉老師不能忍的理由有幾個：
這個劉思佳越來越不像話，得剎住他這個野性，打擊一下他的囂張氣焰。
這個劉思佳，今天的行為已經讓全班驚訝了，他不能不治一治。作為班主任，他不能讓這種歪風邪氣泛濫成災。
徹底改變這個反面典型，讓他成為修水新一中從壞到好的學生典型。
當然，還有更多的理由，都在支持徐老師必須這樣做。
徐老師稍稍思量了一下，覺得這劉思佳雖然調皮，卻也不是那種敢於頂撞老師，甚至讓老師難堪的那種。
更不是那種以人權自居從不把老師當老師看待的那種。
或者是因為有錢有勢而更不把老師放在眼裏的那種。
便有恃無恐地走過去，恨不得當著全班學生的面，揪起他的頭髮，扯起他的腦袋，然後狠狠地教訓他幾句，但這樣做不只是違背了他這個班主任對一個又愛又恨的學生的起碼態度，也讓他意識到這種處罰的方式違背了現在老師對學生的態度和原則。
徐老師便輕輕地拍了拍劉思佳的後背，然後只是看着他笑。
揚起頭來的劉思佳，不好意思地笑了笑。
大多數時候總是一臉嚴肅，尤其是上課時更是一臉嚴肅的徐老師，這會兒卻在對一個學生送笑臉，似乎師生之間是在進行一場笑的比賽。
笑到最後的當然是徐老師。
因為劉思佳開始感覺到徐老師的笑不是好笑，他不能再笑，如果再笑，就很可能沒有再笑的機會了。
徐老師的笑，真的不是好笑，那笑背後，是一股隨時都可能引爆的炸藥，那笑料，也就是火藥桶的燃料了。
徐老師看到劉思佳不再笑了，肚子裏的火氣頓時減半。
徐老師就回到講堂上，看着劉思佳問：“劉思佳同學，說說今天上的什麼課？”
“語文課！”劉思佳毫不遲疑地應答。
“廢話！”徐老師說，“我是語文老師，講的不是語文課，難道還是數學物理英語不成？”
劉思佳沒有及時回應，他知道老師往下會問他什麼。
“我今天講的什麼內容？”徐老師果然中了劉思佳的猜測和預感。
“毛爺爺的沁園春長沙！”劉思佳快速地回答。
呃？徐老師奇怪了，難道這劉思佳並沒有真睡着？
想想剛才連他都聽得非常明朗的呼嚕聲，徐老師又推翻了自己的感覺，進而提問，“那你能把我講的課說一說嗎？”
“這個不難！”劉思佳索性關上自己的書，直接吟起了那首詩：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；
漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；
書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文學，糞土當年萬戶候。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
倒背如流，一字不露！
甚至連標點符號都能準確地表達出來！
徐老師驚訝地在內心打了個寒顫。
就是那些豎起兩個耳朵一字不敢耽誤的書獃子，也未盡能夠做到這樣。
不甘心甚至是不服氣的徐老師，進一步發難劉思佳，“詞兒倒是倒背如流，能具體說說本文的意思嗎？”
“這個不難！”劉思佳毫不謙虛地說。
劉思佳的態度，再次激起了徐老師的不快，這個雖然聰明過人卻也目中無人的學生，似乎連他這個班主任都不放在眼裏！
但徐老師此刻更多的是好奇，他不相信一個在聽課中打呼嚕的學生，不僅能對所上的課文倒背如流，還能講出個什麼來。除非，這個學生真的是神童！
一想到神童，徐老師的心裏反倒少了嫉妒，多了一種榮耀，如果事實真是那樣，他這個班主任也算是臉上有光了。
劉思佳果然就有條不紊，並且是滔滔不絕地講起了這篇沁園春長沙的寫作背景，詩詞深意，甚至還引出諸多的個人觀點。
幾乎全體學生都向劉思佳投來了異常羨慕的目光，如果徐老師不在場，肯定會有學生乾脆直言他講得比老師還要好！
就算是徐老師在場，那些學生投來的目光中，也非常明顯地包含了這個意思。
徐老師震驚了，真的震驚了，他絕對沒有想到，一個在課堂上打呼嚕的學生，居然能夠講出這麼多的道道來，這簡直是在挑戰他這個班主任的極限，甚至，根本是在羞辱他這個全市有名的班主任！
徐老師的愛才之心終於戰勝了他的嫉妒之心，他非常滿意也非常高興地對劉思佳點點頭，正要誇獎劉思佳兩句時，劉思佳的下一步，差點讓這個徐老師，甚至讓全班的學生昏倒！
“老師！”劉思佳因為膽怯和激動並存，結結巴巴地說，“其實，我覺得，這首沁園春如果再改一改，會更加完美！”
全場一片特大的驚訝，如同刮來一場特大的風暴。
幾乎所有學生的心裏，都在默念一個同樣的詞彙：卧槽！
“住口！”徐老師忍於可忍，大聲呵斥，“真的給你點顏色，你就開起了染房了呀！偉人的東西，你也敢挑出毛病來？我看你才有大毛病！”
“偉人也是人。”劉思佳據理力爭。
“偉人不是人！”徐老師突然想起不對，連忙補充，“不錯，偉人也是人，但偉人不是一般的人，中國歷史幾千年，也就出了一個毛爺爺！你怎麼可以對毛爺爺的東西說三道四？這豈不是瞎胡鬧？”
“我只是說美中不足呀！”劉思佳才說到這裏，就停住了，他感覺再說下去，徐老師就會高血壓衝擊大腦出大事兒。
“不許你再這樣狂妄自大！”徐老師趁機壓制，併發話，“本來，你的倒背如流，可以免除我對你的處罰，但你的狂妄自大，看來不剎一剎不行！還有，我不能讓你的一些不良學生表現，在我們這個全市有名的一中蔓延！現在，我正式宣佈，下課期間，罰你操場跑四圈兒！”
聽得出，徐老師與其說是在懲罰劉思佳，不如說是在表揚激勵愛護劉思佳。
劉思佳正想活動活動筋骨，但他把徐老師的話聽錯了，回道：“十圈就十圈兒！十五分鐘的時間，也不是什麼太難的事兒！”
全班又一次驚訝：短短的十五分鐘，圍着那個帶足球場的操場跑十圈兒，那幾乎是常人不可能做到的事情。